- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания для проверки знаний по теме «Наш товарищ язык»
Тестовые задания для проверки знаний по теме
«НАШ ТОВАРИЩ – ЯЗЫК»
Задание: из предложенной информации по каждому заданию выберите один ответ и запишите его индекс из цифры и буквы.
1. Зачем человеку язык?
а). Чтобы жевать, глотать и петь.
б). Чтобы говорить и чувствовать вкус.
в). Все ответы верны.
2. Язык – это:
а). Одна мышца.
б). Несколько мышц.
в). Хрящ.
3. Вкус пищи человек чувствует с помощью:
а). Языка.
б). Носа.
в). Языка и носа.
4. Какая часть языка помогает нам выговаривать различные слова?
а). Задняя.
б). Передняя.
в). Средняя.
5. В какой части языка расположены мышцы, которые помогают нам произносить звуки «К» и «Г»?
а). В передней.
б). В средней.
в). В задней.
6. В какой части языка расположены мышцы, которые помогают нам произносить звуки «С», «З» и «Ц»?
а). В передней.
б). В средней.
в). В задней.
7. Какая часть языка помогает нам есть, перемещая пищу во рту, когда мы её жуём?
а). Передняя.
б). Средняя.
в). Задняя.
8. Как называются крошечные бугорки, которыми покрыта поверхность языка?
а). Вкусовые шишечки.
б). Вкусовые шарики.
в). Вкусовые сосочки.
9.Поверхность языка:
а). Гладкая.
б). Шероховатая.
в). С ямками и впадинами.
10. Как мы узнаём различные вкусы (сладкий, кислый, горький, солёный)?
а). Благодаря вкусовым клеткам, занимающим на поверхности языка определённую зону.
б). Благодаря сообщениям вкусовых клеток мозгу, который обрабатывает их и распознаёт для нас вкус.
в). Все ответы верны.
Правильные ответы на тестовые задания:
1в; 2б; 3в; 4б; 5в; 6а; 7а; 8в; 9б; 10в.
Оценочная шкала для диагностики результатов тестирования
Ф.И. уч.-ся | № вопроса/количество баллов | Всего баллов 0-20б. | |||||||||
1/0-2б. | 2/0-2б. | 3/0-2б. | 4/0-2б. | 5/0-2б. | 6/0-2б. | 7/0-2б. | 8/0-2б. | 9/0-2б. | 10/0-2б. | ||
Уровни усвоения знаний по теме:
0 – 10б. – недостаточно усвоенные знания;
11 – 16б. – знания, усвоенные в соответствии с возрастными особенностями;
17 – 20б. – знания, усвоенные в достаточном объёме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578780-testovye-zadanija-dlja-proverki-znanij-po-tem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы обучения»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания русского языка»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.