- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конкурсно-игровая программа «Планета лидерства»
Цель: Способствовать формированию организационных навыков у детей и подростков посредством вовлечения их в игровую деятельность.
Задачи:
- выявление талантливых лидеров в творческом объединении;
- формирование лидерских качеств;
- формированию чувства гражданственности и социальной ответственности;
- развитие организаторских, творческих, коммуникативных способностей.
Оборудование: компьютер, карточки с заданиями, чистые листы, ручка.
Ход игры-викторины
Педагог: Детская игра - сфера активного обогащения личности, поскольку представляет свободный выбор разнообразных общественно значимых ролей и положений, обеспечивает деятельностью, развивающей неограниченные возможности детей, их таланты в наиболее целесообразном применении.
Игра может стать самым эффективным инструментом обновления содержания деятельности детских организаций. Возможность объединения ребят и взрослых в единый союз, его привлекательность при выборе разнообразной деятельности, учет интересов каждого.
И пусть каждый человек навсегда останется ребенком, сохранив тепло игры в своей душе...
Предлагаю игры и упражнения, которые служат для выявления детей и подростков с организаторскими, лидерскими способностями. Также при выполнении этих заданий у участников появляется чувство совместной работы, принадлежности к одной команде.
И так начинаем нашу викторину, первый конкурс….
УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОРИЛЬСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
(МБУ ДО «ДДТ»)
Конкурсно-игровая программа
«Планета лидерства»
Педагог дополнительного образования
Ганган ОВ
Норильск,
Тема:Конкурсно-игровая программа «Планета лидерства»
Цель: Способствовать формированию организационных навыков у детей и подростков посредством вовлечения их в игровую деятельность.
Задачи:
-выявление талантливых лидеров в творческом объединении;
- формирование лидерских качеств;
- формированию чувства гражданственности и социальной ответственности;
- развитие организаторских, творческих, коммуникативных способностей.
Оборудование: компьютер, карточки с заданиями, чистые листы, ручка.
Ход игры-викторины
Педагог:Детская игра - сфера активного обогащения личности, поскольку представляет свободный выбор разнообразных общественно значимых ролей и положений, обеспечивает деятельностью, развивающей неограниченные возможности детей, их таланты в наиболее целесообразном применении.
Игра может стать самым эффективным инструментом обновления содержания деятельности детских организаций. Возможность объединения ребят и взрослых в единый союз, его привлекательность при выборе разнообразной деятельности, учет интересов каждого.
И пусть каждый человек навсегда останется ребенком, сохранив тепло игры в своей душе...
Предлагаю игры и упражнения, которые служат для выявления детей и подростков с организаторскими, лидерскими способностями. Также при выполнении этих заданий у участников появляется чувство совместной работы, принадлежности к одной команде.
И так начинаем нашу викторину, первый конкурс….
«МОДЕЛЬ ЛИДЕРА»
Материалы: можно использовать все вещи, находящиеся в помещении (или у участников).
Задание: построить модель идеального лидера.
Условия:
1. Группе дается 10 минут на обсуждение, какие качества лидера можно изобразить с помощью предметов и создания модели
3. Работа ведется молча.
4. За нарушение молчания — штраф 1 минута.
Пример: (активный, целеустремленный, справедливый, организованный, инициативный, общительный, умеет взаимодействовать с командой.
«ВЕРЕВОЧКА»
Игра на выявление лидерских качеств. Для проведения этой игры возьмите веревку и свяжите ее концы так, чтобы было образовано кольцо (длина веревки зависит от количества участвующих). Участники встают в круг и берутся двумя руками за веревку, которая находится внутри круга.
Задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская из рук веревку, построить треугольник».
Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее строить треугольник по порядковым номерам, и затем руководит действиями.
Практика этой игры показывает, что обычно эти функции на себя берут лидеры. Игру можно продолжить, усложняя задачу, и предложить построить квадрат, звезду, шестиугольник и т. д.
«ПОЛОЖИ РУКУ»
Оборудование: стулья.
Продолжительность игры: 10 минут.
Ребятам предлагается положить всем сразу правую ладонь на плечо тому человеку в семейке, который им более всего симпатичен (душа семейки), а левую на плечо тому, кого они бы хотели видеть командиром. Ведущий определяет, кто есть кто подсчетом рук.
«ПЛЕТЕНЬ»
Группа вместе с ведущим встают лицом внутри круга и берутся за руки. Затем ведущий даёт команду: повернуться всем на 180 градусов, не расцепляя рук. Необходимо зафиксировать это положение. Затем по команде “раз” нужно снова развернуться и встать в первоначальное положение, также не расцепляя рук.
Вывод: упражнение проходит эмоционально, требует массу нестандартных движений, что приводит к внутреннему раскрепощению.
Заключительная часть.
Педагог: Мы сегодня с вами провели замечательную игру. Где мы узнали, чтобы вести за собой людей, надо четко представлять, куда мы их ведем. И мало представлять самому, а важно так ярко, эмоционально и красиво рассказать о ней, чтобы народ туда захотел.
Важно, наличие последователей.
Не забывайте, что лидера не бывает без команды. Лидер всегда проявляет себя во взаимодействии с другими людьми. Собирайте вокруг себя единомышленников, так называемый «ближний круг». Только люди помогут Вам осуществить все Ваши даже самые грандиозные планы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592524-konkursno-igrovaja-programma-planeta-liderstv
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Чрезвычайные ситуации: классификация, характер и поражающие факторы»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

должен обладать лидер. Команда обсуждает вопрос и затем ей предоставляется слово для зачтения
полученного результата.
-Замечательно! Мнения, в основном, совпадают. И уж, конечно, все вы согласитесь с тем, что
лидер должен уметь красиво и связно говорить. Поэтому сегодня наше первое упражнение мы
посвятим умению владеть словом. Приступим, к выполнению первого упражнения.