Конспект занятия «Домашние животные и их детеныши» для второй младшей группы ДОУ

Конспект занятия по развитию речи во 2-ой младшей группе по теме :"Домашние животные"

Цель: Учить детей называть домашних животных и их детёнышей, развивать память, речь, обогащать словарный запас, воспитывать любовь к животным

Задачи: Научить детей различать по внешнему виду домашних животных, упражнять в звукоподражании громко - тихо.

Демонстрационный материал: Картинки с изображением домашних животных и их детенышей (корова - телёнок, собака - щенок, кошка - котёнок, лошадь -жеребёнок, свинья - поросёнок, коза - козлёнок, "чудесный мешочек", игрушки домашних животных.

Ход занятия:

Дети сидят за столом, воспитатель сидит перед ними.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся. Воспитатель: Ребята, посмотрите, а к нам еще в гости пришел Петрушка. (Петрушка здоровается и садится на стульчик) --- Ребятки, Петрушка сказал мне, что он вам принес картинки с домашними животными, но он забыл их названия и просит вас помочь их вспомнить.

Поможем Петрушке их вспомнить?

Дети: Да-да.

Воспитатель по очереди показывает картинки с животными.

Воспитатель показывает картинку коровы.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Корова!

Воспитатель

У коровы есть рога
И копыта на ногах.
Травушку она жует,
Деткам молочко дает.

Воспитатель: Ребята, а как мычит корова?

Дети: Му-у-у.

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Показывает картинку с лошадью.

Воспитатель: Это кто?

Дети: Лошадь!

Воспитатель

У лошадки длинногривой
Нрав веселый и игривый.
Сено съест она сейчас
Да и покатает нас.

- У лошади ребенок зовется — жеребенок. Жеребенок говорит: «и-го-го». Скажите так, как говорит жеребенок.

Воспитатель: Показывает картинку со свиньей.

Воспитатель: А это кто?

Дети: Свинья!

Воспитатель: Пятачок умоет в луже.

И торопится на ужин,

Отрубей я ей сварю

Скажет мне она хрю- хрю.

Воспитатель: А как хрюкает свинья?

Дети: Хрю-хрю.

Воспитатель: Показывает картинку с козой.

Воспитатель: Посмотрите кто это?

Дети: Коза!

Воспитатель: У тебя моя, коза,

Слишком хитрые глаза.

Видно время не теряла,

В огороде побывала.

Воспитатель: А как коза блеет?

Дети: Меее.

Воспитатель: Показ картинки собаки.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Собака.

Воспитатель: У меня ученый пес,

Пес, по имени Барбос.

Если в чем то я не прав,

Громко лает он гав-гав.

Воспитатель: Как лает собака?

Дети: Гав - гав.

Воспитатель: Показ картинки кошки.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Кошка.

Воспитатель: Кошка прыгает умело,

Важное у кошки дело

Ей за пойманную мышку,

Молока дадут и пышку.

Воспитатель: А как кошка мяукает?

Дети: Мяу -мяу.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Все эти животные называются - " домашние животные", потому что они живут рядом с человеком, рядом с его домом. Человек за ними ухаживает и кормит их, а в замен они нам дают много полезного.

Воспитатель: Ребятки, вы устали сидеть на стульчиках, давайте подвигаемся немного и поиграем в игру " Лошадка".

Цок - цок - цок - цок! (поочередное топанье одной ногой, потом другой)

Я лошадка- серый бок!

Я копытцем постучу, (ходьба на месте)

Если хочешь- прокачу! (легкий бег на месте)

Посмотри- как я красива (руки на пояс, наклоны туловища влево- вправо)

Хороши и хвост, и грива.

Цок - цок -цок -цок! (кружатся на месте)

Я лошадка - серый бок!

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли, наши животные потеряли своих детенышей. Давайте им поможем. Воспитатель предлагает детям сесть. Раскладывает на столе картинки с изображением детенышей.

Д/ И " ЧЬИ ДЕТИ?"

Показывает картинку с изображением взрослого животного и предлагает показать картинку с изображением его детеныша.

ФИЗМИНУТКА:

Мы ногами топ, топ

Мы руками хлоп, хлоп

Мы глазами миг, миг

Мы плечами чик, чик

Раз сюда, два сюда (повороты туловища вправо, влево)

Повернись вокруг себя,

Раз присели, два привстали

Сели встали, сели встали.

Словно ванькой - встанькой стали

А потом пустились вскачь (бег по кругу)

Словно мой упругий мяч

Раз, два, раз, два (упражнение на восстановление дыхания)

Вот и кончилась игра.

Д/И " ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК"

Дети по очереди достают из мешочка животного и говорят кого они достали.

Подведение итога занятия. О ком мы сегодня говорили? О животных. Как их одним словом можно назвать? (домашние)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595065-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-