Конспект интегрированного занятия с использованием образовательной среды «Фиолетовый лес» в младшей группе «Волшебный сон Медвежонка Мишика»

Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности (конструированию) с использованием образовательной среды «Фиолетовый лес» в младшей группе

«Волшебный сон Медвежонка Мишика»

Составила: воспитатель Захарова Т.Е.

Цель: формирование навыков конструирования на плоскости из геометрических фигур с опорой на схему с использование развивающей среды «Фиолетовый лес»

Задачи:

*образовательные

-уточнить знания детей о признаках зимы;

-дать представление о климате севера, его обитателях;

-закрепить знание геометрических фигур; ориентирование в пространстве;

-учить конструировать по заданной теме;

*развивающие

-развивать диалогическую и аргументированную речь;

-Развивать мелкую моторику рук, логическое и творческое мышление;

-умение действовать по заданию воспитателя;

*воспитательные

-воспитывать познавательный интерес, любознательность, усидчивость

-способствовать созданию положительных эмоций;

-воспитывать желание доводить начатое до конца.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Северный полюс и его обитатели», беседы, д/игра «Теневое лото»; аппликация «Медвежонок»; просмотр с родителями мультфильма про медвежонка Умку, знакомство с обитателями «Фиолетового леса».

Оборудование:фигурки Мишика, полярной совы, белых зайчат, птичка, большие круги на липучках для создания картины «Северный полюс», схема «Белый медведь» из геометрических фигур, на каждого ребенка лист фетра для фона, набор геометрических фигур из поролона на липучках. Для самостоятельной игровой деятельности-музыкальное сопровождение, шарики для игры «Снежки».

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках , напротив панно.

В.Здравствуйте ребята, давайте поздороваемся с гостями. Сегодня мы с вами опять побываем в нашем Фиолетовом лесу и поиграем в сказку.

Воспитатель рассказывает сказку, обращая внимание на персонажей леса, проводя фронтальную беседу, дети выполняют задания воспитателя)

Сказка:

Несмотря на то что в нашем лесу зима, жизнь шла своим чередом. Светило зимнее солнце, в небе весело чирикали птички (давайте покажем как чирикают птички), зайчата играли в прятки между елочками(давайте покажем руками, как прыгают зайчики).

-Ребята, а как еще можно определить, что в лесу зима?

(ответы детей: идет снег, на деревьях нет листочков, у зайчат белые шубки)

-Правильно ребята

В своей берлоге спал Медвежонок Мишик, спал он очень сладко, подтягивался во сне и поворачивался с боку на бок (давайте подтянемся, повороты туловищем).Мишик смотрел цветные и волшебные сны, и вот приснилось ему, что он оказался в незнакомом месте, там не было деревьев, цветов, птички не чирикали, там было очень холодно, дул сильный ветер, а было много-много снега и льда.

-Ребята как вы думаете, где оказался Мишик?

(Ответы детей: на севере, на северном полюсе)

Да и правда-это был Северный полюс. Мишику стало так интересно, что же это за место такое, что ему казалось, что это не сон.

-Ребята давайте, сделаем на нашем ковре Северный полюс, уберем деревья, птичек, и сделаем много снега и льда. Возьмите большие геометрические фигуры белого цвета и прикрепите на ковер.

(дети выполняют задание все вместе)

-Ребята, а как вы думаете почему мы убрали все деревья?

Оглянулся Мишик, все белым-бело и никого вокруг нет, только дует ветер.

-Давайте подуем на Мишика, изобразим ветер(сильно, по-тихоньку)

Испугался Мишик, что он тут совсем один, заволновался, запереживал, сталсмотреть и бегать в разные стороны искать кого-нибудь и кричать Ау!

-Ребята , вставайте, давайте вместе с Мишиком поищем:

-Побежали направо! Крикнем Ау!

-Побежали налево! Крикнем Ау!

-Присядем вниз! Крикнем Ау!

-Посмотрим вверх! Крикнем Ау! (дети выполняют задания вместе с воспитателем)

И тут неожиданно в небе появилась незнакомая Мишику птица. (появляется полярная сова).Такую птицу Мишик некогда не видел раньше, ведь она обитает на Севере

-Ребята, а может быть вы знаете, что это за птица, и как она называется?

(ответы детей)

-Здравствуй Мишик! -сказала сова.

-Здравствуйте!-ответил Мишик

-Что ты кричишь? Ты кого то потерял?

-Я оказался в таком необычном и интересном месте, думал встречу тут таких же медвежат, познакомлюсь, поиграю с ними. А тут нет никого, совсем никого!

-Не расстраивайся Мишик! На севере тоже живут медведи, только они не такие как ты!

-А какие же они? Эти северные медведи? И как же они называются?

- Ребята , а вы знаете как называется медведь живущий на Северном полюсе?

(дети отвечают)

-Правильно! Это Белый медведь!

-Как интересно! Сказал Мишик. Как бы мне его встретить?

-Вы можете сделать Белого Медведя сами, из разных геометрических фигур!-сказала Сова.

-Я сейчас вам покажу схему, а потом справляйтесь сами, ведь мне пора лететь!

Восп.: Ребята, а мы можем сами сделать белого медведя? (ответы детей) Мы с вами уже делали аппликацию игрушечного медвежонка, а сегодня будем конструировать медведя из геометрических фигур.

Давайте рассмотрим, какие фигуры нам понадобятся.

(дети рассматривают схему, называют детали, соотнося их с частями тела медведя: овал-туловище, круг-голова, квадрат-задние лапы, прямоугольник-передние лапы, уши)

Физминутка

Медведи на Северном полюсе жили!

Головой они крутили, (повороты головой)

Рыбу вкусную ловили! (движения руками вниз)

И в развалочку ходили! (изобразить)

А еще они плясали! (движения -пяточка)

Дружно лапы поднимали! (руки вверх).

Дети проходят за столы, выполняют задание самостоятельно, с опорой на схему!

Перед работой, обсудить с детьми, что за материал мы используем, какого он цвета, какой на ощупь, где встречали такой же.

По окончанию конструирования, предложить детям нарисовать фломастером глаза, нос, рот (по желанию).

-Молодцы ребята!

-Вы легко справились с заданием?

-Как называется место, куда во сне попал Мишик?

-Каких животных и птиц Мишик встретил на Северном Полюсе?

-А хотели бы вы там побывать?

-Давайте отправим наших белых медведей на Северный полюс, пусть они поиграют с Мишиком!(дети располагают свои работы на панно)

-Вот здорово! Мишик решил подольше не просыпаться и дальше смотреть свой сон!

Ведь очень здорово встретить похожих на себя зверей, которые живут на Севере. И Мишик стал играть с медвежатами в самую веселую зимнюю игру снежки!

И мы ребята с вами тоже повеселимся и поиграем в снежки!

Звучит музыка, дети включаются в самостоятельную игровую деятельность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602144-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-s-ispolzo