Мелкая моторика как стимуляция мозговой активности у детей с ОВЗ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 105 компенсирующего вида»

города Магнитогорска

Консультация для родителей по теме:

«Мелкая моторика как стимуляция мозговой активности у детей с ОВЗ»

Подготовила Мазитова И.В., воспитатель

В.В. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей – в кончиках их пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движении детской руки с орудием труда, тем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума. Чем больше мастерства в детской душе, тем ребенок умнее».

Тонкая (мелкая) моторика – это двигательная деятельность, которая обуславливается скоординированной работой мелких мышц руки и глаза. Научно доказано, что чем больше мастерства в детской руке, чем разнообразнее движения рук, тем совершеннее функции нервной системы и речи.

Систематическая специальная коррекционная работа по развитию мелкой моторики стимулирует развитие зрительного, тактильного, двигательного восприятия ребенка.

Развитие мелкой моторики способствует:

- самовыражению ребёнка через игру, лепку, рисование и другие виды деятельности, т.к. движения становятся совершеннее;

- развитию речи и мышления ребёнка;

- лучшему пониманию мира, в котором живет ребенок, через обследование ребенком окружающих его предметов;

- повышению самооценки ребёнка, потому что у него получается выполнение задуманного.

Игры на развитие мелкой моторики у детей с ОВЗ:

• Игры с прищепками.

• Шнуровки.

• Рисование и раскрашивание.

• Аппликация.

• Лепка.

• Кубики.

• Вкладыши.

• Упражнения с мячиками, шариками.

• Игры с бусами (нанизывание).

• Пальчиковые игры.

• Игры с конструктором.

• Игры со счётными палочками, спичками и др.

Рисование и раскрашивание

Р аскрашивание - один из самых легких видов деятельности. Необходимо учить детей раскрашивать аккуратно, не выходя за контуры изображенных предметов, равномерно нанося нужный цвет.

Игры с прищепками

Прищепки – отличный материал в помощи развития мелкой моторики рук и пальцев. Они способствуют скоординировать движения пальцев и зрительно-моторную систему, помогают в развитии точности и ловкости. Вложите прищепку в руку ребёнку и помогите научиться открывать и закрывать «ротик» у прищепки. Варианты заданий с прищепками: перекладывать с одной руки в другую; доставать прищепки из корзинки; «сушим платочки» (развешивание платочков на верёвочку); «добавлялки» (подбираем недостающие детали для предметов, например, для ежа – иголки, для солнца – лучики, для дома – крышу и так далее); подбирать прищепки по цвету одежды, ткани.

Аппликация

Эта деятельность способствует развитию мелких и точных движений кисти руки, умению работать с ножницами, развитию сноровки, пространственной ориентировке на листе бумаги, усидчивости. Но у детей с ОВЗ нередко бывают проблемы, например, с правильным удержанием в руке ножниц и манипуляций с ними. В этом случае следует обратиться к методам нетрадиционной аппликации, т. е. аппликации с использованием нетрадиционных способов работы («обрывание»).

Пальчиковые игры

П альчиковые игры создают благоприятный эмоциональный фон, позволяют детям раскрепоститься, почувствовать себя уверенными, способствуют налаживанию доверительных отношений с взрослыми, развивают у ребенка умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность. Развивается память, так как ребенок учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений. Эти игры дают возможность детям ориентироваться в понятиях: «вправо», «влево», «вверх», «вниз».

Игры с конструктором

С пособствуют развитию мелкой моторики, развитию пространственного мышления, творческие потребности и произвольные действия, различение цвета, формы. Включают в себя собирание по схеме и свободную деятельность.

Ш нуровка

Шнуровка способствует развитию моторики, усидчивости, глазомера; совершенствуется координация движений и гибкость кистей рук.

Игры со счётными палочками

Простые задания помогут ребенку развить внимание, воображение, познакомиться с геометрическими фигурами. На ровной поверхности из палочек о чень интересно и полезно выкладывать рисунки различных предметов. Начинать лучше с простых геометрических фигур.

И гры с бусинами

Нанизывание — отличный способ развития координации движений, ловкости, меткости и конечно мелкой моторики рук. Нанизывание даёт возможность развитию левой и правой руки, что оказывает благотворный эффект для обеспечения взаимодействия полушарий мозга.

С помощью этой игры также можно изучать цвета, учиться счету, если сделать бусины различного размера можно изучать понятия «большой-маленький», «короткий-длинный» и т.п. Обыграть это пособие можно следующим образом: расскажите ребенку, как его маме нравятся бусы, объясните, что он сам сможет сделать бусы в подарок и покажите как. Можно сделать бусы для куклы и тут же примерить на модель.

Лепка

П ри работе детей с ОВЗ с пластилином, глиной, тестом польза для мелкой моторики заключается в самой лепке, а не в её результате. Важно, чтобы ребёнок мял материал, отрывал от него кусочки, катал их между ладошками.

Занимаясь лепкой, ребёнок знакомится с объёмной формой предмета, взаимосвязью его частей, у него формируются навыки работы двумя руками, скоординированность движений, развиваются мелкие мышцы пальцев, глазомер, пространственное мышление.

Из глины и пластилина можно:

-скатать самый маленький / большой шарик;

-скатать короткую / длинную "колбаску";

-скатать высокий / низкий столбик;

-разделить столбик на две (три, четыре) равные части;

-раскатать лепешку, "попрыгать" по ней пальцами (кулачками) - на что это стало похоже?

- мять и отщипывать;

- надавливание монеткой, чтобы получился отпечаток.

В заключении хотелось бы подчеркнуть важность и необходимость работы по развитию мелкой моторики руки, особенно у детей с ОВЗ. Такая работа позволяет успешно адаптироваться в практической жизни, быть более самостоятельными в быту, научиться понимать многие явления окружающего мира, овладеть навыками письма, рисования, ручного труда, связной речи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579711-melkaja-motorika-kak-stimuljacija-mozgovoj-ak