- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Овощи надо мыть перед едой
Цель: Дать элементарное представление о том, что овощи надо обязательно мыть перед едой.
Задачи:
1. Дать элементарное представление о том, что на овощах есть грязь и микробы, которые надо смывать водой перед едой.
2. Закреплять навык узнавать и называть овощи (огурец, помидор).
3. Закреплять навык повторять стихотворение вместе с воспитателем, упражнять в выполнении движений по тексту стихотворения.
Оборудование: Игрушка кукла, муляжи овощей (огурец, помидор).
Предварительная работа:
- Совместная деятельность с детьми: Рассматривание картинок с изображением овощей: огурец, помидор, картофель, капуста, морковь. Знакомство с названиями, особенностями внешнего вида овощей, их цветом, формой.
- НОД Образовательная область: «Познавательное развитие» Тема: «Овощи» (огурец, помидор, картофель, капуста, морковь) Хомякова Е. стр. 42
- НОД Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие». Тема: «Перед едой надо мыть руки».
- НОД ОО «Речевое развитие» Тема: Чтение текста (с движениями) «Куклам супчик я варю…»
- Совместная деятельность с подгруппами детей
- Сюжетно-ролевые игры: «Накормим куколку», «Сварим куколкам суп» с использованием муляжей овощей огурец, помидор, картофель, капуста, морковь.
- Совместная деятельность с подгруппами детей с использованием муляжей овощей, лото и настольно-печатной игры: «Овощи».
Используемые технологии:
- Игровая.
- Мнемотехническая.
- Здоровье сберегающая.
Интеграция образовательных областей:
1. Познавательное развитие.
2. Речевое развитие.
3. Физическое развитие.
Ход:
Дети входят в группу, садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришла в гости кукла Катя.
Появляется игрушка кукла, держится за живот.
Кукла: Здравствуйте ребята. (За куклу говорит воспитатель.)
Дети здороваются. Кукла плачет.
Воспитатель: Катя, расскажи, почему ты плачешь, что случилось?
Кукла: Я съела помидор, огурец и у меня заболел живот.
Воспитатель: Катя, а ты помыла руки перед едой?
Кукла: Нет, не помыла.
Воспитатель: Мы с ребятами знаем, что на руках есть грязь и микробы и перед едой руки надо обязательно помыть. Катя, а ты помыла огурец и помидор перед едой?
Кукла: Нет, не помыла.
Воспитатель: Ребята, на огурцах и помидорах тоже есть грязь и микробы и перед едой их надо обязательно помыть. Если съесть немытые огурец, помидор и другие овощи фрукты, то может заболеть животик. Давайте встанем в круг и расскажем кукле Кате как надо поступать правильно.
Физминутка.
Дети встают вкруг.
Мы решили пообедать
(Дети идут по кругу)
Надо руки нам помыть
(Остановились, руки вперёд)
Руки мылом мы намылим
(Вращательные движения ладоней)
Мыло смоем мы водой
(Ладошка трёт ладошку)
Руки мы помыли? Да!
(Руки вверх)
А огурчик мы помыли? Нет!
(Повороты головы в стороны)
Помидорчик мы помыли? Нет!
(Повороты головы в стороны)
Надо, надо всё помыть!
(Машут указательным пальцем)
Смоем грязь и всех микробо
ФИО: Артюхова Людмила Николаевна
МБДОУ № 26
воспитатель
Овощи надо мыть перед едой
Цель: Дать элементарное представление о том, что овощи надо обязательно мыть перед едой.
Задачи:
1. Дать элементарное представление о том, что на овощах есть грязь и микробы, которые надо смывать водой перед едой.
2. Закреплять навык узнавать и называть овощи (огурец, помидор).
3. Закреплять навык повторять стихотворение вместе с воспитателем, упражнять в выполнении движений по тексту стихотворения.
Оборудование: Игрушка кукла, муляжи овощей (огурец, помидор).
Предварительная работа:
- Совместная деятельность с детьми: Рассматривание картинок с изображением овощей: огурец, помидор, картофель, капуста, морковь. Знакомство с названиями, особенностями внешнего вида овощей, их цветом, формой.
- НОД Образовательная область: «Познавательное развитие» Тема: «Овощи» (огурец, помидор, картофель, капуста, морковь) Хомякова Е. стр. 42
- НОД Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие». Тема: «Перед едой надо мыть руки».
- НОД ОО «Речевое развитие» Тема: Чтение текста (с движениями) «Куклам супчик я варю…»
- Совместная деятельность с подгруппами детей
- Сюжетно-ролевые игры: «Накормим куколку», «Сварим куколкам суп» с использованием муляжей овощей огурец, помидор, картофель, капуста, морковь.
- Совместная деятельность с подгруппами детей с использованием муляжей овощей, лото и настольно-печатной игры: «Овощи».
Используемые технологии:
- Игровая.
- Мнемотехническая.
- Здоровье сберегающая.
Интеграция образовательных областей:
1. Познавательное развитие.
2. Речевое развитие.
3. Физическое развитие.
Ход:
Дети входят в группу, садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришла в гости кукла Катя.
Появляется игрушка кукла, держится за живот.
Кукла: Здравствуйте ребята.(За куклу говорит воспитатель.)
Дети здороваются.Кукла плачет.
Воспитатель: Катя, расскажи, почему ты плачешь, что случилось?
Кукла: Я съела помидор, огурец и у меня заболел живот.
Воспитатель: Катя, а ты помыла руки перед едой?
Кукла: Нет, не помыла.
Воспитатель: Мы с ребятами знаем, что на руках есть грязь и микробы и перед едой руки надо обязательно помыть. Катя, а ты помыла огурец и помидор перед едой?
Кукла: Нет, не помыла.
Воспитатель: Ребята, на огурцах и помидорах тоже есть грязь и микробы и перед едой их надо обязательно помыть. Если съесть немытые огурец, помидор и другие овощи фрукты, то может заболеть животик. Давайте встанем в круг и расскажем кукле Кате как надо поступать правильно.
Физминутка.
Дети встают вкруг.
Мы решили пообедать
(Дети идут по кругу)
Надо руки нам помыть
(Остановились, руки вперёд)
Руки мылом мы намылим
(Вращательные движения ладоней)
Мыло смоем мы водой
(Ладошка трёт ладошку)
Руки мы помыли? Да!
(Руки вверх)
А огурчик мы помыли? Нет!
(Повороты головы в стороны)
Помидорчик мы помыли? Нет!
(Повороты головы в стороны)
Надо, надо всё помыть!
(Машут указательным пальцем)
Смоем грязь и всех микробов!
(Имитация мытья овощей – круговые движения одной ладони вокруг другой) И тогда их можно есть? Да!
(Руки вверх)
Молодцы.
Воспитатель: Ребята, теперь кукла Катя знает, что нельзя есть грязные огурцы, помидоры, а то животик заболит, их надо помыть перед едой и руки тоже надо помыть.
Кукла: Спасибо ребята, что рассказали мне, что нельзя есть грязные огурцы, помидоры, а то животик заболит. Теперь я знаю, что их надо помыть перед едой и руки тоже надо помыть. До свидания.
Кукла: Спасибо ребята, что рассказали мне, что овощи надо обязательно мыть перед едой.
Дети прощаются.Кукла прощается, уходит.
Воспитатель: Ребята, попрощаемся с куклой, теперь мы тоже знаем, что овощи надо обязательно мыть перед едой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576280-ovoschi-nado-myt-pered-edoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.