- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания для проверки знаний по теме «Орган чувств ухо»
Тестовые задания для проверки знаний по теме
«ОРГАН ЧУВСТВ – УХО»
Задание: из предложенной информации по каждому заданию выберите один ответ и запишите его индекс из цифры и буквы.
1. Ухо – это орган:
а). Слуха.
б). Равновесия.
в). Все ответы верны.
2. Ухо состоит из:
а). Одной части (наружное ухо).
б). Двух частей (наружное ухо, среднее ухо).
в). Трёх частей (наружное ухо, среднее ухо, внутреннее ухо).
3. Ушная раковина входит в состав:
а). Наружного уха.
б). Среднего уха.
в). Внутреннего уха.
4. Ушная раковина имеет форму:
а). Плоскую.
б). Конусообразную.
в). Цилиндрическую.
5. Ушная раковина:
а). Разделяет звуки на тихие и громкие.
б). Разделяет звуки на высокие и низкие.
в). Улавливает звуки и направляет их в слуховой проход.
6. Слуховой проход заканчивается:
а). Барабанной перепонкой.
б). Слуховым нервом.
в). Улиткой.
7. Барабанная перепонка – это:
а). Тонкая мышца.
б). Тонкий хрящ.
в). Туго натянутый кусочек тонкой кожи.
8. Самые маленькие косточки в теле человека – это:
а). Молоточек, подкова, наковальня.
б). Молоточек, стремечко, наковальня.
в). Кувалдочка, стремечко, наковальня.
9. Улитка заполнена:
а). Жидкостью.
б). Воздухом.
10. Ушная сера вырабатывается в:
а). Ушной раковине.
б). Улитке.
в). Слуховом канале.
Правильные ответы на тестовые задания:
1в; 2в; 3а; 4б; 5в; 6а; 7в; 8б; 9а; 10в.
Оценочная шкала для диагностики результатов тестирования
Ф.И. уч.-ся | № вопроса/количество баллов | Всего баллов 0-20б. | |||||||||
1/0-2б. | 2/0-2б. | 3/0-2б. | 4/0-2б. | 5/0-2б. | 6/0-2б. | 7/0-2б. | 8/0-2б. | 9/0-2б. | 10/0-2б. | ||
Уровни усвоения знаний по теме:
0 – 10б. – недостаточно усвоенные знания;
11 – 16б. – знания, усвоенные в соответствии с возрастными особенностями;
17 – 20б. – знания, усвоенные в достаточном объёме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578782-testovye-zadanija-dlja-proverki-znanij-po-tem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.