Конспект итогового занятия во второй младшей группе «Весеннее солнышко»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №2»

Конспект итогового занятия во второй младшей группе

«Весеннее солнышко»

Подготовила:

Ивенина Л.В

Саранск 2024

Итоговое занятие во второй младшей группе «Весеннее солнышко»

Цель: обобщать представления детей о весне, весенних признаках и природных явлениях

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить признаки весны, название диких животных и их детенышей, место их обитания;

• Формировать элементарные представления о простейших связях в природе

• Учить использовать слова с предлогами, имена существительные во множественном числе, расширять и активизировать словарь по теме.

• Формировать правильную осанку

• Закреплять умение детей пользоваться приемом рисования пальчиками

Воспитательные:

• Воспитывать умение свободно общаться, работать дружно

• Создавать положительную атмосферу, повторить с детьми формы доброжелательного приветствия, умение включаться в игровую деятельность, желание помочь герою попавшему в беду.

Развивающие:

• Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник независимо от его цвета)

• Развивать координацию движения рук, мелкую и общую моторику.

• Содействовать возникновению у детей чувства радости, удовольствия

Методы обучения: игровой, наглядный, словесный.

Приемы: показ, чтение , наблюдение, пальчиковая гимнастика.

Материалы и оборудование: геометрические фигуры на каждого ребенка разной формы, мяч, зеркало, макет солнышка , краски гуашь, альбомный лист.

Предварительная работа: наблюдения в природе; беседа о весне и весенних явлениях; рассматривания картин о весне и жизни живых существ в весеннее время; чтение художественной литературы о весне и диких животных.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие , Речевое развитие ,Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие, Художественно-эстетическое развитие

Ход занятия

Воспитатель. Дети, доброе утро!

А теперь возьмёмся за руки сделаем маленький круг

Подойди ко мне дружок,

соберёмся мы в кружок,

все мы за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся

Здравствуй друг, здравствуй друг!

Здравствуй весь нащ дружный круг!

Воспитатель. 

Дети, я сегодня получила письмо Лучика - жителя Солнечной страны. Он пишет, что у них беда, злой волшебник украл солнце. Солнышко пропало. Стало без солнца жителям темно и грустно. Они просят нас о помощи. Поможем им вернуть солнышко? 

Дети. Да.

Воспитатель.Но чтобы вернуть солнышко нам нужно выполнить все задания волшебника. Предлагаю вам отправиться в путешествие.

А на чем можно отправиться в лес?

Дети. На автобусе,на машине….

Воспитатель: А я хочу предложить вам поехать на поезде. Но он у нас не простой, а волшебный. Я сейчас вам раздам билетики, а вы займете нужные места. У каждого свой билет, который должен соответствовать месту вашей геометрической фигуры.

(Воспитатель раздает билеты в форме круга, треугольника ,квадрата (разные по цвету)Дети занимают свои места.)

Воспитатель: Миша, твой билет какой формы и цвета?

Ребёнок. Синий квадрат
Воспитатель: Лиза, а у тебя какой формы билет?»

Ребёнок.Круглой

Воспитатель: «Пока мы едим, давайте расскажем, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова  «весной»…»

Весной… ярко светит солнце.
Весной тает снег.
Весной появляются лужи.
Весной набухают почки
Весной прилетают птицы.                                   
Весной появляются сосульки.
Весной бегут ручьи.
Весной просыпаются насекомые
Весной дикие животные меняют цвет шубки.
Весной появляются первые цветы: подснежники, мать–и-мачеха.
Весной появляется трава.
Весной идет дождь.

Воспитатель: Ехали, ехали в лес приехали. Выходим из вагонов. Здравствуй, здравствуй добрый лес, мы никого здесь не обидим и чудеса твои увидим!
Воспитатель: А знаете ли вы кто живет в лесу?

Дети. Дикие животные.

Воспитатель.Правильно дикие животные, давайте поиграем в игру «Кто, где живет?» А поможет нам мячик. Кому мячик брошу, тот и отвечает»

Дидактическое упражнение «Кто, где живет»
Волк живет в логове.
Белка живет в дупле.
Медведь живет в берлоге.
Лиса живет в норе.
Птица живет в гнезде.

Дидактическое упражнение «Назови детенышей»

Детеныши волка — волчата.
Детеныши зайца — зайчата.
Детеныши ежа — ежата.
Детеныши лисы — лисята.
Детеныши медведя — медвежата.
Детеныши белки — бельчата.
Детеныши мыши — мышата.

 Дидактическая игра «Кто позвал?»
Воспитатель.Вы помните, что нужно кричать в лесу, если отстанешь от взрослых, потеряешься?

Дети Ау!

Воспитатель.Попробуйте все вместе. А теперь по-одному.
(Дети закрывают глаза, тот ребенок которого коснется воспитатель громко говорит: «Ау!». Дети должны узнать говорящего по голосу).

Воспитатель.Продолжаем наше путешествие. Снова проходите в поезд. Теперь солнышко улыбается, и стало по- настоящему весенним. Следующая остановка «Поиграем на полянке».

Физическая минутка

Игра «День-ночь»

Давайте поиграем в игру называется «День –Ночь». Когда играет музыка - это день, вы гуляете. А когда музыка останавливается –это ночь, вы останавливаетесь и беретесь за руки.

Воспитатель Дети, давайте поиграем с солнышком (загадывает загадку)

Скачет зайчик по стене
И подмигивает мне.
Перепрыгнул на картину,
Задержался на ботинке,
Поплясал на потолке,
Притаился в уголке.
Вот и спрятался в кроватке.
С нами он играет в прятки.
1, 2, 3, 4, 5 -
Мы идем его искать.»

Дети. Солнечный зайчик

 Воспитатель: «Солнышко приглашает поиграть со своими друзьями - солнечными зайчиками» .

Д/и «Солнечные зайчики»

(Проводится игра с зеркалом)

(Если солнца не будет, то после загадки перед детьми возникает проблемная ситуация, которую они объясняют: «нет солнца – не может быть солнечных зайчиков»)

 Воспитатель: Дети, вот мы помогли лучику справится ещё с одним задание. Все были внимательными, работали дружно и слаженно.

Мы выполнили все задания злого волшебника. Кажется лучик хочет что-то нам сказать. Он говорит,что волшебник вернул жителям солнечной страны солнце, но оно без лучиков ,давайте поможем солнышку нарисовать лучики. А сейчас посмотрите у нас есть  лесная тропинка, давайте пройдем по ней, идти будем ровненько, с прямой спинкой, руки держать на поясе. Дети проходят за столы.

Воспитатель: Дети посмотрите у нас нет кисточек, это потому что мы будем рисовать солнышко нашими пальчиками. Но прежде, чем вы начнете рисовать, нам надо подготовить свои пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Дай нам солнышка тепла»

Мы ладони протянули

И на солнышко взглянули

Дай нам солнышко тепла

Чтобы силушка была

Наши пальчики -малютки.

не хотят ждать ни минутки.

Воспитатель: Вот мы и размяли наши пальчики и теперь можем приступить к работе. Нужно обмакнуть пальчик в краску и нарисовать лучики.

Воспитатель: Дети вы прекрасно справились со всеми заданиями. Теперь жители солнечной страны будут очень рады. А на этом наша лесная прогулка закончилась, будем и дальше наблюдать за весной.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577436-konspekt-itogovogo-zanjatija-vo-vtoroj-mladsh