Конспект урока «Ашханәдә»

Әдәби уку.3нче сыйныф.(рус төркеме).

Тема Лексик күнекмәләр камилләштерү (ЛКК) дәресе.

Тема:“Ашханәдә” тексты.

Дәрес тибы: ЛКК

Дәрес максатлары: (Укытучы өчен)

I.Белем бирү максаты.

1) “Ашханәдә” тексты белән танышу.

2)”Ашханә” темасына караган сүзләрне үзләштерү.

3) Ашханәдә нәрсә ашаганыңны, нәрсә пешергәннәрен әйтә белү.

II.Үстерү максаты.

1) Фикерләү сәләтен үстерү.

2) Укытучының күрсәтмәләрен аңлап үти белү.

3) Парларда һәм төркемдә эшли белү.

III.Хезмәт тәрбиясе.

Пешекче хезмәтенә хөрмәт тәрбияләү.

Җиһазлау:Р.З. Хәйдәрова “Күңелле татар теле”, (47-48 нче битләр); методик ярдәмлек (20 нче бит), дәрескә әзерләнгән презентацион материаллар; эш кәгазьләре.

Дәрес барышы:

I.Оештыру .1 нче слайд.

-Исәнмесез,!Хәерле көн!

-Хәерле көн, миңа!

-Хәерле көн, сиңа!

-Хәерле көн,сезгә!

-Хәерле көн, безгә!

1.Уңай психологик халәт тудыру;

-Кәефләрегез ничек?

-Яхшы.

Сезнен кәефегез тагын да яхшы булсын.Бүгенге дәресебез сезгә кызыклы һәм файдалы булсын.Уңышлар сезгә!

II.Актуальләштерү:

1 .Игътибар итегез әле, мин кемгә ошадым?Балалар,бу башлыкны кемнәр кияләр?

-Пешекчегә.Пешекчеләр.

-Пешекче башлыгын киеп, мин сезнең белемнәрегезне тикшерергә уйладым.Бүген сез эш битләрендә биремнәрне үтәрсез.Шунда ук үзбәя дә куярсыз.Үзбәянең критерийлары язылган.

.2.Өй эшен тикшерү.2 нче слайд

-Укучылар,хәзер өй эшен тикшереп алыйк.Анын өчен беренче биремне эшләргә кирәк.Сүзләрне татарчага тәрҗемә итәбез.

Ашханә - столовая

Пешекче-повар

Пешерә-варит

Ботка - каша

Токмачлы аш - суп с лапшой.

Кәбестә ашы-щи

кесәл – кисель

-.Хәзер битләрне алыштырабыз һәм тикшерәбез. Экранга игътибар итегез эле.

Үзбәя критерийларын укыйбыз, билге куябыз..

6-7 җавап дөрес-“5”

4-5 җавап дөрес-“4”

3 җавап дөрес-“3”

. Кем бишле алды?Кем дүртле алды?

-Рәсемдә нәрсә сурәтләнгән?4-10 нчы слайдлар

-Ашханә.

-Ашханәдә кем эшли?

-Ашханәдә пешекче эшли.

-Пешекче нәрсә пешерә?

-Пешекче токмачлы аш,кәбестә ашы, ботка , кесәл пешерә.

-Алар пешергән ашлар тәмле буламы?Сезгә ошыймы?

-Рәхмәт, сезнең җавапларыгыз миңа ошады. Сез дөрес җавап бирдегез.

III.Уку мәсьәләсен кую.11-12 нче слайдлар.

-Укучылар, миңа сезнең ярдәмегез кирәк.Әлеге хәрефләрдән сүз ясарга кирәк..Ярдәм итегезче.

“Буталган хәрефләр уены”.

Ашханәдәсүзе килеп чыгарга тиеш.

Димәк, укучылар, без бүген дәрестә нәрсә турында сөйләшербез?

-Ашханә турында.

-Әйе, укучылар, без сезнең белән “Ашханәдә” исемле текст укырбыз.

-Бүген дәрестә нәрсәләр эшләрбез?

Дәрескә максат кую.

-Без дәрестә язарбыз, укырбыз, диалоглар төзербез, биремнәр эшләрбез, ярышырбыз.

IV.УКу мәсьәләсен адымлап чишү.

-Укучылар, без сүзләрне кабатладык.Хәзер текст белән танышып үтербез..13 нче слайд.

1.Текстны мөстәкыйль эчтән уку.(3 минут).

-Текстны аңладыгызмы?

-Әйе. Аңладык.

Текстның эчтәлеген аңлар өчен,чылбырлап укыйбыз.! 1 укучы татарча укый, икенче укучы тәрҗемә итә.

Безнең мәктәптә ашханә бар.В нашей школе есть столовая.Пешекче апалар тәмле ашлар пешерәләр. Тети-повара готовят вкусные блюда.Без көндезге ашны ашханәдә ашыйбыз. Мы обедаем в столовой Безгә ашханә ошый. Нам нравится столовая.

Меню төрле-төрле була. Меню бывает разнообразным Безгә кәбестә ашы да,токмачлы аш та пешерәләр. Нам готовят и капустный суп,и суп с лапшой.

Ә боткалар котлет белән тәмле була. А каши с котлетами получаются вкусными. Аннан соң без чәй,компот,кесәл эчәбез. После этого пьем чай,компот, кисель Без пешекче апаларга рәхмәт әйтәбез. ..Мы благодарим сестер-поваров.

-Рәхмәт, укучылар, бик матур итеп укыдыгыз, дөрес тәрҗемә иттегез.Булдырдыгыз.

-Ә хәзер эш битләрен алабыз, 2 нче биремгә үзбәя куябыз.

Критерийлар язылган.София, беренче юлны укы, тәрҗемә ит.

Үзбәя.

Мин матур, яхшы укыдым һәм дөрес тәрҗемә иттем- “5”ле.

Мин 1-2 авазны дөрес әйтмәдем, хата җибәрдем –“4”ле .

Мин 3-4 авазны дөрес әйтмәдем, хата җибәрдем –“3”ле .

- Ә хәзер ял итеп алыйк..Матур итеп басабыз.

Ял вакыты.

Чүмече уң кулында

Тастымалы сулында

Пешерә безгә ризык

Аш, пәрәмәч һәм ботка.

2.-Хәзер парларда эшлибез.(Диалогка төшеп калган репликаларны язарга кирәк).14 нче слайд

Биремне укыгыз.Аңлашылдымы.София, сез нишлисез?

-Без репликалар язабыз.

-Сезнең мәктәптә ашханә бармы?

-...................................................... .

- Ашханәдә кемнәр эшли?

- ......................................................... .

-Алар нәрсә пешерә?

-........................................................... .

-....................................................... ?

- Әйе, мин көндезге ашны ашханәдә ашыйм.

-Син нәрсә яратасың?

-.................................................... .

2.-Әйдә ашханәгә барабыз.

-............................................... .

-Нигә бармыйсың?

- ..................................

-Нәрсә ашадың?

-................................ .

- Нинди ботка ашадың?

- ................................ .

-......................................?

-Бик тәмле.

Слайдка карыйбыз.Җавапларны тикшерәбез.Үзбәя куябыз.

5 җөмлә-“5”ле

4 җөмлә-“4” ле

3 җөмлә-“3” ле

-Кем бишле алды?Кем дүртле алды?Кемнең хатасы булды?

.Такта янында 2 парны тыңлыйбыз.

-Укучылар, бик матур диалоглар сөйләдегез.Афәрин, булдырдыгыз.

3.Хәзер төркемнәрдә эшлибез.1 нче номерлы укучылар беренче өстәлгә,2 нче номерлы укучылар 2 нче остәлгә, 3 нче номерлы укучылар 3 нче өстәлгә утырасыз.Кулларыгызга битләр һәм каләмнәр аласыз.Һәр өстәл ике сорауга җавап яза.Аннан соң үз урыннарыгызга кайтасыз һәм бергә җаваплардан дөрес текст төзисез.17 нче слайд

1 нче өстәл :Сезнең мәктәптә ашханә бармы?Анда кемнәр эшли?

2 нче өстәл :Сез көндезге ашны кайда ашыйсыз?Сезгә ашханә ошыймы?

3 нче өстәл : Меню нинди була?Сезгә нәрсә пешерәләр?

4 нче өстәл :Сез нәрсәләр эчәсез?Пешекчеләргә нинди матур сүзләр әйтәсез?

Һәр өстәлне тыңлыйбыз.

Афәрин, укучылар, текстларыгыз бик дөрес булган.
Үзбәя куябыз.

7-8 җөмлә-“5”ле

5-6 җөмлә-“4” ле

3-4 җөмлә-“3” ле

Ә хәзер гомуми билге чыгарабыз.4 билгене кушабыз һәм дүрткә бүләбез.

. Гомуми (общая)билге:

18-20-“5 “ле 15-17-“4”ле 12-14-“3”ле

-Кем бишле алды?Кем дүртле алды?

Көндәлекләребезне алыгыз, билгеләрне куябыз.

VI.Рефлексия.

-Укучылар, сезнең каршыгызда рәсемле битләр бар.Сезгә, дәрестәге белемнәрне кулланып, дөрес җавап бирергә кирәк.

- Без бүген дәрестә нинди темага сөйләштек?

Тема дигән юлда Ашханә дип язалар.

-Димәк, ашханәдә кемнәр эшли?

-Пешекче нәрсәләр пешерә?

-Укучылар, өстәлдә нинди ризык юк?

-Укучылар,пешекче-бик кирәкле һөнәр.Алар безгә бик тәмле ризыклар пешерәләр.

Бәлки үскәч, сез дә үскәч пешекче булып эшләргә теләрсез.

-Ничек уйлыйсыз,белемнәребезне алга таба куллана алабызмы?.

7.Өй эшен бирү.Өстәл астында өй эше язылган.Берсен сайлап аласыз.

1.”Ашханәдә”текстын сәнгатьле итеп укырга.

2.Текст буенча 5 сорау язарга.

3.”Мәктәбем ашханәсе”темасына 5 җөмлә язарга.

-Дәрес өчен бик зур рәхмәт.Сез актив катнаштыгыз.

-

Теперь, давайте, мы поговорим с вами.

- Спроси у друга:

- есть ли в школе большая столовая;

- любит ли он щи;

-вкусно ли готовят в столовой;

-варит ли мама кисель;

- готовят ли повара вкусные каши , супы;

- готовит ли его мама суп с лапшой;

Укучылар,әйдәгез сөйләшеп алабыз:

-Мәктәптә ашханә бармы?

-Ашханә нинди?

-Ашханәдә нәрсәләр пешерәләр?

-Ашханәдә ризыклар тәмлеме?

-Сез ашханәгә йөрисезме?

-Бүген ашханәдә нәрсә ашадыгыз?

-Ашханәдә кемнәр эшли?

-Ашханәдә ничә пешекче эшли?

-Пешекчеләр нинди?

-Сиңа ашханәдә ошыймы?

-Сез пешекчеләргә нәрсә әйтәсез?

1.-Сезнең мәктәптә ашханә бармы?

-............................................................. .

- Ашханәдә кемнәр эшли?

- ................................................................... .

-Алар нәрсә пешерә?

-................................................................ .

2.-Син көндезге ашны ашханәдә ашыйсыңмы?

-................................................ .

Син нәрсә яратасың?

-................................... .

-Ә син нәрсә яратасың?

-..................................... .

Безнең мәктәптә ашханә бар.Анда пешекчеләр эшли.Алар токмачлы аш та , кәбестә ашы да,ботка пешерәләр.Ботка котлет белән тәмле. Без ашханәдә чәй, кесәл, компот эчәбез. Көндезге ашны ашханәдә ашыйбыз.Пешекчеләргә рәхмәт әйтәбез.

I.Оештыру .1 нче слайд.

-Исәнмесез,!Хәерле көн!

-Хәерле көн, миңа!

-Хәерле көн, сиңа!

-Хәерле көн,сезгә!

-Хәерле көн, безгә!

1.Уңай психологик халәт тудыру;

-Кәефләрегез ничек?

-Яхшы.

Сезнен кәефегез тагын да яхшы булсын.Бүгенге дәресебез сезгә кызыклы һәм файдалы булсын.Бүген без төркемнәрдә эшлибез.Төркемнәрдә эшләр өчен тәнәфестә төсле каләмнәр сайладыгыз һзм иптәшләр табып куйдыгыз.Сез төркемнәрдә эшләргә әзерме?Актив катнашырга, бишлеләр алырга әзерме?Алайса дәресне башлыйк!Уңышлар сезгә!

II.Актуальләштерү:

1 .Игътибар итегез әле, мин кемгә ошадым?Балалар,бу башлыкны кемнәр кияләр?

-Пешекчегә.Пешекчеләр.

-Пешекче башлыгын киеп, мин сезнең белемнәрегезне тикшерергә уйладым.Бүген сез эш битләрендә биремнәрне үтәрсез.Шунда ук үзбәя дә куярсыз.Үзбәянең критерийлары язылган.

.2.Өй эшен тикшерү.2 нче слайд

-Укучылар,хәзер өй эшен тикшереп алыйк.Анын өчен беренче биремне эшләргә кирәк.Сүзләрне татарчага тәрҗемә итәбез.

Битләр белән алышыналар.Взаимопровер.ка

III.Уку мәсьәләсен кую.11-12 нче слайдлар

Буталган хәрефләрТема , максат.Ашханәдә

IV.УКу мәсьәләсен адымлап чишү.

-Укучылар, без сүзләрне кабатладык.Хәзер текст белән танышып үтербез..13 нче слайд.Үзбәя

Ял вакыты.

Ашханәбез бик ямьле,

Анда ашлары тәмле!

Ашханәгә барабыз,

Без барысына рәхмзтле.

3Диалог-Хәзер парларда эшлибез.(Диалогка төшеп калган репликаларны язарга кирәк).14 нче слайд

Биремне укыгыз.Аңлашылдымы.София, сез нишлисез?

Парларда укыйлар.Бер пара такта янында.Үзбәя

4ТекстХәзер төркемнәрдә эшлибез.1 нче номерлы укучылар беренче өстәлгә,2 нче

номерлы укучылар 2 нче остәлгә, 3 нче номерлы укучылар 3 нче өстәлгә утырасыз.Кулларыгызга битләр һәм каләмнәр аласыз.Һәр өстәл ике сорауга җавап яза.Аннан соң үз урыннарыгызга кайтасыз һәм бергә җаваплардан дөрес текст төзисез.17 нче слайд

Поэтапно аңлат.

Үзбәя 1 төркем укый.1 укучы сөйли

Гомуми билге

Исемнәр.Имена существительные.

Ашханәдә- в столовой

Пешекче-повар

Ботка-каша

Токмачлы аш-суп с лапшой

Кәбестә ашы-щи

Фигыльләр.Глаголы

Пешерә-варит

Пешерәләр-варят

Көндезге ашны ашыйбыз-обедаем

Ошый –нравится

Була-будет

Эчәбез-пьем

Рәхмәт әйтәбез-говорим спасибо,благодарим

Прилагательные.

Төрле-разный

Тәмле-вкусный

Кайнар-горячий

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585683-konspekt-urokaashhand