Проект « «Развитие речи детей раннего возраста посредством малых фольклорных форм»

ПРОЕКТ

по развитию речи

с детьми раннего возраста (от 1,5 до 3 лет)

«Развитие речи детей раннего возраста посредством малых фольклорных форм»

Октябрь 2023 г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта: «Развитие речи детей раннего возраста посредством малых фольклорных форм»

Вид проекта: групповой

Тип проекта: творческий

Возраст детей: ранний возраст (от 1,5 до 3 лет)

Участники проекта: дети группы раннего возраста, воспитатели, родители

Сроки реализации: долгосрочный (октябрь - май)

1. 1. Проблема, на решение которой направлен проект:

В настоящее время существует проблема: недостаточные навыки речевой деятельности детей. Вызывает тревогу тот факт, что поступающие дети в детский сад имеют ограниченный словарный запас, неадекватные эмоции. Поэтому возросла необходимость заниматься проблемами речи и общим развитием ребенка, а ранний возраст является фундаментом общего развития ребёнка, в том числе и речевого. Речь становится для него необходимой потребностью для общения  с  взрослыми и сверстниками.

Педагоги и психологи отмечают, что ребенок усваивает родной язык, прежде всего подражая разговорной речи окружающих. К сожалению, родители в наше время из-за сложных социальных условий, в силу занятости часто забывают об этом и процесс развития речи своего ребенка пускают на самотек.

Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало, использование в работе с детьми устного народного творчества, создает уникальные условия для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления положительного и морального опыта в межличностных отношениях.

Если использовать устное народное творчество наряду с современными методиками обучения, улучшится речь ребенка и повысится уровень познавательной и коммуникативной способности способностей детей. И на основании этого был разработан данный проект.

Цель проекта:создание оптимальных  условий для развития речи детей раннего возраста посредством малых фольклорных форм.

Задачи проекта:

- приобщить детей раннеговозраста к культурнымценностям и народным традициям;

- формировать умение  воспринимать разнообразные формы фольклора: колыбельные, потешки, загадки, сказки и помочьпонять их содержание;

- побуждать детей использовать произведения фольклора в различных видах деятельности (игровой, изобразительной, музыкальной и т.д.);

-расширять и активизироватьсловарьдетей раннего возраста;

- развивать у детей раннего дошкольного возраста память, внимание, мышление через заучивание разнообразных форм фольклора;

-развивать интерес к народномуфольклору, желание его разучивать;

- вызвать у детей эмоциональное сопереживание, эмоциональный отклик на произведение устного народного творчества;

- воспитывать дружеские чувства и гуманные взаимоотношение между детьми через произведения устного народного творчества.

С родителями:

1. объединить усилия воспитателей и родителей в вопросах   речевого развития посредством  активного использования произведений русского народного фольклора;

2.привлечь к участию в совместных детско-родительских мероприятиях.

1.2. Методы и формы работы по проекту

- совместная деятельность педагога с детьми, детей с родителями;

- беседы по содержанию потешек и т.д.;

- создание игровых ситуаций;

- чтение художественной литературы, обыгрывание и рассказывание потешек, сказок по иллюстрациям;

- рассматривание книжных иллюстраций к произведениям, репродукций, предметов народного творчества;

- дидактические игры;

- заучивание потешек, детских песен, считалок, закличек;

- проведение праздников, развлечений;

- игры-драматизации;

- игры-инсценировки.

1.3. Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный

- Анкетирование родителей на тему «Развитие речидетей раннеговозраста посредствомфольклора»;

-обследование детей с целью выявления уровня развития речи;

- изучение и анализ научно-исследовательской, методической литературы, интернет-ресурсов по данной теме;

- подбор программно-методического обеспечения, наглядно-демонстрационного материала, подбор произведений русского фольклора для использования в режимных моментах, НОД, на прогулках;

- оформление консультаций для родителей «Фольклорв речевомразвитии ребенка», «Чему учат загадки?»;

- создание предметно - развивающей среды;

- разработка перспективного плана реализации проекта.

2 этап – основной

-Реализация проекта:

работа с детьми и родителями.

3 этап – заключительный

- мониторинг по выявлению уровня развития речи детей;

- участие детей и родителей в фольклорном празднике с использованием произведений малых фольклорных жанров.

- внедрение использования фольклорных произведений во всех видах деятельности детей;

- оформление родителями книжки-самоделкипоустному народномутворчеству «Потешки для малышей (потешки с рисунками)»;

- проведениеакции «Книга-детям».

1.4.Ожидаемый результат: (дети)

1. будут сформированы первичные навыки восприятия фонематической и лексической стороны речи;

2. словарь детей к концу году обогатится новыми словами, оборотами, выражениями;

3. сформируется интерес к устному народному творчеству, художественной литературе.

4. воспитанники овладеют навыками общения со взрослыми и сверстниками.

5. укрепятся коллективные действия, взаимодействия;

6. смогут называть сказочные имена персонажей, имитируют характерные действия персонажей;

7. сформируется устойчивый интерес к театрализованной деятельности.

Родители:

1.повышение педагогической компетенции по вопросам речевого развития детей.

2.пополнение детской библиотеки книгами и иллюстрациями к русским народным песенкам, потешкам, закличкам, загадкам;

3. заинтересованность родителей в вопросе использования малых фольклорных форм в речевом развитии детей в домашних условиях, повышение желания разучивать с детьми потешки, заклички, загадки и объяснять им их смысл.

1. Перспективно-календарное планирование

2.12. Календарно-тематический план мероприятий

3 этап – заключительный

- мониторинг по выявлению уровня развития речи детей;

- участие детей и родителей в фольклорном празднике с использованием произведений малых фольклорных жанров.

- внедрение использования фольклорных произведений во всех видах деятельности детей;

- оформление родителями книжки-самоделкипоустному народномутворчеству «Потешки для малышей (потешки с рисунками)»;

- проведениеакции «Книга-детям».

Список литературы

1.Виноградова Н. А., Панкова Е. П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. М.: Айрис-пресс, 2008.

2. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М. : Мозаика-синтез, 2008

3.Н.А. Карпухина «Реализация содержания об Н.А. Карпухина «Реализация содержания образовательной деятельности» (младший возраст 2-3 года). Практическое пособие. – Воронеж: ООО «М-КНИГА», 2023.- 256с.

4. Ю.А. Афонькина «Игровые комплексы для детей 2-3 лет / Ю.А. Афонькина, кандидат психологических наук.- Волгоград: Учитель, 2018. – 94с.

5. Князева О.Л. , Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. М: «Просвещение», 2015г.

6. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду Мозаика – Синтез, 2008 год.-128с.

7. http://nsportal.ru/

8.https://educontest.net

9.http://www.maam.ru/

Результативность проекта:

У воспитанников повысился интерес к народному творчеству. Словарь детей существенно обогатился. Они знают потешки, песенки, игры, сказки. Речь детей стала более внятной, понятной, эмоционально окрашенной. Ребята активно осуществляют самостоятельный перенос действий, ситуаций полюбившихся потешек, песенок, сказок в повседневную деятельность, в игру, отражают полученный опыт и знания в изобразительной деятельности. Дети стали более открытыми, раскрепощёнными в общении со взрослыми и своими сверстниками.

У родителей также замечен интерес к использованию малых форм фольклора в речевом развитии детей дома. Во многих семьях была заведена традиция чтения сказок перед сном. С удовольствием разучивают с детьми потешки и подбирают пословицы и поговорки, объясняют детям их смысл, используют их в повседневной жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576497-proekt-razvitie-rechi-detej-rannego-vozrasta-