Конспект занятия педагога-психолога с детьми младшего дошкольного возраста с использованием системы М. Монтессори «Камушки марблс»

Конспект занятия педагога-психолога с детьми младшего дошкольного возраста с использованием системы М. Монтессори

«Камушки марблс»

Автор: Педагог-психолог «МБДОУ №9»,

пгт. Никель, Мурманская область

Богданова Н.В.

Задачи:

- закрепить: знания основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый, розовый);

- развивать мелкую моторику, тактильного восприятия;

- совершенствовать работу в группе.

Оборудование: музыка, коврики, камушки марблс разной формы и цвета, мисочки по количеству детей, карточки с цветными заплатками.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети вместе с педагогом-психологом входят в группу.

Педагог-психолог: Проходите, пожалуйста в группу, и встаньте по красной линии по кругу, каждый напротив коврика.

Упражнение «Приветствие» в Монтессори-круге

Педагог-психолог: Ребята, я очень рада всех вас видеть, предлагаю поприветствовать друг друга.

Музыкальное приветствие (Л. Хисматуллина – Здравствуйте).

Педагог-психолог: А теперь, присаживайтесь пожалуйста каждый на свой коврик.

Я для вас приготовила вот такой красивый мешочек. Угадаете что же в нем? (психолог трясет мешочек с камнями марблс). Ответы детей. Правильно! Это разноцветные стеклянные камушки! Давайте поиграем с камушками.

Психолог высыпает все камни на поднос. Расставляет мисочки по количеству видов камушков.

Педагог-психолог: Смотрите, все камушки перемешались, а они ведь разные. Наша с вами задача, разложить каждый вид камушка в отдельную мисочку (психолог показывает пример). Работать будем вместе, поэтому, пожалуйста, старайтесь друг другу не мешать, а помогать.

Упражнение «Фасовка»

Дети раскладывают камни по мискам

Педагог-психолог: Молодцы! Все камушки в своих мисочках. Предлагаю вам еще поиграть. Выберите себе по 2 одинаковых камушка, которые вам больше всего понравились. Один положите в мешочек, а второй оставьте у себя. Сейчас я их перемешаю, а вы попробуйте найти свой камушек в мешочке, не подглядывая.

Дети ищут камни и достают из мешочка.

Физкульт-минутка

«По ровненькой дорожке»

По ровненькой дорожке,

(Дети идут шагом,)

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам,

           ( Прыгают на двух ногах,)

По камешкам, по камешкам...

В яму — бух!

(Приседают на корточки)

Педагог-психолог: Ну что ж, с этим мы справились. Но у меня для вас еще одно интересное задание. Давайте пройдем за столы, и наши камушки тоже возьмем с собой.

Дети проходят и садятся за стол.

Педагог-психолог: Вы заметили, что камушки у нас разных цветов? Давайте рассмотрим и вспомним цвета.

Психолог с детьми рассматривают камушки и называют цвета.

Педагог-психолог:А теперь я радам вам вот такие разноцветные картинки, вам нужно закрыть все разноцветные круги на картинке камушками такого же цвета.

Упражнение «Цветные заплатки»

Педагог-психолог: Какие мы с вами молодцы! Спасибо вам за помощь. Наше занятие подходит к концу, давайте пройдем в наш круг на коврики

«Прощание» в Монтессори круге

Педагог-психолог:

- Какая игра тебе (имя ребенка) понравилась больше всего?

- Назовите цвет камней, с которыми вы сегодня играли?

- В какую игру ты (имя ребенка), хотел бы поиграть с друзьями?

Ответы детей.

Ритуал прощания: Наше занятие подошло к концу, давайте попрощаемся.

Дети кладут свои ручки на руку воспитателя и произносят слова «Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!»

Дети складывают свои коврики. В встают у двери друг за другом. Уходят.

Список литературы:

1. В. Дмитриева Методика раннего развития Марии Монтессори. – Изд. Эксмо, 2018.

2. Эскалеб С. Монтессори 150 занятий с малышом. - Изд. Эксмо, 2021.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573758-konspekt-zanjatija-pedagoga-psihologa-s-detmi