- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тренинговое занятие для детей старшей группы на развитие эмоций: «Как рассмешить принцессу Несмеяну»
Снижение психофизического напряжения; формирование умения находить способы вызвать улыбку у человека с плохим настроением; развитие воображения.
Задачи:
1.Расширение представлений об эмоциях: радость, грусть, удивление, гнев.
2. Знакомство с новыми эмоциями.
3. Развитие речи и творческого воображения.
4. Формирование способности выражать свои эмоции.
5. Практикум для педагогов: «Конфликт- это столкновение интересов»
125
0
Тренинговое занятие для детей старшей группы
на развитие эмоций: «Как рассмешить принцессу Несмеяну»
Составил: педагог-психолог
Собянина Д.М.
Цель:
Снижение психофизического напряжения; формирование умения находить способы вызвать улыбку у человека с плохим настроением; развитие воображения.
Задачи:
1.Расширение представлений об эмоциях: радость, грусть, удивление, гнев.
2. Знакомство с новыми эмоциями.
3. Развитие речи и творческого воображения.
4. Формирование способности выражать свои эмоции.
5. Практикум для педагогов: «Конфликт- это столкновение интересов»
Ведущий:Дорогие друзья, вы любите сказки? Скажите мне, пожалуйста, с каких слов обычно начинаются сказки? Правильно сказки вы знаете, А сейчас садитесь поудобней и послушайте ещё одну сказку. Жил был в старину царь. Как звали его – уже никто не помнит. Сказывают только – была у царя одна – единственная дочка. Всем была чудесна молодая принцесса – и умом, и красотой, и добрым нравом. Только вот беда: печальнее ее на всем белом свете не было. Что ни делай, не засмеется принцесса, не улыбнется даже. День-деньской плачет да горюет, хмурится да куксится. Так и прозвали ее – принцесса Несмеяна. Долго печалился царь-батюшка и, наконец, объявил: «Всякий кто рассмешит принцессу, получит ценный приз и пол царства в придачу!»
Царь: Ах ты, доченька моя, Несмеяна.
Ты красивая моя и любимая
Улыбнись, засмейся, очень прошу
Несмеяна отвечает: «Ничего я не хочу!»
Царь (вздыхает). Звёздочёт был, доктора лечили, шуты со всего королевства приезжали….Что же делать, как мне быть, как царевну
рассмешить?
Ведущий: Ребята, а давайте Царю поможем рассмешить принцессу Несмеяну!
Дети: да, поможем.
Ведущий:Для этого, наши девочки будут вести себя как принцесса Несмеяна, т.е. хмуриться, гневаться и ни в коем случае не смеяться. А наши мальчики, будут принцами, которые, должны различными способами рассмешить каждый свою принцессу. Все поняли задание? Тогда приступаем.
Мальчики активно строят гримасы, принимают смешные позы, чтобы рассмешить девочек-принцесс.
Ведущий: «Итак, наши принцессы смеются. Наши мальчики справились с заданием, поздравляем!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593346-treningovoe-zanjatie-dlja-detej-starshej-grup
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Менеджмент в образовании
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.