Путешествие по сказкам

АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВСЕВОЛОЖСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН» ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

«ЯНИНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ»

188689, Ленинградская область, Всеволожский район, гп. Янино-1, ул. Новая, д. 17 www. ynino@vsevobr.ru

Тел. (81370)78-310

Структурное подразделение

Дошкольное отделение №3

Конспект открытого занятия группы

младшего дошкольного возраста «Легушата».

Название конспекта: «Путешествие по сказкам».

Подготовила:

Фатуллаева Ибадет Махачевна

"Путешествие по сказкам"

Образовательная область:познавательное развитие, речевое развитие

Интеграция образовательных областей:

-  социально – коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно – эстетическое развитие;

- физическое развитие;

Цель: познавательно – речевое развитие детей среднего дошкольного возраста посредством изучения русских народных сказок.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать знакомить детей с русскими народными и авторскими сказками.

- Учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении сказочных персонажей.

- Учить детей передавать соответствующие эмоции в музыкально-игровых упражнениях и изобразительной деятельности.

- Побуждать детей драматизировать, проигрывать отдельные части сказок.

Развивающие задачи:

- Продолжать развивать у детей творческое восприятие, мышление, память, воображение; использовать для воплощения образа известные выразительные средства (мимику, жесты, интонацию).

Воспитательные задачи:

- Воспитывать эмоциональное восприятие, любовь к русским народным и авторским сказкам; желание прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы;

Беседа;

Рассматривание иллюстраций.

Методы:

Словесные, наглядные, практические.

Оборудование:

Музыкальное оборудование; сундук, ключик, письмо, карточки-цифры, дидактическая игра «Добрый - злой сказочный герой, сказки: «гуси-лебеди; «колобок»; «теремок»; «маша и медведь»; «красная шапочка»; ИКТ-презентация «Кто лишний сказочный герой».

Планируемый результат:

- дети стараются пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования;

- развивается связная речь;

дети стараются отвечают полным предложением, стараются произносить все звуки чисто, пользоваться средствами эмоциональной и речевой выразительности;

- самостоятельно пересказывать русские народные сказки, отгадывать загадки;

- обогащается словарь детей.

Ход занятия: (Дети и воспитатель входят в зал под музыку и здороваются с гостями).

Воспитатель показывает ребятам письмо.

Воспитатель: Ребята, нам в группу отправили письмо из «Города сказок». Давайте откроем и прочитаем, что там написано? Воспитатель открывает письмо и читает:

- Приветствую страну ЛЕГОЛЯНДИЯ. Я добрый волшебник из города сказок. В нашем сказочном городке приключилась беда, все наши сказочные герои перемешались. А мои волшебные силы не помогают. Прошу, помогите нам пожалуйста. Каждый наш герой очень хочет попасть в свою сказку. А чтобы не потеряться в нашей стране вам помогут цифры.

(Ответ детей).

- Посмотрите, в конверте еще лежит ключ – наверное это волшебный ключ. Что бы узнать для чего он нам нужен, нам нужно отправиться в сказочное путешествие, а отправимся мы с вами на поезде, но не на простом, а на волшебном! Ребята, вы готовы отправиться в сказочное путешествие? (Ответ детей).

Тогда становитесь, пожалуйста, за мной и мы на веселом поезде отправляемся в сказочное путешествие!

Под музыку ребята с воспитателем отправляются в путешествие.

1-ая остановка «Перепутанные сказки».

- Ребята, поезд у нас с вами не простой, вот и остановки не простые.Сейчас мы проверим, какие вы внимательные! На экране будут появляться картинки из сказок, вы должны угадать сказку и определить, какой сказочный герой там лишний. Готовы? Внимание на экран!

1. Муха-цокотуха

2. Гуси-лебеди

3. Три поросенка

4. Красная шапочка

- Какие вы все молодцы ребята, сколько сказок много знаете! Но нам нужно ехать дальше в наше сказочное путешествие.

Под музыку «Поезд» дети становятся за воспитателем и едут дальше.

2-ая остановка «Сказочная мастерская»

Воспитатель: Мы с Вами прибыли на станцию «Сказочная мастерская». У волшебника в мастерской рассыпались все сказочные герои. Вам нужно распределить по местам добрых и злых сказочных героев. (Ответ детей).

Ребята выполняют задание под звучание спокойной музыки.

Педагог (если в этом есть необходимость) помогает каждому ребенку справиться с заданием.

3—ая остановка «Сундучок с загадками».

- Прежде чем мы с вами откроем сундучок, нам с вами нужно сделать зарядку.

Физкультминутка:

К сказке в гости мы пришли,

Сундучок с замком нашли.

Справа заглянули,

Слева заглянули,

И зайчонком поскакали

Ручки наши разомнем,

И замочки отопрем!

- Молодцы ребята. А теперь мы с вами откроем нашим ключиком сундучок.

(дети открывают сундучок)

- Воспитатель достает свиток с загадками.

1. Утащили злые птицы

Кроху братца у сестрицы,

Но сестричка хоть мала

Все же малыша спасла. (гуси-лебеди)

2. Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной

Он сам того не ведая

Несет ее домой (Маша и медведь)

3. Он от дедушки ушел,

Он от бабушки ушел

Круглый сам, румяный бок

А зовется? (колобок)

4. Он не низок, не высок

И не заперт на замок

Весь из бревен, из досок

Стоит в поле (теремок)

5. В гости к бабушке пошла

Пироги ей принесла

Серый волк за ней следил

Обманул и проглотил (Красная шапочка)

- Какие вы молодцы ребята, все загадки отгадали.

И за то что вы нам помогли сказочные герои дарят вам эти замечательные книжки со сказками.

- Дети, вам понравилось в «Городе сказок»? (Ответ детей)

- Но нам с вами, ребята, необходимо возвращаться обратно в детский сад.

Под музыку ребята «отправляются в путь».

Заключение:Педагог хвалит детей и говорит о том, что сказочные герои благодарят ребят за помощь и дарят вам эти сказочные пазлы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576424-puteshestvie-po-skazkam