- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД по развитию русской речи в младшей группе Тема: «Одежда и обувь» (1 занятие)
397
0
НОД по развитию русской речи в младшей группе
Плиева Ирина Гимзеровна
Тема: «Одежда и обувь» (1занятие)
Цели:
– Уметь правильно называть предметы одежды.
– Продолжать учить употреблять в речи предлоги.
– Развивать диалогическую речь.
– Воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам одежды и обуви.
Словарь:поднимайся,одевайся,обувайся,башмачок,пуговица,кармашек,варежки, пижама.
Материалы и оборудование
Демонстрационный:кукла Маша в зимней одежде.
Раздаточный:игровизор,альбомный лист с изображением одежды и дерева.
Ход занятия
Пальчиковая гимнастика.
«Где мой пальчик»
Маша варежку надела, | Сжать пальцы в кулак. |
Ой, куда я пальчик дела, | (Все пальцы разжать, кроме |
Нету пальчика, пропал, | большого) |
В свой домишко не попал. | |
Маша варежку сняла – | |
Поглядите-ка, нашла. | Разогнуть все пальцы. |
Ищешь, ищешь – и | |
найдешь. | |
Здравствуй, пальчик, | Сжать пальцы в кулак. |
Как живешь? | |
Н. Саконская | |
В.Что произошло с Машей?Где был пальчик?Обрадовалась Машенька?Чтоона сказала пальчику?
Д.Ищешь,ищешь–и найдешь.
Здравствуй, пальчик,
Как живешь?
В.Машенька обещала к нам прийти,но что-то задерживается.Пока Машинет, я прочитаю вам рассказ про «Машу-Растеряшу».
(Чтениерассказа «Маша-Растеряша» Л. Воронковой. После чтения вопросы к детям.)
Почему рассказ называется «Маша-Растеряша»?
Почему Маша долго одевалась?
Где Маша искала свою одежду?
Где был башмачок?
Где искала Маша платье?
Где его нашла?
Где должно быть платьице?
Почему Маша опоздала в детский сад?
Что дети сказали Маше?
А вы опаздываете в детский сад? Почему?
Физминутка
(Дети стоят лицом к воспитателю.)
Ищет вещи Маша, повороты туловища, Маша-Растеряша.
И на стуле нет, | развели руками, |
И под стулом нет, | присели, |
На кровати нет, | встали, |
Под кроватью нет. | присели, |
Вот какая Маша, | развели руками |
Маша-Растеряша. |
В.Дети,куда вы вешаете или кладете свои вещипальто,ботинки,шапку,тапочки, варежки, пижаму.
Ответы детей.
В.Как назвать одним словом перечисленные предметы?
Д.Одежда.
В.Подойдите к столам и на игровизорах рассмотрите,какие предметыизображены?(Пальто,платье,кофта,брюки,дерево.)
Зачеркните фломастером лишний предмет.
Дети, почему вы зачеркнули дерево?
Д.Потому что это не одежда.
В.Вот и Маша появилась.
(Занести куклу с неправильно застегнутыми пуговицами, шапка – наизнанку, шнурки не завязаны.)
В.Дети,вам нравится,как одета Маша?
Кто хочет помочь ей правильно одеться?
(Дети застегивают пуговицы, вывернули шапку, завязали шнурки.)
В.Молодцы,вы помогли Маше правильно одеться.Теперь мы с Машейпосмотрим, как вы оденетесь на прогулку.
(Воспитатель уточняет, что они наденут.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590993-nod-po-razvitiju-russkoj-rechi-v-mladshej-gru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.