- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий «Народные праздники»
Государственное автономное общеобразовательное учреждение
Амурской области «Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат № 9 с. Ивановка»
Общешкольное мероприятие
«НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ»
Выполнила:
воспитатель
высшей категории
Кусова О.В.
2023
Здравствуйте ребята, коллеги. Сегодня мероприятие наше посвящено весенним народным праздникам.
Наша встреча сегодня это очередное путешествие в мир наших предков, во времена бабушек и дедушек, у которых было очень много народных праздников, гуляний, традиций и обрядов. Перед новым годом мы с вами познакомились с рождественскими и новогодними традициями на Руси, а теперь, я думаю, самое время рассказать мне вам как встречали в старину весну.
На Руси всегда очень серьёзно относились ко времени, предшествующему лету – красавице весне. Весну всегда ждали, встречали, закликали, гукали, чтобы пришла она с теплом, доброй погодой, с хлебом, с богатым урожаем.
В старину март месяц называли – протальник, капельник, весновей, грачевник. Как вы думаете, почему.

1


2


3


4

20 марта – День Василия капельника
Весну закликали несколько раз. Зачастую закличку весны в первый раз начинали тогда, когда это показывала сама природа: снега тают, с крыш капает, птицы прилетают и начинают петь по весеннему.
Но, тем не менее, существуют даты, которые считаются для заклички наиболее подходящими. Одна из таких дат – 22 марта.
Второй раз весну закликали именно в этот день. Праздник встречи весны проводили у обрядового деревца, которое украшали лентами, бумажными цветами, колокольчиками. Обрядовое дерево носили по селу, чтобы украсить его мог каждый, а потом украшенное дерево приносили туда, где весну закликали.
22 марта совпадает с астрономическим днём весеннего равноденствия – днём, когда наступает весна, днём, когда длина светлого времени суток равна длине тёмного времени суток. Считалось, что с этого момента свет и тепло начинают прибывать, а тьма и холод уходит. В этот день на Руси праздновали день Сорок – Сороков или Жаворонки.Считалось, что именно в этот день из тёплых краёв домой возвращаются сорок видов разных птиц
и среди них была птичка, которую назвали «вестником весны» – жаворонок.
5
Чтобы приблизить приход весны, хозяйки в этот день пекли из теста птичек – жаворонков, которых называли детьми или братьями перелётных птиц, их рассаживали на проталинах, крышах, деревьях и стогах. Печёных птиц посылали родным и близким, чтобы весна, свет и тепло пришли к ним.

Апрель – называли солнечник, цветень, водолей.Как вы думаете, почему?

6

1 апреля – Международный день птиц

7


8


9


10


11

27 мая – Пришёл Пахом, запахло теплом. С этого дня ждали летнего тепла.
Спасибо за внимание!
На экране видеоролик о весне.
12
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597933-scenarij-narodnye-prazdniki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.