Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Загадки с грядки»

Конспект занятия по рисованию в старшей группе

Тема: «Загадки с грядки»

(И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа, стр.46)

Цель: создать условия для развития художественно-творческих способностей в продуктивных видах деятельности (рисование)

Задачи:

Стимулировать интерес детей к изобразительной деятельности; создать условия для обогащения у детей сенсорного опыта, через развитие органов восприятия: зрения, слуха, осязания

Способствовать закреплению у детей знаний об основных формах предметов и характерных особенностях объектов природы (на примере овощей)

Создавать выразительные цветовые образы, поддерживать стремление самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка

Стимулировать связную речь посредством составления описательных рассказов

Способствовать умению совершать выбор, опираясь на свой жизненный опыт, обеспечивать условия для реализации задуманного

Материалы: гуашевые краски, кисти 2-х размеров, баночки с водой, палитры для смешивания красок, салфетки, муляжи овощей в мешочке, листы бумаги разной формы (круглой, прямоугольной…)

Ход занятия

Этап привлечения внимания, актуализации знаний

В. Ребята, я принесла вам сегодня вот такой мешочек. Интересно, вы сможете отгадать, что в нем находится на ощупь, не видя этого? (предлагает всем желающим ощупать овощи в мешочке)

В. Что ты там нащупал,…? Угадал, что это? Может быть… Давай у других детей спросим.

В. Что вы решили? Что находится в мешочке? Все согласны, что это овощи?

В. Да, все правильно, это овощи. А достанем мы их сегодня из мешочка необычным способом, при помощи загадок. Я начну! (опускает руку в мешочек, комментируя свои действия)

В.Этот овощ зеленого цвета, бывает гладким или пупырчатым, он хрустящий, из него делают салаты и засаливают на зиму. Что я загадала? Все правильно, я загадала огурец.

В. Кто хочет продолжить? (желающие дети продолжают)

Этап становления детской цели

В. Ребята, эти овощи я принесла сегодня не случайно. Дело в том, что у нас в саду, между старшими группами, объявлен конкурс по рисованию на тему «Загадки с грядки». Все ваши рисунки будут размещены на сайте детского сада.

В.Скажите, пожалуйста, что вы думаете по этому поводу? Стоит нам принимать участие в этом конкурсе?

В. Очень хорошо, я тоже с большим удовольствием приму участие вместе с вами.

Этап планирования деятельности

В. На этом столе я приготовила для вас материалы, которые вы можете выбрать для своей работы. Подумайте, какие овощи вы хотите нарисовать и где они будут у вас находиться: на тарелке, на подносе или расти на грядке. (на столе разложены листы разного размера круглой (блюдо) и прямоугольной формы (поднос), полоски бумаги (грядка), гуашь разного цвета)

В.Этап реализации замысла

В. Кто уже готов к работе, я жду вас за большим столом. Здесь есть все, что еще нужно вам для работы. А еще я на стол положу овощи для вдохновения.

В. (рисует вместе с детьми) Я сегодня хочу нарисовать грядку с капустой. Один вилок капусты я нарисую таким способом: сначала я нарисую круг светло- зеленого цвета, а затем пока краска не высохла, я нарисую волнистые линии темно – зеленого цвета. Для рисования другого вилка я возьму разные оттенки зеленого цвета и нанесу на грядку несколько пятен (листьев), чередуя их по цвету, а потом соединю их в вилок капусты. Вот такая грядка с капустой у меня получилась.

В. Какого цвета гуашь нужно взять, если вы хотите морковку или тыкву? (оранжевый) Как можно получить оранжевый цвет? (смешать красную и желтую краску) Молодец,…., правильно.

В. Какой овощ ты рисуешь….? Расскажи, как ты это делаешь? Какого цвета краски используешь?

В. Как можно нарисовать репку? (репку можно нарисовать как помидор, но снизу кончиком кисти нарисовать тонкий хвостик)

Рефлексивный этап

В. Оставьте свои работы на столе и пройдем вокруг полюбуемся на них.

Кто хочет рассказать о своей работе?

Что нового вы сегодня узнали?

Давайте фотографировать свои работы для выставки?

Что вы хотите сделать со своим рисунком?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590922-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-v-starshej-g