Спасительная миссия: возвращаем сказочных героев в LEGO-страну

АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВСЕВОЛОЖСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН» ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

«ЯНИНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ»

188689, Ленинградская область, Всеволожский район, гп. Янино-1, ул. Новая, д. 17 www. ynino@vsevobr.ru

Тел. (81370)78-310

Структурное подразделение

Дошкольное отделение №3

Конспект открытого занятия группы

младшего дошкольного возраста «Легушата».

Название конспекта: «Путешествие по сказкам».

Подготовила:

Фатуллаева Ибадет Махачевна

"Путешествие по сказкам"

Образовательная область:познавательное развитие, речевое развитие

Интеграция образовательных областей:

-  социально – коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно – эстетическое развитие;

- физическое развитие;

Цель: познавательно – речевое развитие детей среднего дошкольного возраста посредством изучения русских народных сказок.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать знакомить детей с русскими народными и авторскими сказками.

- Учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении сказочных персонажей.

- Учить детей передавать соответствующие эмоции в музыкально-игровых упражнениях и изобразительной деятельности.

- Побуждать детей драматизировать, проигрывать отдельные части сказок.

Развивающие задачи:

- Продолжать развивать у детей творческое восприятие, мышление, память, воображение; использовать для воплощения образа известные выразительные средства (мимику, жесты, интонацию).

Воспитательные задачи:

- Воспитывать эмоциональное восприятие, любовь к русским народным и авторским сказкам; желание прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы;

Беседа;

Рассматривание иллюстраций.

Методы:

Словесные, наглядные, практические.

Оборудование:

Музыкальное оборудование; сундук, ключик, письмо, карточки-цифры, дидактическая игра «Добрый - злой сказочный герой, сказки: «гуси-лебеди; «колобок»; «теремок»; «маша и медведь»; «красная шапочка»; ИКТ-презентация «Кто лишний сказочный герой».

Планируемый результат:

- дети стараются пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования;

- развивается связная речь;

дети стараются отвечают полным предложением, стараются произносить все звуки чисто, пользоваться средствами эмоциональной и речевой выразительности;

- самостоятельно пересказывать русские народные сказки, отгадывать загадки;

- обогащается словарь детей.

Ход занятия: (Дети и воспитатель входят в зал под музыку и здороваются с гостями).

Воспитатель показывает ребятам письмо.

Воспитатель: Ребята, нам в группу отправили письмо из «Города сказок». Давайте откроем и прочитаем, что там написано? Воспитатель открывает письмо и читает:

- Приветствую страну ЛЕГОЛЯНДИЯ. Я добрый волшебник из города сказок. В нашем сказочном городке приключилась беда, все наши сказочные герои перемешались. А мои волшебные силы не помогают. Прошу, помогите нам пожалуйста. Каждый наш герой очень хочет попасть в свою сказку. А чтобы не потеряться в нашей стране вам помогут цифры.

(Ответ детей).

- Посмотрите, в конверте еще лежит ключ – наверное это волшебный ключ. Что бы узнать для чего он нам нужен, нам нужно отправиться в сказочное путешествие, а отправимся мы с вами на поезде, но не на простом, а на волшебном! Ребята, вы готовы отправиться в сказочное путешествие? (Ответ детей).

Тогда становитесь, пожалуйста, за мной и мы на веселом поезде отправляемся в сказочное путешествие!

Под музыку ребята с воспитателем отправляются в путешествие.

1-ая остановка «Перепутанные сказки».

- Ребята, поезд у нас с вами не простой, вот и остановки не простые.Сейчас мы проверим, какие вы внимательные! На экране будут появляться картинки из сказок, вы должны угадать сказку и определить, какой сказочный герой там лишний. Готовы? Внимание на экран!

1. Муха-цокотуха

2. Гуси-лебеди

3. Три поросенка

4. Красная шапочка

- Какие вы все молодцы ребята, сколько сказок много знаете! Но нам нужно ехать дальше в наше сказочное путешествие.

Под музыку «Поезд» дети становятся за воспитателем и едут дальше.

2-ая остановка «Сказочная мастерская»

Воспитатель: Мы с Вами прибыли на станцию «Сказочная мастерская». У волшебника в мастерской рассыпались все сказочные герои. Вам нужно распределить по местам добрых и злых сказочных героев. (Ответ детей).

Ребята выполняют задание под звучание спокойной музыки.

Педагог (если в этом есть необходимость) помогает каждому ребенку справиться с заданием.

3—ая остановка «Сундучок с загадками».

- Прежде чем мы с вами откроем сундучок, нам с вами нужно сделать зарядку.

Физкультминутка:

К сказке в гости мы пришли,

Сундучок с замком нашли.

Справа заглянули,

Слева заглянули,

И зайчонком поскакали

Ручки наши разомнем,

И замочки отопрем!

- Молодцы ребята. А теперь мы с вами откроем нашим ключиком сундучок.

(дети открывают сундучок)

- Воспитатель достает свиток с загадками.

1. Утащили злые птицы

Кроху братца у сестрицы,

Но сестричка хоть мала

Все же малыша спасла. (гуси-лебеди)

2. Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной

Он сам того не ведая

Несет ее домой (Маша и медведь)

3. Он от дедушки ушел,

Он от бабушки ушел

Круглый сам, румяный бок

А зовется? (колобок)

4. Он не низок, не высок

И не заперт на замок

Весь из бревен, из досок

Стоит в поле (теремок)

5. В гости к бабушке пошла

Пироги ей принесла

Серый волк за ней следил

Обманул и проглотил (Красная шапочка)

- Какие вы молодцы ребята, все загадки отгадали.

И за то что вы нам помогли сказочные герои дарят вам эти замечательные книжки со сказками.

- Дети, вам понравилось в «Городе сказок»? (Ответ детей)

- Но нам с вами, ребята, необходимо возвращаться обратно в детский сад.

Под музыку ребята «отправляются в путь».

Заключение:Педагог хвалит детей и говорит о том, что сказочные герои благодарят ребят за помощь и дарят вам эти сказочные пазлы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576424-puteshestvie-po-skazkam