Коллективная аппликация «Прилетели снегири»

 Коллективная аппликация «Прилетели снегири»  

Цель: учить детей посредством аппликации передавать образ снегиря, создавать интересную общую композицию.

Задачи:

учить обводить контур туловища по готовому шаблону, вырезать и приклеивать его;

учить вырезать овал из прямоугольников, скругляя углы;

закреплять знание материалов и инструментов;

закреплять навыки безопасного пользования ножницами, аккуратности при наклеивании;

развивать мелкую моторику рук, зрительный контроль за действиями рук;

воспитывать желание заботиться о птицах;

воспитывать  художественный вкус и чувство гармонии.

Демонстрационный материал:

иллюстрации с изображением зимних пейзажей со снегирями;

образец снегиря, выполненный педагогом.

Материалы и инструменты к занятию:

лист ватмана с нарисованным деревом;

образец снегиря;

прямоугольник красного цвета для грудки;

прямоугольники чёрного цвета для туловища и крылышка;

по 5 квадратов (5х5см) гофрированной бумаги красного цвета на каждого ребёнка;

белые и чёрные кружки для глаз;

клей;

салфетки;

кисточки;

ножницы;

простые карандаши.

Методические приёмы:

Мультимедийная установка, ноутбук, прослушивание аудиозаписи с пением снегирей, загадывание загадки, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, физкультминутка «Снегири», продуктивная деятельность, рефлексия.

Ход занятия:

1.     Беседа

- Здравствуйте ребята.

- Тема нашего занятия – коллективная аппликация. Но кого мы будем изображать, пока секрет…

- Давайте прослушаем аудиозапись (включаю запись пения снегирей).

- Ребята, чей это голос? Если вы пока не догадались, послушайте загадку:

Красногрудый, чернокрылый, любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине он появится опять.

Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это…(снегири)

- Молодцы, правильно отгадали, это снегири. (Показ иллюстраций на слайде).

- Как вы думаете, почему этих птиц так называют?

- Снегири получили своё название за то, что они прилетают к нам вместе со снегом, и живут всю зиму. Снегири – красивые, спокойные птицы. Посмотрите  внимательно,  и  запомните, как они выглядят. Верхняя часть головы,  крылья  и хвост у них чёрные. Грудка у самцов красная, а у самок – серая. Клюв у снегирей короткий, толстый.

- Скажите, ребята, какое сейчас время года? (зима)

- Как одним словом можно назвать птиц, которые остались зимовать с нами? (зимующие)

- А тех, которые улетают на зиму в тёплые края? ( перелётные)

- Каких птиц мы ещё можем увидеть на улице зимой? (синичек, воробьёв, ворон, дятлов, голубей).

- Ребята, скажите, как живётся птицам зимой,  легко ли им найти корм, и почему?

(Зимний день короткий, всё покрыто снегом, трудно находить корм во время снегопадов, метелей и сильных морозов).

- Чем питаются снегири? (Снегири питаются небольшими почками, семенами деревьев и кустарников, ягодами рябины и калины. Своим толстым клювом они выбирают семена, а мякоть выбрасывают. Некоторые из семян падают на землю, где весной они и прорастут. А снегири, наевшись, садятся на веточки и поют свои простенькие песенки. С приближением темноты вся стайка улетает на кусты или деревья. Где и ночует, скрывшись в ветках. И так в течение всей зимы.

Снегири украшают нашу зимнюю природу своим ярким оперением и мелодичным посвистыванием.

- На какое дерево прилетят сегодня наши снегири? ( на рябину)

- А как вы догадались? (на нём осталось несколько ягод).

2. Стихотворение «Рябинка».

На холме стоит рябинка, держит прямо, ровно спинку.

Ей не просто жить на свете, - ветер крутит, вертит ветер.

Но рябинка только гнётся, не печалится, смеётся.

Вольный ветер грозно дует, на рябинку молодую.

- Ребята, как вы думаете, что нам нужно сделать, чтобы наши снегири не остались сегодня голодными? (сделать больше ягод).

- Какой цвет и форму имеют ягоды рябины? (красный цвет, круглую форму).

- При помощи какой техники можно выполнить ягодки? (скатывания гофрированной бумаги).

- Какие материалы мы будем сегодня использовать? (цветную бумагу чёрного и красного цвета, гофрированную бумагу красного цвета, клей).

 Какие инструменты нам потребуются для выполнения аппликации? (ножницы, простой карандаш, кисточка).

- Давайте повторим правила безопасной работы с ножницами: не держи ножницы концами вверх; передавай ножницы закрытыми, кольцами вперёд; положи на стол сразу после работы.

3. Физкультминутка «Снегири».

Вот на ветках посмотри,             ( руками хлопают себя по бокам)

В красных майках снегири.         ( показывают грудки)

Распустили пёрышки,                  ( руки слегка в стороны)

Греются на солнышке                  ( шевелят пальчиками)

Головой вертят, вертят                ( повороты  вправо,  влево)

Улететь они хотят.

Кыш, кыш! Улетели!                   ( бегут по кругу, взмахивая руками)

За метелью, за метелью!

4. Технологическая карта. (Лежит на столе перед каждым ребёнком)

5. Выполнение работы детьми.

- А теперь приступим к работе. Работать нужно быстро, аккуратно и дружно.

(Оказываю индивидуальную помощь детям).

- Вот и готовы наши птички! Сейчас мы с вами рассадим стайку снегирей на ветки рябины. Не забудьте про ягоды!

6. Рефлексия.

Рассмотреть с детьми получившуюся коллективную работу. Попросить детей оценить свою деятельность и её результаты.  Поблагодарить их за аккуратный, кропотливый труд, старание, умение обращаться с материалами и инструментами. Вызвать чувство радости и гордости от проявленной заботы о птицах

- Ребята, если вы довольны результатом нашей работы, вам понравился процесс и результат, вас наполняли приятные чувства, тогда возьмите в руки солнышко и покажите его другим. А если настроение у вас не совсем радостное, тогда покажите капельку воды.

- Всем спасибо, до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594156-kollektivnaja-applikacija-prileteli-snegiri