Игровая деятельность в ясельной группе детского сада

Игровая деятельность в ясельной группе детского сада.

Игра – это важнейшее средство воспитания и обучения ребёнка. Не зря издревле отводилось ведущее место в забавах детей. Известно, что играющий ребёнок менее агрессивен, устойчив к конфликтам, коммуникабелен, внимателен и активен. В игре формируются навыки, которые помогут ориентироваться в жизни. Благодаря игровой деятельности ребёнок со временем начинает понимать разницу между реальностью: вымышленной и действительной. Кроме всего прочего снимается раздражительность, появляется чувство собственного достоинства, формируется положительная эмоциональность Ребёнок должен играть столько, сколько ему необходимо. Иначе эффект от игры ничтожен. В младшем дошкольном возрасте игра – это ведущий вид деятельности малыша. Игра – это практика развития ребёнка. Ребёнок играет – значит он развивается, если ребёнок развивается – значит он играет. К сожалению, современное общество диктует свои условия. Многие родители торопятся начать обучение ребёнка с раннего возраста, наивно полагая, что чем раньше начать обучение, тем лучше для ребёнка, но это является грубой ошибкой. Период детства небольшой, упустить его легко, а вот наверстать упущенное уже не получится. Весьма часты случаи, когда ребёнок является единственным в семье. То есть упущена еще одна возможность игры: доиграть упущенное со старшим (младшим) братом или сестрой. Если ребёнок недостаточно играл в дошкольный период, то период его адаптации в школе будет весьма тяжел. Вероятны частые конфликты с окружающими на фоне непонимания или повышенной раздражительности. Для облегчения адаптационного периода и для решения вопроса неорганизованности младших дошкольников необходимо организовать игровую среду. Главная цель – научить играть в разнообразные игры: дидактические, развивающие, для развития мелкой моторики, подвижные, театрализованные и др.

Дидактические игры – это такие игры, которые были специально созданы (или приспособлены уже имеющиеся игры) для достижения определенных целей при обучении.

Развивающие игры – это игры, которые способствуют развитию внимания, памяти и мышление.

Подвижные игры – игры, которые служат для развития ловкости, скорости, быстроты реакции, умения играть в команде и навык действовать по сигналу взрослого.

Театрализованные игры – игры, которые подразумевают разыгрывание в лицах театральных произведений.

Игры для развития мелкой моторики – игры, которые тренируют и координируют движение пальцев рук, развивая когнетивные способности ребёнка.

По итогам игровой деятельности можно сделать вывод, что у детей появляется организованность и не только в игре, но и в повседневной деятельности. Совместные игры помогают настроить ребёнка на диалог со взрослым.

Игра – это прекрасная возможность найти с ребёнком общий язык, что так не хватает современным, занятым родителям. Игры малышей становятся со временем все больше самостоятельными, но нужно помнить, что ваша помощь в игре или ваш интерес к игре становятся самым дорогим для ребенка. Со временем они уже не вспомнят, как играли, а вот с кем играли будут помнить всегда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595902-igrovaja-dejatelnost-v-jaselnoj-gruppe-detsko