Открытое интегрированное занятие по патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Путешествие по России»

Открытое интегрированное занятие по патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Путешествие по России»
Цель: Развитие патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- обобщить и систематизировать знания детей о России;
- формировать уважительное отношение к государственным символам;
- воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
Материалы: наглядно-дидактические пособия.
Предварительная работа:
1) беседы о своём городе , о России, её символике;
2) чтение и заучивание наизусть стихотворений о Родине;
3) Рассматривание альбома с достопримечательностями России и своего родного города Александровска.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а у нас сегодня гости! Давайте поздороваемся с гостями и всем, что нас окружает:
Утром солнышко встает, (Руки поднять вверх)

Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди)

Выхожу из дома я: (Показать рукой на себя)

«Здравствуй, улица моя! (Выпрямить руки в стороны)

Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой)

Отвечаю травам я (Отпустить руки вниз)

Отвечаю ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими)

Здравствуй Родина моя!» (Взять друг друга за руки)

Воспитатель: Ребята, я сегодня пришла в группу и обнаружила на столе конверт. Оно адресовано маленьким Россиянам подготовительной группы «Боровичок».

Воспитатель: Ребята, а почему вас так назвали россияне?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Ребята мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя Россия! А мы с вами граждане России - россияне.

Воспитатель:  Ребята, а вы хотите узнать, что в конверте?

Дети: (ответ)

Воспитатель: Тогда открываем  конверт. Ребята, а здесь только грустный смайлик, но на нем что то написано. (Это, загадка)

У желтенького солнышка

Лучи не горячи

У желтенького солнышка

Белые лучи. (ромашка)

Дети (ответ).

Воспитатель: Правильно,  но здесь нет ромашки одна серединка. Где же лепестки?

Воспитатель: Ребята, здесь еще, что- то есть, это письмо.

«Ребята, я ромашка символ нашей Родины, России. Был сильный ветер и сорвал все мои лепестки и разбросал по всей нашей стране. Помогите мне, пожалуйста, вернуть их обратно, мне без них очень грустно».

Воспитатель: Белая ромашка-это истинно русский цветок, символизирующий Россию.

Воспитатель:  Ну что ребята, поможем вернуть ромашке лепестки?

Дети:  (ответы).

Воспитатель: Тогда мы можем отправиться в путешествие по нашей необъятной России на поиски лепестков. А скажите мне, пожалуйста, на чем мы можем отправиться в путешествие?

Дети: (ответы).

Воспитатель:  Я предлагаю отправиться на автобусе, который нас уже ждет. Но для того чтобы занять свои места в салоне, нужно приобрести билет. Цена билета ваша улыбка! А билеты можно приобрести у водителя. Так как у меня есть водительские права, я буду водителем и вас повезу. Но вы должны мне еще назвать правила поведения в общественном транспорте.

Дети: (правила).

Воспитатель:  Проходите, покупайте билеты.

(Звучит музыка: шум двигателя едущего автобуса)
    Остановка №1 «Географическая»,

Воспитатель: Ребята, перед нами карта какой страны? Кто знает?

Дети: Россия, Российской Федерации.

Воспитатель: Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель обращает внимание детей на карту России). Как много места занимает территория России: от запада до востока, от севера и до юга. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом - припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца до другого на поезде надо ехать неделю, а на самолете лететь почти сутки. А какая она наша Россия?

Дети: Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, гордая, мужественная.

 Воспитатель: Молодцы, а сейчас я предлагаю поиграть с вами в игру.

«Вопрос - ответ!» (игра в кругу с мячом)
Вопросы:
1. Как называется страна, в которой мы живём?
2. А как называется столица нашей Родины?
3. Кто является президентом России?
4. Как называется край, в котором мы живем?
5. Как называется главный город нашего края?

6. Как называется город, в котором мы живем?

7. Какая главная улица в нашем городе?

8. В какой детский сад ты ходишь?

Воспитатель: - Молоды, ребята, вы справились. Получайте первый лепесток от ромашки.

Продолжаем, наше путешествие прошу в автобус.

                        (Звучит музыка: шум двигателя едущего автобуса)
                                    Остановка №2  «Государственная»

Воспитатель:Ребята скажите мне, пожалуйста, как называется столица нашей родины?

Дети: Москва

Воспитатель: Правильно Москва. В России есть государственные символы. Давайте вспомним, что является государственным символом России?
Дети: Герб, флаг, гимн,

Воспитатель: Флаг есть в каждой стране. Ребята, а все флаги разных стран одинаковые?
Дети: Флаги разных стран отличаются друг от друга, они могут быть похожи, но двух одинаковых мы никогда не найдем.
Воспитатель: Ребята, а кто может мне ответить, какой у России флаг?
Дети: трехцветный. Три полосы - белая, синяя, красная.

Воспитатель: Что обозначают эти цвета?

Дети: (ответы детей)
Белый цвет означает мир, чистоту;
Синий цвет символ веры и верности;
Красный цвет символизирует силу, кровь, пролитую за Отечество.

Воспитатель: давайте с вами пройдем к столу и соберем наш флаг из кубиков (собирают девочки, а мальчики проверяют)

Воспитатель: молодцы справились.

Воспитатель: Кто мне расскажет про герб?

Гордей:  Герб – это эмблема государства. "Государственный герб Российской Федерации представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещенного на красном геральдическом щите; над орлом - три исторические короны Петра Великого (над головами - две малые и над ними - одна большего размера) ; в лапах орла - скипетр и держава; на груди орла на красном щите - всадник, поражающий копьем дракона".
Воспитатель: Ребята, а где мы можем увидеть символы России?

Дети:  (почетные грамоты, документы, деньги, печати).

Воспитатель: давайте сейчас соберем герб РФ (собирают мальчики, а девочки проверяют).

Воспитатель: молодцы справились.

Воспитатель: А что же такое гимн?

Ваня: Гимн - это самая главная песня нашей страны. Гимн играет на военных парадах, на спортивных соревнованиях, когда приветствуют президента нашей страны и т. д. Гимн слушают стоя.

Воспитатель: Когда играет гимн России, то нужно встать и слушать его стоя. Этим мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране. Наш гимн написали: композитор Александр Александров и поэт Сергей Михалков. У каждой страны свой гимн. Сейчас мы с вами послушаем гимн нашей страны.

Слушаем Гимн

Воспитатель: А где мы можем услышать гимн РФ?

Дети: (на торжественных мероприятиях, на государственных праздниках).

Илья:
Величаво и спокойно
Гимн России прозвучал
Каждый слушал, тихо, стоя,
Затаил дыханье зал.
С этой музыкой взрослеем,
С этой музыкой растем,
Эту музыку по жизни
В нашем сердце пронесем!

Воспитатель: Молодцы ребята, скажите, кто управляет нашим государством?

Дети: (Президент)
Воспитатель: Как его зовут?

Дети: Владимир Владимирович Путин
Воспитатель: Вы правы, В. В. Путин уже много лет управляет страной, его все уважают и слушают. Управлять государством очень сложное дело, поэтому на         пост президента всегда выбирают умного и надежного человека.
Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы справились. Посмотрите, ребята у нас появилось 2 лепестка от ромашки сразу.

Воспитатель: Отправляемся дальше. Проходите в автобус, занимайте места.

                   (Звучит музыка: шум двигателя едущего автобуса)

                         Остановка №3  «Животный мир России»

Воспитатель: Ребята, у нас в лесу Пермского края очень много разных диких животных, я хотела бы у вас спросить, а вы знаете, какие дикие животные живут в лесах Пермского края?

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь мы с вами немного отдохнем и сделаем физкультминутку!

Физкультминутка

«Наша Родина – Россия»
В нашей стране горы - высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)

Воспитатель: Молодцы ребята, вот и еще один лепесток у нас появился! Продолжаем путешествие, присаживайтесь в автобус едим дальше.

 (Звучит музыка: шум двигателя едущего автобуса)

                         Остановка № 4: «Народные символы России»
Воспитатель: ребята наша остановка называется «Народные символы России»

Ребята, а вы знаете, что есть еще народные символы России, а какие вы узнаете, если угадаете загадки.

1. Чудесные сапожки
   Согреют мигом ножки,
   И взрослые, и маленькие
   Носят зимой... (ВАЛЕНКИ)

2. Деревянные красавицы
   Деткам очень нравятся.
   Прячутся друг в дружке
   Яркие подружки. (МАТРЕШКА)

3. Три струны, играет звонка

Инструмент тот – «Треуголка»

Поскорее узнавай-ка.

Что- же это? (БАЛАЛАЙКА)

1. Крупной медной головой
   Нам кивает важно,
   Был он раньше углевой,
   Пар пускал отважно.
   Хоть остался он пузатый,
   Важный, металлический,
   Только чаще он, ребята,
   Нынче электрический.  (САМОВАР)

Давайте поделимся на пары, подходите к столам, за каждым столом лежат картинки. Вот здесь на столе лежат пазлы разных символах, вам надо собрать их и мы с вами увидим их.

(Работа в парах у каждой пары на столах лежит часть пазлы, дети должны подобрать картинку. ВАЛЕНКИ, МАТРЕШКА, БАЛАЛАЙКА, САМОВАР.

Остановка №5 «Александровск»

Воспитатель: Ребята, это последняя наша остановка, на которой мы можем получить лепесток. 

Воспитатель: - Кто ответит, что такое малая родина?
Дети: Малая Родина – уголок, где мы родились. - Место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди.
Воспитатель: Правильно. Это наше родной город –  под названием Александровск. Я вам сейчас зачитаю отрывок стихотворения про наш город.

Александровск.

Много малых городов на свете,
Александровск наш такой один,
Он прекрасен утром, на рассвете,
И когда закат стоит над ним.
Много городов на свете разных,
Знаменитых, ярких и больших,
Но людей таких, как здесь, прекрасных,
Не найдется ни в одном из них.
Много малых городов на свете,
Александровск наш один такой,
По весне в черемуховом цвете,
С полноводной Лытвою рекой.
А зимой, загадочный и скромный,
Тихий, работящий городок,
Есть завод, прошедший путь огромный,
И гудит наш заводской гудок...
Тишина и летом, солнце светит,
Все на дачах, в огородах, на пруду,
Мы за будущее города в ответе,
Он живет, благодаря труду.
Чтоб была работа и свобода
Выбора достойного пути
Для простого русского народа,
Чтобы души православные спасти.
Пусть же он, взрослея, расцветает,
Движется уверенно вперед,
А народ свой город почитает,
Лишь тогда он счастье обретет.

Воспитатель:  А сейчас я вас попрошу расставить макеты зданий центра нашего города, начинаем от детского сада. Назовите, пожалуйста, как называется улица, на которой расположен детский сад? А какие еще есть улицы у нас в городе? Назовите их.

Дети: (работа детей)

Воспитатель: молодцы ребята, вот и еще один лепесток.

 (Звучит музыка: шум двигателя едущего автобуса)

Воспитатель: Вот и последний лепесток у нас, наше путешествие подошло к концу. И нам пора возвращаться на свою родину в детский сад. Занимаем свои места и поехали. («Шум двигателя едущего автобуса» едем дальше)
Воспитатель: Ребята посмотрите на нашу ромашку, лепестки все на месте. Она улыбается. И на серединке что- то написано.

«Дорогие ребята, большое вам спасибо за лепестки. Вы самые настоящие патриоты своей страны. Я выражаю вам благодарность и награждаю медалями за ваши знания о своей страны, и дружбу, проявленную в путешествии. Отправляю вам вот такие медали.

Рефлексия:

 Воспитатель: Как вы думаете, почему вам удалось вернуть все лепестки? (Мы, дружные, умные) -Что именно вызвало затруднение? -Что узнали нового о нашей стране? -Что было интересным? Вы с честью выдержали все, молодцы!

Ребята, вы настоящие знатоки своей Родины, я желаю, чтобы вы росли большими и умными и прославили нашу Россию своим трудом и достижениями. 

 Правильно. Это наше родной город –  под названием Александровск. Я вам сейчас зачитаю отрывок стихотворения про наш город.

Александровск.

Много малых городов на свете,
Александровск наш такой один,
Он прекрасен утром, на рассвете,
И когда закат стоит над ним.
Много городов на свете разных,
Знаменитых, ярких и больших,
Но людей таких, как здесь, прекрасных,
Не найдется ни в одном из них.
Много малых городов на свете,
Александровск наш один такой,
По весне в черемуховом цвете,
С полноводной Лытвою рекой.
А зимой, загадочный и скромный,
Тихий, работящий городок,
Есть завод, прошедший путь огромный,
И гудит наш заводской гудок...
Тишина и летом, солнце светит,
Все на дачах, в огородах, на пруду,
Мы за будущее города в ответе,
Он живет, благодаря труду.
Чтоб была работа и свобода
Выбора достойного пути
Для простого русского народа,
Чтобы души православные спасти.
Пусть же он, взрослея, расцветает,
Движется уверенно вперед,
А народ свой город почитает,
Лишь тогда он счастье обретет.

Воспитатель:  А сейчас я вас попрошу расставить макеты зданий центра нашего города, начинаем от детского сада. Назовите, пожалуйста, как называется улица, на которой расположен детский сад? А какие еще есть улицы у нас в городе? Назовите их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577423-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-formirovaniju