- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа: «История возникновения города Магнитогорска»
Беседа: «История возникновения города Магнитогорска»
Цель: познакомить детей с историейродного города, развивать интерес к историческим событиям, воспитывать чувство уважения к первостроителям Магнитогорска, труженикам тыла, современным жителям города.
Задачи: -дать понятие о малой родине, познакомить с её историей;
- развивать логическое мышление, внимание, память, умение выслушивать ответы товарищей;
- воспитывать гордость за малую родину, пробуждать интерес и представление о истории г. Магнитогорска.
Материалы:демонстрационные материалы о родном городе.
Ход беседы:
Воспитатель:
- Ребята, сегодня мы познакомимся с историей возникновения нашей малой родины. Малая родина - место, где мы родились, где живут наши мамы и папы, дедушки и бабушки.
- Как называется наша малая родина?
Многие города России начинали свою историю с постройки крепости для отражения неприятельских нападений. Не стал исключением и Магнитогорск, история которого начинается в 1743 году с основания крепости Магнитная, расположенной на высоком берегу реки Яик. Крепость была названа по имени реки.
-Дети, а почему казаки решили поселиться возле реки? Как вы думаете? (ответы детей).
-Что река дает людям? (ответы детей)
Зачисленные указом императрицы в казачье войско поселенцы строят дома и церковь. В 1747 году появляются, вместе с промышленником И. Б. Твердышевым, обученные люди, знающие рудное дело (рудознатцы). Гора Магнитная подвергается изысканиям, рабочие определяют, достаточно ли сырья для завода по производству руды.
После закрепления Магнитной горы за промышленником, начинается добыча руды и строительство завода в 1759 году. В 1774 году, в связи с Пугачевским бунтом и его последующим подавлением, город был переименован в Урал, чтобы все, связанное с восстанием, было забыто.
Первое письменное свидетельство о городе оставляет П. И. Рычков, коротко описывая крепость Магнитную в труде «Оренбургская топография». Из-за мелководья начатое строительство в 1762 году переносится на реку Белую и именуется Белорецким. Через пять лет Белорецкий завод выплавляет 3940 пудов чугуна. Из него выковали 185 пудов первого железа.
По старинному обычаю казаки поставили свои возы плотным кольцом вокруг временных шалашей и кибиток и срочно приступили к строительству жилья плану, составленному войсковым землемером. Согласно ему, все селения выглядели правильными прямоугольниками. Центральный "прямоугольник" отводился под церковную площадь.
Физминутка
Как солдаты на парад
Мы шагаем ряд за рядом
Левой – раз, левой – раз,
Посмотрите все на нас.
Мы захлопали в ладоши-
Дружно, веселей
Застучали наши ножки-
Громче и быстрей!
По коленочкам ударим –
Тише, тише, тише!
Ручки, ручки поднимаем-
Выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки,
Снова опустились.
Мы на месте покружились
И остановились.
Уже в советское время, в 1929 году, здесь начали строить огромный Магнитогорский металлургический комбинат и город Магнитогорск. Станица вошла в состав города, а часть ее ушла под воду после создания пруда.
И хотя история поселения в этом месте начинается с 1743 года, датой рождения Магнитогорска считается 30 июня 1929 года, когда на Магнитострой прибыл первый поезд.
В настоящее время Магнитогорск — молодой и динамичный город открытый для множества гостей. У города есть свой гимн – это песня композитора Александры Пахмутовой и поэта Николая Добронравова «Магнитка».
В Магнитогорске немало интересных достопримечательностей. Вообще, прогулка по городу произведёт впечатление на каждого — барельефы и лепнина сталинского ампира, арки, монументы и памятники, удивительные парковые фонтаны, завораживающие игрой своих струй, тенистые аллеи гармонично сосуществуют с динамизмом и дизайнерскими нововведениями современной архитектуры города.
Итог: Ребята, что вам больше всего понравилось? (ответы детей).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585192-beseda-istorija-vozniknovenija-goroda-magnito
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.