Кто в лесу главный?

Конспект НОД для детей подготовительной группы

«Кто в лесу главный?»

Цель: - Продолжать знакомить детей с дикими животными и их повадками; учить называть животных (бурый медведь, лев, олень и т.д.)

-Расширять представление об особенностях внешнего вида животных, о жизненных проявлениях, повадках, особенностях приспособления (линька, спячка), условиях, необходимых для их жизни.

Оборудование, материалы: интерактивная доска, фото животных, листы бумаги, карандаши, ластики, краски, кисточки, сигнальные карточки для игры: «красный, жёлтый, зелёный», музыкальный клип.

Ход:

Вводное слово воспитателя: (Слайд №1)

Сегодня мы откроем тайну,

Ведь в жизни нашей часты чудеса.

Секрет лесных чудес необычайных

Узнаем мы за пол-часа.

Воспитатель: -Догадайтесь, о чем идет речь? (лес) (Слайд №2)

Богатырь стоит богат

Угощает всех ребят

Ваню-земленикой

Таню-костяникой.

Машеньку орешком

Петю-сыроежкой

Костеньку-малиной

Васю-хворостинкой.

Воспитатель: -А вы не задумывались, почему так долго может существовать лес? (Животные помогают ему жить). Какие бывают леса? (Хвойные, лиственные, смешанные). Деревья-главные производители леса.

Лес-семья различных растений и животных. (Слайд №3)

Игра «Кто летает, плавает, ходит?» (Слайд №4)

«Распредели животных по группам» (Слайд №5)

Отгадайте загадки: (Слайд №6-8)

На овчарку он похож

Что ни зуб-то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть.

На овцу готов напасть (Волк)

Всех зверей она хитрей

Шуба рыжая на ней

Пышный хвост -ее краса

Этот зверь лесной? (Лиса)

То орех, то шишку

В дом несет детишка

Летом-рыжий огонек

Зимой-серенький дымок (Белка)

Что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной

И стоит среди травы

-Уши больше головы (Заяц)

Кто подушечку с иголками

Обронил в лесу под елками?

Что с ней делать, я не знала

Долго думала, стояла.

А подушка-убежала. (Еж).

Все говорят, что я похож на папу.

Такой черно-бурый, такой косолапый..

Но только и папа похож на меня:

Такой же охотник до меду-как я. (Медведь)

Воспитатель: -Разнообразен животный мир нашего леса-здесь можно встретить крупных и мелких животных, насекомых.

Воспитатель:- Перед вами следующие упражнение на внимание. Найдите и соотнесите на картинке животных с цифрой и обведите ее. (Слайд №9)

Физкультминутка «Буратино» (Слайд № 10)

Воспитатель: -Одни животные впадают в спячку -назовите их (покажите). Другие делают запасы (бурундуки, белки). (Слайд№11)

Воспитатель: -Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? По чьей вине возникают экологические проблемы? Назовите правила поведения в природе?

Игра «Экологический светофор»

Воспитатель: -Я описываю ситуацию -вы поднимаете «фонарики (желтый, красный, зеленый).

Красный-опасность природе

Желтый- ситуация выбора

Зеленый- нет вреда природе.

1.Валера достал нож и хотел содрать бересту с березы, чтобы разжечь костер.

2.В прошлый раз Валера посадил кустики ивы и решил полить их, поэтому захватил ведро.

Воспитатель:

-Мы любим лес в любое время года

Мы слышим речек медленную речь…

Все это называется природа,

Давайте же всегда ее беречь!

Релаксация видеоклип «Осень в лесу». (Слайд №12)

[ CITATION Вик11 \l 1049 ]

Раскрась картинку «Звери в лесу» (Слайд № 13)

Список использованной литературы и интернет ресурсы

Комплексные занятия подготовительная группа по программе «От рождения до школы» под редакцией Веракса Н.Е.

(Слайд №12) http://www.zavuch.info/methodlib/316/51770/

(Слайд № 13) Тесты для детей 5-6 лет Автор: Земцова О.Н.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60087-kto-v-lesu-glavnyj