- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Неречевые звуки
203
0
Неречевые звуки
Программное содержание:
Дать представление о понятии «звук». Учить узнавать неречевые звуки. Закрепить употребление предлогов на, под.
Развивать фонематическое восприятие, слуховое внимание, навыки словоизменения.
Формирование доброжелательных отношений.
Оборудование: схема «звук», карандаши, вода в бутылке, погремушка, колокольчик, бумага.
Ход занятия
1. Организационный момент: сядет тот, чье имя я назову шёпотом.
2. Дети садятся на места. Логопед рассказывает правила поведения на занятии: 1.сидим на стульчиках красиво, ноги вместе, спинка ровная. 2. Я говорю – вы слушаете. 3. Чтобы ответить на вопрос – нужно поднять руку. 4. Кто соблюдает все правила с занятия идет первым в змейке.
Логопед предлагает прислушаться, какие звуки мы слышим вокруг.
(Дует ветер за окном, шумят машины, лает собака и т.д.). Логопед сообщает, что сегодня мы будем слушать звуки. Логопед показывает предмет и предлагает послушать звук, который он издает.
- погремушка гремит, бумага шуршит, вода в бутылке булькает, карандаши стучат, колокольчик звенит, мяч в ведре катается.
Логопед предлагает закрыть глаза, угадать звук, который услышали.
Вывод: звуки мы слышим (схема).
3. Физминутка:
Листья осенние тихо кружатся, Кружатся на месте, руки в стороны
Листья нам под ноги тихо ложатся Приседают
И под ногами шуршат, шелестят, Движения руками влево – вправо внизу
Будто опять закружиться хотят. Кружатся на месте на носочках
4. Мы узнали, что звуки можно слышать. А еще звуки можно говорить.
Алеша, как квакает лягушка? Дети, Тема слушал или говорил? А вы, что делали?
Соня, как мычит корова? Кошка? Собака?
Вывод: звуки можно говорить (схема).
5. Ребята, посмотрите, что у меня в руках (листики). Правильно, какого цвета листики? Они разноцветные. Когда листья бывают разноцветными? (Осенью)
Сейчас листики будут с вами играть.
Листики на коробке, листики в коробке, листики под коробкой.
А теперь поиграем с руками: положите руки на голову, на стол, на плечи, под колени, под стул, в карман.
6.Итог занятия: звуки мы что делаем? Что вам понравилось делать сегодня? Какие правила поведения на занятии вы запомнили? Лучше всех правила соблюдали … …. Был внимательным и хорошо отвечал. Тот, кого я назову встает молча, задвигает стул и выходит в змейку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587759-nerechevye-zvuki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика начального образования
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.