Конспект «Путешествие в космос»

НОД подготовительной группы

"Путешествие в космос".

Цель: расширять представления детей о космосе.

Задачи:

-Уточнить и систематизировать знания детей об элементарных представлениях о космосе и Солнечной системе. Продолжать обогащать словарный запас детей о космосе, планетах, созвездиях, космических портах, кратерах и т.д.

-Развивать поисково-исследовательскую деятельность: с помощью экспериментов показать, как появляются кратеры и почему планеты не падают.

-Воспитывать гордость за свою страну и космонавтов, сострадание и доброту по отношению к Земле.

Предварительная работа.

Прочитать С.Баруздина "Школа космонавтов". Изучение энциклопедий, беседы о них. Заучивание стихотворений. Изготовление "ракет"из оригами.

Оборудование и материалы:

Макет ракеты. Иллюстрации: скафандр, космодром, космическое пространство.

Плакат:"Солнечная система". Макет: солнце и три веревочные дорожки разной длины. Пластиковое ведро, пластиковый мяч. Прозрачный контейнер с мукой, деревянный шар. Половина альбомного листа, клей-карандаш, набор звезд из цветной бумаги. Детские медали из картона.

Последовательность:

1. Введение.

Педагог: встаньте в круг и поздоровайтесь. Посмотрите на право и на лево. Повторяйте за мной:

Доброе утро лесу и полям.

Доброе утро всем друзьям.

Доброе утро всем детсадовцам.

Я очень рад видеть своих друзей. (Хлопает в ладоши).

Какой праздник отмечается 12 апреля?

Какие важные события произошли в этот день?

С древних времен люди смотрели на небо и мечтали летать. Сначала они летали на воздушных шарах и дирижаблях. Затем на вертолетах и самолетах. Чтобы осуществить мечту человечества о полете в космос, нужно было много работать, изучать разные науки и изобретать летательные аппараты, которые могли бы доставить нас в космос. И вот первые успехи в освоении космоса на лицо. Из Москвы пришло сообщение о запуске первого спутника. Затем в небо был запущен второй спутник. Первая собака-первое живое существо-впервые отправилась в космос.

Педагог: почему первой в небо полетела собака, а не человек? Какие собаки полетели в космос? Для них были изготовлены специальные скафандры и шлемы.

Что такое скафандр?

Педагог: Космические корабли летали вокруг Земли и возвращались на Землю. Откуда улетают космические корабли (с космодрома, покажите иллюстрацию)?

Педагог: Что такое космос? Весь мир за пределами Земли. Он очень высокий, там нет воздуха, небо черное, и на черном небе видны звезды и планеты (покажите иллюстрацию).

1. Основные части

Педагог: что бы узнать больше о Вселенной, я рекомендую вам отправиться в космическое путешествие. Просьба. С начала отправляйтесь в Центр подготовки космонавтов. Что вы там будете делать? (Ответы детей).

Тогда мы посмотрим, какие вы быстрые и ловкие.

"Нас ждет быстрая ракета".

"Нас ждет быстрая ракета, чтобы прогуляться по планете.

Идите в любую сторону, куда вам захочется.

Но в этой игре есть секрет – здесь нет места опоздавшим.

1,2,3-бежим"(3 человека встают в круг).

Педагог: давайте проверим ваши знания.

- Что такое Солнце? Сколько планет в нашей Солнечной системе? Назовите как можно больше слов о космосе.

Педагог: идите к ракете и начинайте обратный отчет. Запуск.

Пока наша ракета поднимается в космос, послушайте детскую сказку "О солнце и его детях".

Видном небесном доме жила женщина, у которой было восемь детей, которых она очень любила. Эти дети были капризными и озорными. Например, когда мать звала всех детей к ужину, она говорила: "Смотрите! А где еще двое? Мать искала везде, но дети забывали, играли и так далее. Бедная мать совсем измучилась и обратилась к колдуну Галактике. Колдун выслушал ее и решил, что небесный порядок не должен быть нарушен, и объявил, что восемь не послушных детей станут шарами, которые всегда будут находиться рядом с матерью и двигаться вокруг нее на разных расстояниях друг от друга.

Дальше всех от матери находились непослушные дети, которые получали от нее мало тепла, а ближе всех – послушные дети. С тех пор восемь планет вращаются вокруг Солнца, и им некуда бежать.

Педагог: Наша ракета поднимается так высоко, что мы можем увидеть всю семью солнц, Солнечную систему (показывает плакат).

Педагог:"В космосе нет воздуха".

В космосе нет воздуха, и вокруг него вращаются восемь планет,

Солнце-это звезда в центре Солнечной системы,

Мы все связаны друг с другом гравитацией.

Звезда Солнце - самый большой шар в мире.

Она похожа на огонь.

Планеты отражают его свет.

Планеты любят Солнце.

Педагог: почему вы называете семейство солнц Солнечной системой? Да, потому что Солнце – это центр. В семье царит порядок, никто не навязывается, ни кто не мешает друг другу. У каждой планеты есть своя орбита вокруг Солнца. Орбита, по которой движется планета, называется орбитой.

Сколько существует орбит? Одинаковые или разные орбиты?

Практические занятия для детей

1. Игра "Какая планета быстрее обойдет вокруг Солнца?". (Солнце – три орбиты.) Дети двигаются покаждой орбите, используя орбиту Солнца как подсказку.

Вывод: дети, прошедшие кратчайший путь, достигли цели быстрее, а последний ребенок прошел самый длинный путь. Тоже самое относится и к планетам, каждая из которых движется вокруг Солнца с разной скоростью. Время, которое требуется планете, чтобы обогнуть солнце, называется годом.

2) Опыт: "Почему планеты не падают?"

- Соня, возьми мяч и брось его.

- Почему он падает? Потому что его притягивает земное притяжение. Но оказывается, что Солнце притягивает планеты. Это называется солнечной гравитацией.

Если положить пластмассовый шарик в ведро и перевернуть ведро вверх дном, шарик упадет. Если ведро вращать, мяч не упадет.

Вывод: если объект быстро движется по кругу, он не упадет. Тоже самое происходит и с планетами. Пока они вращаются вокруг Солнца, они не упадут.

Упражнение "Космические фигуры".

Корабль качается 1,2,3.

Педагог: "Назовите первую планету от Солнца, которую вы знаете".

Она полна горячих лучей света.

На этой планете жарче, чем на других планетах, в течение всего дня.

Меркурий вращается по орбите быстро, как будто торопится.

"Догони меня".

Как называется вторая планета от Солнца?

'В честь Венеры, богини красоты, ты названа.

На темном небе ты сияешь и озаряешь всех своей красотой".

Педагог: отгадайте загадку и вы узнаете название третьей планеты.

Эта планета – наш любимый дом,

Мы живем на этой планете от рождения до смерти".

Эта планета прекрасна: океаны, моря, цветы и деревья, разные страны.

Солнце светит от рассвета до заката.

Что это за планета, люди?

Воспитатель: следующая планета выглядит красной, почему?

Марс – странная планета.

Она чуть больше Луны.

Из – за своего кроваво – красного цвета.

Она названа в честь бога войны".

Меркурий, Венера, Земля и Марс - что общего у этих планет? (Твердые оболочки)

-Из чего состоят остальные планеты? (Газ).

-Поверхности твердых планет состоят из кратеров.

3) Опыт: "Кратеры на поверхности планет".

Педагог: представьте, что мука –это поверхность планеты, а шар-метеорит. Метеорит летит через космос с огромной скоростью и ударяется о поверхность планеты. Посмотрите, что он образует на поверхности (дыра, впадина, кратер). Почему образовались кратеры?

Вывод: кратеры образовались потому, что метеориты тяжелые, а поверхность планеты мягкая и покрыта слоем пыли.

Педагог: что такое звезда? Гигантский шар из раскаленного газа. Цвет звезды зависит от ее температуры. Очень горячая - голубая, средняя - желтая, холодная - красная. Звезды классифицируются по созвездиям. Какие созвездия вы знаете?

Педагог: наклейте звезды и назовите свое созвездие.

Педагог: наша ракета возвращается на землю. Приземление.

Только что появилось солнце. Вы любили путешествовать. Какая работа вам нравилась?

Вы были любознательны, внимательны, сильны и ловки. Вы успешно прошли первый этап подготовки в космонавты.

Вам будет вручена медаль.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574684-konspekt-puteshestvie-v-kosmos