Конспект ООД

Итоговое: интегрированное занятие в первой младшей группе № 2

«Путешествие в сказки».

Подготовила: И. И. Кузьменко

Цель: закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения, учить отвечать на вопросы, касающиеся ближайшего окружения.

Обучающие задачи:

*закреплять умение детей узнавать и называть цвета.

*формировать умение группировать предметы по форме: кубик, кирпичик;

*формировать умение находить в окружающей обстановке «один», «много» предметов;

*закреплять представление о величине предметов, учитывать ее при выполнении действий;

*формировать знания о домашних животных и их детёнышах.

Развивающие задачи:

*развивать память, мышление, внимание;

Воспитывающие задачи:

*воспитывать речевую активность, интерес к окружающему миру

Активизация словаря:

*медведица, медвежонок, поменьше, самый большой

Материалы для занятия: Елки разного размера, медведи и чашки, разного размера; шишки, корзинка; крупный строительный материал: кубики, кирпичики; магнитный конструктор: квадраты и треугольники.

Ход занятия:

Воспитатель: - Дети, к нам пришли гости, давайте поздороваемся. (дети здороваются)

Воспитатель: - Сегодня у нас путешествие в сказку!

«Тише, дети не шумите,

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса,

Сказка спряталась пока!

Воспитатель:-А сейчас все вместе пригласим сказку в гости (зовут)

Дети: -Сказка, сказка приходи, будут рады малыши.

Воспитатель:Вот и тропинка появилась, но нам не пройти, здесь преграда (лежат кубики и кирпичики)

-Дети, чтобы пройти нам нужно все убрать с дороги. Возьмите все по одному кубику или кирпичику. Кубики уберем в одну сторону, а кирпичики в другую (при этом дети называют, что они убирают, и какого это цвета). Ты что взял?

Дети: кубик.

Воспитатель:Куда положим кубик? Правильно, молодец. А у тебя что?

Дети:Кирпичик.

Воспитатель:Куда положим кирпичик? Правильно, молодец. Дорога свободна, идем дальше.

Впереди мы видим домик. Интересно, кто там живет? Давайте посмотрим.

-Кто в домике живет? Медведи. Из какой они сказки?

Дети:Три медведя.

Воспитатель:- Посмотрите, отличаются медведи?

Дети:Да.

Воспитатель:- Вот этот медведь какой?

Дети:Самый большой - это медведь - папа.

Воспитатель:А - это кто?

Дети:Медведица, она поменьше – это мама.

Воспитатель:А - это кто?

Дети:Медвежонок, он маленький - это Мишутка, он маленький.

Воспитатель:Ой ребятки, наши медведи захотели кушать, покормим их?

Посмотрите вот и мисочки. Какого цвета миски?

Дети:Большая миска желтого цвета, поменьше –красного, маленькая зеленого.

Воспитатель:Дети, а как вы думаете чья большая красная миска? Дети:папы медведя.

Воспитатель:А, эта чья миска, поменьше, желтого цвета?

Дети:мамы Медведицы.

Воспитатель:А, эта чья миска, такая маленькая, зеленого цвета? Дети:Медвежонка

Воспитатель:Давайте раздадим миски медведям. Ты кому поставил миску?

Дети: (медведю, медведице, медвежонку)

Воспитатель:- Идём дальше. Вот тут мишки гуляли, потеряли свою корзинку и шишки все рассыпали. Поможем мишкам собрать шишки? Возьмите все по одной шишке, Лера, у тебя сколько шишек?

Дети: Одна.

Воспитатель:Миша у тебя сколько шишек?

Дети: Одна.

Воспитатель:У всех по одной шишке, потрогайте, какая шишка? Дети:твердая, шершавая, колется, похожа на ежика.

Воспитатель:У меня есть корзинка, давайте соберем шишки, несите шишки сюда. Корзина одна, а шишек?

Дети:Много.

Воспитатель:Идёмте дальше, что мы видим впереди: Мы подошли к волшебному лесу. (Заиграла музыка «Звуки леса»)

-А это что там в лесу?

Дети:Ёлочки.

Воспитатель:Посмотрите они одинаковые?

Дети: одна высокая, другая низкая.

Воспитатель:Ой, смотрите, а здесь животные. Ребята это потерялись малыши. Давайте найдём их мам и вернём малышей домой.

Воспитатель:Какие это были животные: домашние или дикие?

Дети: домашние.

Воспитатель:Ребята, а здесь ещё зайка - это дикое или домашнее животное?

Дети:дикое.

Воспитатель:Ребятаему очень грустно, он плачет, его лиса выгнала из домика. А как вы думаете из какой он сказки?

Дети:«Заюшкина избушка».

Воспитатель:Ребята, давайте мы с вами построим нашему зайчику домик. Проходите за столы.

Воспитатель:Но сначала разомнём наши ручки и покажем, как мы будем строить дом. Приготовили ручки.

Молоточком я стучу. Стучим кулачками друг о друга.

Дом построить я хочу. Складываем ладошки в крышу.

Строю я высокий дом. Поднимаем руки с крышей вверх.

Буду жить я в доме том. Хлопаем в ладошки.

Воспитатель:Строим. А теперь скажите мне из каких фигур вы построили домики?

Дети:Из квадрата и треугольника.

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, наш зайка стал весёлым, потому что мы построили не один домик, а много, и за это зайка приготовил нам сюрприз. Хотите посмотреть, что там? Конфеты! Я их раздам в группе, хорошо?

Воспитатель:А сейчас подойдите все ко мне:

Долго мы с вами играли, в гостях у медведей побывали, накормили их, помогли зайчику, построили домики – вот какие молодцы! А теперь нам пора снова в садик. Давайте закроем глаза и повторяйте за мной – один, два, три, четыре, пять мы в группе опять!

«Тише, дети не шумите,

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса,

Сказка спряталась пока!

Сказка, сказка приходи, будут рады малыши.

Приготовили ручки.

Молоточком я стучу. Стучим кулачками друг о друга.

Дом построить я хочу. Складываем ладошки в крышу.

Строю я высокий дом. Поднимаем руки с крышей вверх.

Буду жить я в доме том. Хлопаем в ладошки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599459-konspekt-ood