- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по крымскотатарскому языку «Дж дж, Ю ю арифлерни язув»
Къырымтатар тили 1 сыныф14.02.2025г.
Дерс№21
Мевзу: Дж дж,Ю ю арифлерни язув. Эджалар, сёзлер ве джумлелер язув.
Макъсат: Янъы арифни язмагьа огретмек. Сес-эджаталиль къабилиетлерини мукеммелештирмек. Гъайрет, ираде, темиз чалышмакъны тербиелемек.
Регулятив УОА
озь иш ерини тешкиль этмек,
дерснинъ макъсадыны анъламакъ, къоюлгъан вазифелерни чезмек ичюн ёлларыны тапмагъа бильмек.
Огренюв УОА
оджанынъ суаллерине джевап бермек;
керек малюматны тапмагъа бильмек;
язы элементлерини берильген нюмюне боюнджа текрарламагъа;
Коммуникатив УОА
Дерсте, аятта олгъан диалогларда фааль иштирак этмек,
– къырымтатар тилини динълемеге ве анъламагъа бильмек;
– къырымтатар тилинде окъумагъа ве язмагъа бильмек
Дерснинъ донатмасы: язув дефтери, ресимлер, арифлернинъ нумюнеси, тахта.
Дерснинъ кетишаты.'
1.Тешкилий дакъкъа.
Ана тилини бильсен,
эм де гузель лафэтсенъ,
эр кес айтыр машалла,
не де гузель бу бала!
2.Таянч бильгилерини актуаллештирюв.
Субет.
Хатырланыз, окъув дерсинде насыл арифни огрендик?
О насыл сес бильдире? Онынъ характеристикасыны беринъиз.
Сёзнинъ сес-эджа талили. Тапмаджаны тапынъыз.
Терек устюнде
Кшитли сандыкъ(джевиз).
Тос-томалакъ таги,
Ичи толу аш.(джевиз).
«ДЖЕВИЗ» сёзюни талиль этинъиз ве схемасынва ти- зинъиз.
3.Дерснинъ мевзусыны ве макъсадыны еткизюв.
Янъы мальземени анълатув.
Уфакъ дж арифнинъ язылувыны талиль этюв ве анълатув
Уфакъ дж ариф эки ариф- нинъ - уфакъ д ве уфакъ ж арифлерни бир-бирине багьла- нувнен пейда ола. Бу арифнинъ биринджи къысымынынъ язы- лувы айны уфакъ д арифнинъ язылувына бенъзей. Экинджи къысымы исе уфакъ ж арифнинъ язылувына бензей.
Бу ариф уфакъ д арифни уфакъ ж арифнен юкъары багъ- ланув усуяынен япыла.,3
«Ве-бир~ве~эки-ве-ве-учь-ве-эе-дёрт-ве-беш- ве» такгнен языла.
4.Пармакъ гимнастикасы.
-Элим.элим,,
Гамакъларым къайдалар ?
- Чинатийчик бешикте,
Юзюк пармакъ тёшекте,
Орта пармакъ сетчикте,
Ишаретим миндерде,
Баш пармагъым диванда,
Эписи татлы юкъуда.
Ку-ка-ре-кок!
Саба олды, уяндылар,
Дамбул, дамбул, ойнадылар!
Мустакъиль язув.
Эджалар язув.
Баш Дж арифнинъ язылувыны талиль этюв ве анълатув.
Баш Дж ариф эки арифнинъ баш Две уфакъ арифлерни бир-бирине багъланувынен пейда ола. Бу арифнинъ биринджи къысымынынъ язылувы ийпы баш Д арифнинъ язылувына бенъзей. Экинджи къысымы исе уфакъ ж арифнинъ язылувынынъ айнысыдыр
Бойле тактнен языла: «Бнр-ве-эки-ве-учь-ве-ве-дёрт- ве-беш-ве-алты».
Мустакъиль язув.
Баш Дж арифни уфакъ дж арифнен берабер язув.
Дефтердеки вазифелернен чалышув.
Сёзлер язув.
джевиз, джами, джилек
Джумле язув.
Джемиле джилек джыйды.
5.Физдакъкъа.
Эвелеме, девелеме,
Деве къушны къувалама.
Аппул, уппул,
Чыкъ да къуртул.
Баш Ю арифнинъ язылувыны талиль эгюв ве анълатув. Баш Ю ариф дёрт ЭлементТейиба-
ретдир.
Уджлу элементни тёпедеки ара са- тырдан азчыкъ ашаджа язмагьа башлай- мыз. Оны авукъ этап тёпеге ара сатыр сызыгьынадже язамыз. Андан ашагьа узунлашкьан догьру таячыкъ алып барамыз. О ашадаки иш сатырынатокъунып сол тарафкъа тёгереклене. Энди учюнджи элементни язамыз. Бу элемент экинджи элементнинъ ортасындан сап, тарафкъа азчыкъ арекет этип языла. Сонъки элемент - бу овалдыр. Онынъ язылувы ара сатырнынъ ашасындан баш- лана ве учюнджи элементке багьлана.
Бойле саювнен языла: «Ве-бир-ве-эки-ве-учь-ве».
Мустакъиль язув.
Баш Ю арифни уфакъ ю арифнен берабер язув.
Дефтердеки вазифелернен чалышув.
Сёзлер язув.
Юнус, юзюм
Джумле язув.
Берильген бир сыра сёзлерден джумле тизинъиз ве деф-терге язынъыз.
Олмаз, шей, татлы, юкъудан. (Юкъудан татлы шей олмаз.)
6. Дерснинъ нетиджеси.
- Бугунь насыл арифлерни язмагьа огрендик?
- Дерсте даа не яптыкъ?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606758-konspekt-uroka-po-krymskotatarskomu-jazyku-dz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Технология развивающего обучения»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Основы медиации в системе образования»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.