Календарно-тематическое планирование. Тема: «Цветы»

День недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Четверг

02.05.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Труд в уголке природы: полив комнатных растений.Цель: учить ухаживать за комнатными растениями. Игра-ситуация «Солнечные зайчики»-развивать воображение детей, побуждать к двигательной активности и самостоятельности в импровизации.практическое упражнение «Самые аккуратные».- показать , как нужно умываться, причесываться, пояснить, почему важно быть аккуратным.Рассматривание иллюстраций, открыток с цветами -: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций, развивать любознательность.

Пал/и «Цветы»-развивать мелкую моторику пальцев рук.

П/и «Солнышко и дождик»-развивать двигательную активность.

1. Музыка

2.Конструирование

Скамеечка для матрешки(Куц.-21)

Научить детей делать простейшие перекрытия, соединяя две детали третьей.

Матрёшка, конструктор.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижные игры: «Зайчик и сова».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя., учить прыжкам с продвижением вперед.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр.

Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

Самостоятельная игровая деятельность выносной материал.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. ИД Д/и«Весёлые цвета»-закрепить знание цветов, учить согласовывать существительные с прилагательными. Беседа «Не рвите цветы»-учить детей бережно относиться к природе.«Почитай книгу»-учить детей бережному отношению к книге, умение аккуратно перелистывать страницы, после просмотра убирать на место. Свободная деятельность под присмотром педагога.- формировать умение обмениваться игрушками. Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.

Пятница

03.05.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика.Беседа с рассматриванием картинок «Что подарит весна».

- создание соц. ситуации развития детей в процессе расширения кругозора, обогащения, словаря детей.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Аленький цветочек»-учить выполнять движения согласно тексту

Игра – беседа «Добрый и злой огонь» - расширение знаний о пользе и вреде огня, формирование навыков пожарной безопасности.

Игры с мозаикой- развивать умение составлять простейшие чередующиеся сочетания П/и «Солнышко и дождик»-развивать двигательную активность.

1.Лепка

Банан (К-23)

Учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность.

Половина альбомного листа с нарисованным бананом, пластилин, доски для пластилина, салфетки, игрушка обезьянка.

Наблюдение за цветником

Цели: закреплять знания о цветнике; воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к посадке рассады цветов.

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории после зимы.

Цели: учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры « Дождик, дождик кап, кап, кап»

Цель: учить детей ориентироваться в пространстве.

Подвижные игры «Поезд».

Цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу.

Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. Самостоятельная игровая деятельность выносной материал. Выносной материал: грабли, ведерки, лопатки, мячи.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Презентация «Первоцветы»

«Как можно ухаживать за комнатными цветами»-Познакомить со способами ухода за комнатными цветами(полив, протирание листьев, рыхление почвы)

ИД Д/и«Собери букет»-учить собирать букет из нескольких цветов,  развивать чувство прекрасного. Предложить детям раскраски с цветами.-учить детей правильно держать карандаш, ритмично наносить след на бумаге. Свободная деятельность под присмотром педагога.- формировать умение обмениваться игрушками. Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Понедельник

06.05.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Труд в уголке природы: полив комнатных растений. Цель: учить ухаживать за комнатными растениями. Беседа «В гостях у сказки». Цель: учить слушать и слышать воспитателя, формировать умение отвечать на вопросы взрослого по содержанию сказки.

Д/и: «Составь по росту» - развитие внимательности (расставить героев сказки «репка» по росту; повторить понятие «большой», «маленький»; «домашние / дикие животные»).

Свободная деятельность в уголке двигательной активности.

Заинтересовать пальчиковой игрой «Этот пальчик хочет спать» - развивать мелкую моторику рук.

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

Театрализованная игра по содержанию потешки (А-74)

Развивать умение играть не ссорясь. Учить сопровождать чтение игровыми действиями. Учить передавать сказочные образы.

Маски для разыгрывание потешки.

Наблюдение за майским жуком

Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука;

воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Трудовая деятельность. Посадка семян гороха.

Цели: формировать навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить);воспитывать интерес к труду.

Подвижные игры. «Кати в цель», «Догони мяч».

Цель: развивать глазомер и точность.

Индивидуальная работа: : закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. Самостоятельная игровая деятельность выносной материал.

Выносной материал: картинка майского жука, лопатки, ведерки.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Предложить родителям принять участие в драматизации сказки по ролям дома с детьми на их выбор.Проговаривание потешки:
С/и. Угости куклу - учить запоминать названия посуды, ее прямое предназначение. Строительная игра: «Постройка домика для колобка» - учить выполнять постройку в нужной последовательности; способствовать формированию совместной игры, положительного микроклимата среди детей. П/и: «Воробушки и автомобиль», «Мой весёлый звонкий мяч»-развивать двигательную активность. Беседа с родителями по результатам прошедшего дня.

Вторник

07.05.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика.Д/и: «Собери в корзинку яйца» - развитие восприятия цвета, формирование умственной операции сравнения, развивать умение работать в команде. Беседа «Правила поведения за столом»-развивать кгн. Рассматривание иллюстраций к рнс «Заюшкина избушка», беседа по сказке_ развивать память, связную речь, воспитывать любовь к рнс.

П/и «Карусели»-учить ходить по кругу держась за руки.

1.Музыка

2. Развитие речи

Повторение русской народной сказки «Маша и медведь»(Г-92)

Обьяснить детям, что рассматривая рисунки, можно увидеть много интересного. Разыграть отрывок из сказки.

Кукла Маша, иллюстрации к сказке, атрибуты для разыгрывания сказки.

Наблюдение за облаками

Цели: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.

Трудовая деятельность. Работа граблями и метлой.

Цель: учить видеть результат своего труда.

Подвижные игры « Самолеты»

Цель: упражнять детей в беге.

Подвижные игры: « Дождик, дождик кап, кап, кап»

Цель: продолжать учить детей ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа: упражнять в перепрыгивании через скакалку. Самостоятельная игровая деятельность выносной материал.

Выносной материал: грабли, скакалки, обручи, мячи, кегли.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ситуативные беседы по соблюдению правил безопасности во время приема пищи, умывания, сбора на прогулку.

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости. П/и: «Кто тише» - упражнять детей в ходьбе на носках, хождение по кругу, не толкаясь, соблюдая дистанцию.

Игра «Разноцветная мозаика». Продолжать совершенствовать умение подбирать предметы по цвету.

П/и: «Воробушки и автомобиль», «Мой весёлый звонкий мяч»-развивать двигательную активность. Беседа с родителями по результатам прошедшего дня.

Среда

08.05.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Рассматривание сюжетных картинок «Сказки» - учить понимать сюжет, развивать умение слушать воспитателя, развитие речи. «Домино фигур».

Учить детей находить среди многих одну определенную фигуру, называть ее, закреплять знания о геометрических фигурах.

Формирование КГН: одевание и раздевание. Игровая ситуация: «Одень куклу». Цель: формировать у ребёнка навыки самостоятельного одевания и раздевания. П/и «Карусели»-учить ходить по кругу держась за руки. Самостоятельная игровая деятельность в спортивном уголке. Пал/и «Тили бом…»_развивать мелкую моторику.

1. Физическое развитие

2. Рисование

Салют(К-42)

Познакомить детей с акварельными красками, учить правильно пользоваться кисточкой.

Иллюстрации по теме, половина альбомного листа, кисточка, непроливайка, гуашь, салфетки.

Наблюдение за божьей коровкой

Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки; воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

Трудовая деятельность: Высадка рассады цветов в цветник.

Цель: совершенствовать навыки и умения посадки рассады в открытый грунт.

Подвижные игры: « Пузырь»

Цель: упражнять детей в построении в круг, выполнять действия согласно тексту. Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе приставным шагом.

 Выносной материал: Картинка Божьей коровки, мячи, лопатки, рассада цветов.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Сюжетно-ролевая игра «Медвежата». Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного; напомнить детям, в каких сказках, им известных, есть сказочный персонаж медведь. Д/и: (звукоподражание) «Угадай, на чем играю». Цель: учить детей определять предмет на слух по его звучанию, воспитывать устойчивость слухового внимания.

Самостоятельная деятельность детей в уголках развития.

П/и: «Воробушки и автомобиль», «Мой весёлый звонкий мяч»-развивать двигательную активность. Беседа с родителями по результатам прошедшего дня.

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Понедельник

13.05.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Труд в уголке природы: полив комнатных растений. Цель: учить ухаживать за комнатными растениями. Беседа на тему: «Какие бывают водоемы»- познакомить детей с понятием «водоем», расширять знания детей о разновидностях водоемов (река, озеро, море). Д/ игра «Сравни аквариумы» - различать предметы по двум признакам (по форме и величине) ИДзакрепление навыков самообслуживания. Игра – забава «Рыбалка»: развивать координацию движений, создать радостную атмосферу.

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

Там и тут, там и тут одуванчики цветут(С-33)

Формировать у детей представление об одуванчике. Выделять характерные особенности одуванчика, называть их

Картинки по теме.

Наблюдение за комаром

Цели: расширять представления об особенностях внешнего вида комара; формировать реалистические представления о природе.

Трудовая деятельность: Уборка петрушки.

Цель: учить правильно и аккуратно срывать веточки петрушки, не повреждая корневую систему.

Подвижные игры « Котята и щенята»

Цель: упражнять в ползании на четвереньках.

Индивидуальная работа: совершенствовать навыки лазания по гимнастической горке.

Выносной материал: лопатки, ведерки, вожжи, рули, мячи.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Пальчиковая гимнастика «Рыбка» - развитие ММР Заучивание стихотворения «Где спит рыбка?» - развивать речь, память детей.

Дидактическая игра «Посели рыбок в аквариум» Индивидуальная работа– д/и «Собери бусы» - развивать ММР.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровом уголке. Беседа с родителями по результатам прошедшего дня.

Вторник

14.05.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Беседа с детьми о необходимости ухаживать за аквариумными рыбками (вовремя кормить, чистить аквариум, менять в нем воду). Дидактическая игра «Найди, что назову» - продолжать формировать представления детей о комнатных растениях, из каких частей состоит растение, о правилах ухода. Игры в уголке ряжения.

Цель: Продолжать обучать детей игровым действиям, отображать в игре знакомые ситуации; воспитывать дружелюбие.

ИД закрепление навыков самообслуживания. Игра – забава «Рыбалка»: развивать координацию движений, создать радостную атмосферу.

1.Музыка

2. Развитие речи

Купание куклы Кати(Г-96)

Помочь запомнить и употреблять слова названия предметов, действий, качеств. Показать малышам, как именно можно играть с игрушкой

Кукла Катя.

Наблюдение за цветником

Цели: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

Трудовая деятельность. Посадка цветов.

Цели: формировать умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя;

закреплять знания о росте и развитии растений.

Подвижная игра. «Ловишки».

Цели: упражнять в беге в разных направлениях; тренировать быстроту, выносливость.

Индивидуальная работа: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5—9 м;

 Выносной материал: обруч, мячи, семена цветов, ведерки.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Дидактическая игра «Найди, что назову» - продолжать формировать представления детей о комнатных растениях, из каких частей состоит растение, о правилах ухода. Инд.работа по рисованию: учить держать в руке карандаш, рисовать прямые и вертикальные линии. Слушание р.н.с. «Лиса и волк» в аудиозаписи – развивать слуховое внимание у детей.Самостоятельная игровая деятельность в зонах активности в группе. Беседа с родителями по результатам прошедшего дня.

Среда

15.05.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика.Рассматривание модели строения тела рыбы (туловище с плавниками, форма тела, чешуя)-познакомить детей со строением тела рыбы. Рассматривание картинок из набора "Рыбы"-продолжать знакомство детей с разнообразием рыб.Дидактическая игра «Что для чего?» - учить устанавливать простейшие взаимосвязи между предметами. Игры в игровых уголках.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками. Пал/и «Рыбка»-развивать мелкую моторику пальцев рук.

1. Физическое развитие

2. Рисование

Мышонок в норке(К-44)

Учить закрашивать предметы акварельными красками.

Акварельные краски, половина альбомного листа, кисти, непроливайка, салфетки, игрушка мышка.

Наблюдение за стрекозой

Цели: расширять знания о внешнем виде стрекозы; воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

Трудовая деятельность. Посадка цветов.

Цель: наблюдение за работой воспитателя  посадки  цветов.

Подвижные игры «Лягушки в болоте».

Цель: продолжать обучать прыжкам с разбега.

Индивидуальная работа: совершенствовать технику прыжка (сильный толчок, энергичный взмах рук).

Выносной материал: картинка стрекозы, цветы, ведерки, лопатки, мячи.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Сюжетная игра «Семья», ситуация - «Укладываем Катю спать»-учить детей обыгрывать знакомый сюжет, подбирать атрибуты для игры, воспитывать заботливое и бережное отношение к игрушкам. Показать, как можно интересно играть с куклой. Индивидуальная работа с детьми по сенсорному развитию «Собери пирамидку»закрепить знание цветов, умение собирать в определенной последовательности, развивать восприятие цвета. Самостоятельная игровая деятельность в физкультурном уголке. Консультация для родителей по плану.

Четверг

16.05.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика.Дидактическая игра «Сравниваем рыбок» -упражнять в установлении и различия между животными, имеющими одинаковое название «рыбы».Развивающая игра «Найди пару»-учить группировать предметы по определённому признаку. Беседа по ОБЖ «Мы – пешеходы»-учить соблюдать правила перехода улицы.П /и «Раздувайся пузырь »-выполнять движения в соответствии с текстом.

1. Музыка

2.Конструирование

Скамеечка для матрешки(Куц-22)

Научить детей делать простейшие перекрытия, соединяя две детали третьей.

Матрёшка, конструктор.

Наблюдение за птицами

Цель: формировать желание заботиться о птицах; учить и называть птиц и части тела;

Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от мусора.

Цели: учить работать лопаткой; воспитывать любовь к труду.

Подвижные игры. «Ворона и воробей».

Цели: продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга.

Индивидуальная работа: развивать быстроту бега.

Выносной материал: лопатки, метелки, ведерки

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры.Беседа «Чем питаются рыбы» - развивать речь детей.ЧХЛ: заучивание пальчиковой игры «Рыбки плавали в водице»-развивать речь, память. ХБТ«Наведем порядок в группе»

Цель - приучать убирать за собой игрушки.Самостоятельная игровая деятельность в зонах активности в группе. Подгрупповые беседы с родителями.

Пятница

17.05.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: упражнять детей определять предметы на ощупь, называть их.

ЧХЛ: стихотворение И. Шабалиной «Аквариум, аквариум!» : познакомить детей с новым стихотворением.Индивидуальная работа по закреплению знаний о признаках весны. Трудовая деятельность в уголке природы рыхление почвы-учить детей рыхлить почву у комнатных растений не нарушая корни. П /и «Раздувайся пузырь »-выполнять движения в соответствии с текстом. Пал/и «Рыбка»-развивать мелкую моторику пальцев рук.

1.Лепка

Вкусный пирог(К-25)

Учить детей сплющивать пластилиновый шар между ладоней, передавая ему форму лепешки.

Кукла Катя, пластилин, доска для пластилина, салфетки.

Наблюдение за бабочкой

Цели: на основе непосредственного восприятия формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки.

Трудовая деятельность: Расчистка огорода от мусора.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «Мяч сквозь обруч».

Цель: учить бросать мяч под углом.

Индивидуальная работа: совершенствовать навыки метания предметов вдаль.

Выносной материал: мячи, картинка бабочки, грабли ведерки, метла.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры.КГН. Во время приема пищи в течение всего дня закрепляем опыт использования столовых приборов и пользования салфеткой по мере необходимости. Игровое развлечение «Рыбки для котика»- способствовать развитию познавательной активности у детей;

- обогащать их представления об окружающем мире;

-развивать память, мелкую и общую моторику, координацию движения.

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Цель: совершенствовать двигательные умения

Подгрупповые беседы с родителями.