- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект беседы на тему «Расскажем тетушке Улитке, как нужно вести себя за столом»
117
1
КГН. Конспект беседы на тему «Расскажем тетушке Улитке, как нужно вести себя за столом»
Автор: Гунькина В.В.
Цель: закреплять знания детей о правилах и нормах поведения за столом.
Сюрпризный момент: приход в гости тетушки Улитки.
Демонстрационный материал: игрушка – Улитка.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла тетушка Улитка. Давайте, пока накрывают нам столы к полднику, расскажем тетушке Улитке правила поведения за столом.
Вопросы:
1. Что необходимо сделать перед едой? (перед едой нужно вымыть руки)
2. Как мы должны усаживаться за стол и начинать кушать? (все вместе)
3. Что нужно сделать в начале трапезы? (пожелать всем присутствующим за столом приятного аппетита)
4. Как мы сидим за столом? (сидим ровно, спинка прямая, локти на стол не кладем)
5. Можно ли брать руками пищу из тарелки? (для приема пищи следует использовать специальные столовые приборы)
6. Можно ли разговаривать и баловаться за столом во время еды? (кушаем молча, запрещается чавкать, громко хрустеть, доставать пальцами застрявшую в зубах пищу, запрещается баловаться за столом. Кушать следует с закрытым ртом)
7. Что нужно сделать, если попался большой кусочек еды? Можно его целиком запихивать в рот? (набивать едой полный рот нельзя, если попались большие кусочки пищи –разделить на маленькие, используя столовые приборы.
8. Можно ли облизывать тарелку, даже если было очень вкусно? (нет, тарелку облизывать нельзя)
9. Если кто – то испачкался, что нужно сделать? (по мере необходимости, следует пользоваться салфеткой)
10. И последний вопрос, когда мы покушали, что мы делаем? (нужно вытереть рот и руки салфеткой, подождать всех, и вставая из-за стола сказать «спасибо!»)
Воспитатель: Молодцы! Тетушка Улитка очень рада, что вы хорошо помните правила поведения за столом и ей пора уползать в свой домик. До свидания!
Стол уже накрыт, руки мы помыли, теперь берем стульчики и присаживаемся на свои места, сначала девочки, теперь мальчики.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592996-konspekt-besedy-na-temu-rasskazhem-tetushke-u
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.