Проект «Эти загадочные насекомые»

Паспорт проекта «Загадочный мир насекомых»

Продолжительность проекта: 1 недельный 

Участники проекта: дети группы «Почемучка», воспитатели , родители воспитанников.

Актуальность проблемы: во время прогулки дети наблюдали за насекомыми. Часть детей выражали радость и интерес, другие - пугались. Были и такие ребята, которые предлагали уничтожать насекомых, мнения разделились. В ходе диалога выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Отсюда возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Какую пользу они приносят?»

Цель проекта: создать условия для расширения представлений детей о мире насекомых.

Задачи:

1. Развивать познавательный интерес к миру насекомых, поощрять    любознательность и поисковую деятельность о жизни насекомых, их строении, способах передвижения.

2. Содействовать активизации совместной деятельности со сверстниками, родителями и педагогами.

3. Развивать творческие способности в продуктивных видах деятельности.

4.  Воспитывать бережное, экологически грамотное отношение к природе.

Ожидаемые результаты:

· дети должны владеть обобщающим понятием «Насекомые», знать и называть насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик, богомол);

· иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, шесть пар ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;

· знать о пользе, которую приносят людям и растениям.

Основные направления реализации проекта по образовательным областям:

Познание

· Наблюдение за насекомыми в природе окружающего мира

· Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые».

·  Рассматривание иллюстраций, фотографий, презентаций, энциклопедии с изображением насекомых.

· Просмотр мультфильмов «Лунтик», «Пчёлка Майя», «Винни-Пух», «Под грибом», «Флик» презентации «Насекомые – наши соседи», «Бабочки», «Пауки -не насекомые»

· Наблюдение за полетом вертолета, сравнение его со стрекозой

·  Игра-викторина для детей "Мир насекомых".

Дидактические игры «Дары природы», «Хорошо – плохо», «Четвертый – лишний».

·Речевое развитие

· Ситуативная беседа по теме

· Сообщения  детей о насекомых.

·  Отгадывание загадок.

·  Объяснение крылатых выражений типа «Комар носа не подточит», «Какая муха тебя укусила?», «Тружусь как пчела», «Сделать из мухи слона», «Он мухи не обидит».

Художественное  творчество

Рисование «Насекомое по выбору»

«Учимся рисовать бабочку»

Поделки. Коллективная аппликация «Божья коровка».

Поделки из природного материала, коллективная аппликация «Насекомые водоёмов».

Музыка

Прослушивание и узнавание музыкальных произведений  Н.Римский-Корсаков «Полет Шмеля», С. Прокофьев. "Детская музыка" - №7 "Шествие кузнечиков",  Р. Шуман «Бабочки».

Игра на детских музыкальных инструментах - оркестр «В траве сидел кузнечик»

Чтение художественной литературы

- К.Чуковского «Муха-цокотуха», «Тараканище», В.Степанова «Стрекоза», В.Бонзельса «Пчелка Майя», В.Брагин «В стране дремучих трав»,  Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»,   А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», С. Михалков «Академия наук», Г. Скребицкий «Счастливый жучок», В. Зотов из книги «Лесная мозаика» («Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук»), К. Ушинский «Пчёлки на разведках»; », Н. Абрамцевой «Сказка о веселой пчеле», басня И. Крылова «Стрекоза и муравей», Н.Майер «Паучок-художник».

- разучивание стихов о « Трудолюбивая пчелка» по методике «Расскажи стихи руками», «Песенка жука».

ФИЗО  Эстафета «Бабочки в сачке», подвижная игра «Ласточка и мошки».  Мини-игры на создание образа «Какое насекомое я изображаю».

Здоровье  Пальчиковая гимнастика «Жук-портной», «Сороконожки», «Пчела». Артикуляционная гимнастика  «Оса». Психогимнастика по стихотворению П. Синявского «Штранная иштория».

Социализация Игры: «Кто как пропел песенку», «Кто что делает?», «Кто кем был», «Назови, кто как передвигается».

Творческие игры с игрушками насекомыми

Труд

Подбор коллекции насекомых игрушечных муляжей.

Выполнение трудовых поручений, уборка рабочего места.

Безопасность

Беседы: «Правила поведения на природе: в лесу, в поле…»,  «Почему нужно беречь природу», «Как уберечься от опасных насекомых», «Об укусах и первой помощи»

Участие музыкального руководителя ДОУ: подбор аудиозаписей, подготовка оркестра детских музыкальных инструментов «В траве сидел кузнечик», слушание музыки, музыкально-дидактические игры.

Сотрудничество с семьёй:

· Консультации «Наблюдения  в природе летом», «Первая помощь при укусах насекомых».

· Подготовка сообщений по теме: родители записывают, придуманный ребёнком, рассказ о насекомом, помогают оформить рисунками.

· Наблюдение за насекомыми во дворе, на даче, в деревне…

· Пополнение предметно-развивающей среды в ДОУ.

Продукты проектной деятельности:

· Сообщения - записанные родителями истории с детскими иллюстрациями

· подбор дидактических игр,

·  фотографии мероприятий,

· детские рисунки и поделки из природного и бросового материала,

· презентация проекта.

Результаты  реализации проекта:

1. Сформированы представления о разнообразии мира насекомых, о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, в воздухе, в земле, способах их передвижения (плавает, ползает, летает).

2. Организована выставка поделок из природного и бросового материала «Насекомые – наши друзья».

3. В совместной деятельности родителей и детей подготовлены сообщения «Загадочный мир насекомых». Дети научились составлять рассказы - сообщения о насекомых с использованием наглядного пособия.

4. Создана фотоколлекция «Насекомые Оренбуржья».

5. Проведена игра-викторина "Мир насекомых" для детей.

6. Пополнена развивающая среда по теме: подбор коллекции насекомых настоящих и игрушечных.

7. Отработаны первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе.

8. Подготовлена презентация проекта и представлена на родительском собрании и педсовете.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576114-proekt-jeti-zagadochnye-nasekomye