- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разучивание потешки «Кошкин дом»
Цель: способствовать усвоению детьми общепринятых морально-нравственных норм и ценностей через художественные произведения (потешки); элементарным представлениям о том, что хорошо и плохо.
Задачи:
Образовательные: формировать умение детей слушать потешку «Кошкин дом» с помощью взрослого и повторять следом за воспитателем. Продолжать обогащать словарный запас словами: выскочила, выпучила, помелом, листом; развивать звуковую культуру речи, метко произносить звук «К» в словах стихотворения.
Развивающие: развивать слуховое внимание, умение отвечать на вопросы предложением. Состоящим из 2-3 слов. Формировать умение наблюдать за действиями воспитателя.
Воспитательные: воспитывать интерес к занятию, эмоциональную отзывчивость и желание (пожалеть и сочувствовать) общаться. Прививать любовь к художественной литературе.
Оборудование: макет - горящий кошкин дом, картинки с изображением животных (курица, собака, лошадь, зайчик) игрушка кошка, детали дома.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент. Психологический настрой.
Воспитатель: - Здравствуй, дружок! (предложить руку ребенку справа)
- Здравствуй дружок! (предложить руку ребенку справа)
Скорей становись со мной в кружок!
Давай улыбнемся и скажем: «Привет!»
Солнцу – Привет!
Гостям – Привет!
2. Сюрпризный момент.
Дети садятся на стульчики, за дверью раздается мяуканье кошки.
Воспитатель: Дети, вы слышите кто-то плачет за дверью.
- Кто это? (кошка)
- Давайте ее позовем. (кись, кись)
Воспитатель вносить игрушку кошку.
- Посмотрите на нее, какая она, расскажите, какая у нее шерстка?
- Что есть у кошки? (голова, лапы, хвост, туловище)
- Кошка красивая?
-Почему-то кошка грустная, она говорит, что у нее беда стряслась.
- Хотите узнать, что у нее случилось?
3. Чтение потешки – «Тили-бом» (показ иллюстраций к потешке)
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом,
Идет дым столбом!
Кошка выскочила
Глаза выпучила
Ой, спасите, потушите!
Бом-бом-бом!
Бежит курица с ведром
Заливает кошкин дом
А лошадка – с фонарем
А собачка – с помелом.
Серый заюшка – с листом
Дружно враз!
Раз, раз! И огонь погас!
4. Беседа с детьми.
Воспитатель: - Что случилось с домом? (загорелся)
- Что сделала кошка? (выскочила, глаза выпучила)
- Какие глаза у кошки? (большие)
- Чего испугалась кошка? (пожара, дыма, огня)
- Кто помогал кошке пожар тушить? (курица)
- Вспомните, как курочка помогала, что в потешке говорится? (бежит курица с ведром. Заливает кошкин дом)
- Кто еще помогал? (лошадка)
- Что было у лошадки? (фонарь)
- Собачка с чем бежала? (с помелом)
- А зайка? (серый заинька с листом)
- Как они потушили пожар? (раз-раз и огонь погас)
- Пожар потушили, а кошка грустная.
- Вам жалко кошку? (да)
- Давайте ребята с кошкой поиграем.
5. Физминутка
Вот какой котишка, (идут «кошачьим» шагом)
Круглая мордашка, (гладят лицо)
А на каждой лапке коготки-царапки. (показывают когти)
Все ему игрушки – кубик и ка
Разучивание потешки «Кошкин дом»
Цель: способствовать усвоению детьми общепринятых морально-нравственных норм и ценностей через художественные произведения (потешки); элементарным представлениям о том, что хорошо и плохо.
Задачи:
Образовательные: формировать умение детей слушать потешку «Кошкин дом» с помощью взрослого и повторять следом за воспитателем. Продолжать обогащать словарный запас словами: выскочила, выпучила, помелом, листом; развивать звуковую культуру речи, метко произносить звук «К» в словах стихотворения.
Развивающие: развивать слуховое внимание, умение отвечать на вопросы предложением. Состоящим из 2-3 слов. Формировать умение наблюдать за действиями воспитателя.
Воспитательные: воспитывать интерес к занятию, эмоциональную отзывчивость и желание (пожалеть и сочувствовать) общаться. Прививать любовь к художественной литературе.
Оборудование: макет - горящий кошкин дом, картинки с изображением животных (курица, собака, лошадь, зайчик) игрушка кошка, детали дома.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный момент. Психологический настрой.
Воспитатель: - Здравствуй, дружок! (предложить руку ребенку справа)
- Здравствуй дружок! (предложить руку ребенку справа)
Скорей становись со мной в кружок!
Давай улыбнемся и скажем: «Привет!»
Солнцу – Привет!
Гостям – Привет!
Сюрпризный момент.
Дети садятся на стульчики, за дверью раздается мяуканье кошки.
Воспитатель: Дети, вы слышите кто-то плачет за дверью.
- Кто это? (кошка)
- Давайте ее позовем. (кись, кись)
Воспитатель вносить игрушку кошку.
- Посмотрите на нее, какая она, расскажите, какая у нее шерстка?
- Что есть у кошки? (голова, лапы, хвост, туловище)
- Кошка красивая?
-Почему-то кошка грустная, она говорит, что у нее беда стряслась.
- Хотите узнать, что у нее случилось?
Чтение потешки – «Тили-бом» (показ иллюстраций к потешке)
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом,
Идет дым столбом!
Кошка выскочила
Глаза выпучила
Ой, спасите, потушите!
Бом-бом-бом!
Бежит курица с ведром
Заливает кошкин дом
А лошадка – с фонарем
А собачка – с помелом.
Серый заюшка – с листом
Дружно враз!
Раз, раз! И огонь погас!
Беседа с детьми.
Воспитатель: - Что случилось с домом? (загорелся)
- Что сделала кошка? (выскочила, глаза выпучила)
- Какие глаза у кошки? (большие)
- Чего испугалась кошка? (пожара, дыма, огня)
- Кто помогал кошке пожар тушить? (курица)
- Вспомните, как курочка помогала, что в потешке говорится? (бежит курица с ведром. Заливает кошкин дом)
- Кто еще помогал? (лошадка)
- Что было у лошадки? (фонарь)
- Собачка с чем бежала? (с помелом)
- А зайка? (серый заинька с листом)
- Как они потушили пожар? (раз-раз и огонь погас)
- Пожар потушили, а кошка грустная.
- Вам жалко кошку? (да)
- Давайте ребята с кошкой поиграем.
Физминутка
Вот какой котишка, (идут «кошачьим» шагом)
Круглая мордашка, (гладят лицо)
А на каждой лапке коготки-царапки. (показывают когти)
Все ему игрушки – кубик и катушка. (прыжки на месте)
Котик, словно мячик,
По квартире скачет.(прыгают друг за другом по кругу)
Воспитатель: - Ребята, мы с кошкой поиграли, а она все грустит. Из-за чего же ей так грустно, как вы думаете?
- Что произошло? (дом сгорел)
- Как же нам ей помочь, как вы думаете? (построить новый дом)
- Какие молодцы, как же я сама не догадалась.
- Не плачь кошечка, мы с ребятами тебе поможем. Наши ребята построят тебе новый дом.
- Ребята, чтобы построить дом, мы должны знать, их каких частей он состоит, что есть у дома?
- У дома есть стены, крыша, окна, дверь, труба.
Тили-тили-тили бом! Будем строить новый дом!
Дид.игра «Кошкин дом» Конструктивная деятельность
Воспитатель приглашает детей к магнитной доске, на столе лежат заранее приготовленные детали дома. Собирают новый дом для кошки.
- Ну вот, кошечка, твой новый дом готов, подойди и посмотри, работу деток оцени.
Кошка: рассматривает дом и благодарит детей.
- Спасибо мои друзья, спасибо мои хорошие! Теперь у меня есть новый дом.
Тили-тили-тили бом! Приглашаю в новый дом!
Кошка угощает всех конфетами
Рефлексия.
- Кто помогал кошке тушить пожар?
- А кто кошке помог строить дом?
- Теперь у кошки новый дом и она пригласила в гости всех своих друзей, кто помогал ей тушить домик.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574883-razuchivanie-poteshki-koshkin-dom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Теория и методика обучения и воспитания
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.