- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Широкая масленица на Дону.
Возрождение интереса слабослышащих и позднооглохших детей к обрядовым праздникам на Донских казаков.
Воспитание патриотизма, основанного на традициях Донских казаков.
Формирование эмоционального сопереживания, через участие в игровом и театрализованном действии.
50
0
Широкая масленица на Дону
Сценарий казачьего праздника
Шелковникова Татьяна Николаевна
Учитель-дефектолог высшей категории
ГКОУ РО «Ростовская специальная
школа-интерната № 48»
г. Ростова-на-Дону
Цель: повышение интереса учеников с нарушениями слуха к культуре и традициям казачьего края.
Задачи:
возрождение интереса слабослышащих и позднооглохших детей к обрядовым праздникам на Донских казаков;
воспитание патриотизма, основанного на традициях Донских казаков;
формирование эмоционального сопереживания, через участие в игровом и театрализованном действии;
приобщение учеников с нарушениями слуха к обычаям и обрядам в ходе проведения праздника Масленица на Дону.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Музыкально-ритмическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»,
Предварительная работа:
беседа со слабослышащими и позднооглохшими учениками о народных традициях празднования Масленицы на Дону;
разучивание песен, хороводов, игр и закличек.
Оборудование: воздушные шары 2 шт., кегли 4 шт., основа для рисования «блин» 2 шт., фломастеры 2 набора, косынки, деревянные ложки по 2 шт. на человека, обручи 2 шт., кусочки фруктов и овощей на тарелках, метла, цветные ленты, медали, призы;
фонограммы народных песен и музыки;
картинки фруктов и овощей, таблички со словами, презентация «Широкая масленица на Дону», оформление зала.
Методы и приемы: игровой, наглядный, словесный.
Практическая деятельность детей, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные технологии.
Ход праздника:
Звучит музыка, ведущий приглашает учащихся пройти в зал. На входе изображение смеющегося солнышка, слабослышащим и позднооглохшим детям предлагается улыбнуться солнышку и/или засмеяться. | |
Ведущий | Деятельность детей |
Приглашаем всех гостей К нам на праздник поскорей! В нашей казачьей станице, На масляничной неделе будем веселиться! | |
Какой праздник идёт на этой неделе? | Масленица! |
Что делают люди на масленичной неделе? | На Масленицу провожают зиму, встречают весеннее солнышко. Масленица всегда празднуют шумно, весело, все поют и играют. |
Как этот праздник отмечали в Донских станицах? | Чтобы помочь солнцу прогнать зиму, казаки устраивали катание на лошадях, катание на санях по улицам, проводили соревнования: кулачные бои, играли в снежки, штурмовали снежную крепость. В этот день было больше всего развлечений. |
Каждый день на масленичной неделе имел своё называние. Как назывался понедельник? | Утро… ПОНЕДЕЛЬНИК… Наступает «ВСТРЕЧА»! Яркие салазки с горочек скользят. Целый день веселье. Наступает вечер… Накатавшись вволю, |
Мы будем гулять: веселиться, петь играть, устраивать соревнования. Первыми на наше игровое поле я приглашаю две команды учеников и их учителей на эстафету «Солнышко в ладошке». Награждение победителей медалями и призами. | Эстафета «Солнышко в ладошке». Донести воздушные шарики на ладони и не уронить. |
А вторник назывался «ЗАИГРЫШ» . | «Заигрыш» беспечный – Вторника отрада. Все гулять, резвиться вышли, как один! Игры и потехи, а за них – награда: Сдобный и румяный масленичный блин! |
Чем угощают на праздник в Донских станицах? Вы любите блины? Приглашаем учеников и их учителей. Они будут стряпать блины. Разделитесь на две команды. Молодцы! Красивые блины получились! Вручение медалей и призов. | Блинами. Игра «Разукрась блины». |
Среда называлась «Лакомка». Почему, как вы думаете? | Тут среда подходит – лакомкой зовётся. Каждая Хозяюшка колдует у печи. Кулебяки, сырники все им удаётся Пироги и блинчики все на стол мечи Главное угощение праздника блины. |
А ещё на праздниках пели и играли на музыкальных инструментах. Приглашаем детей поиграть. На чём вы умеете играть? Какую русскую народную песню вы знаете? (к зрителям) Понравилось? Молодцы ребята! Вручение медалей. | Мы будем играть на ложках. «Ах, вы сени мои сени» Исполняется русская народная песня «Ах, вы сени мои сени», дети аккомпанируют на деревянных ложках. |
Четверг на масленичной неделе называли «Разгуляй!» | А в четверг раздольный Разгуляй приходит. Ледяные крепости, снежные бои Тройки с бубенцами на полях выходят. Парни ищут девушек – суженных своих. |
Сейчас ученики со своими учителями будут танцевать хоровод. Но не обычный. Для танца им понадобятся 2 обруча. Вручение медалей и призов. | Дети с учителями становятся в две цепочки, как в хоровод. У каждого учителя обруч. Надо каждому участнику пролезть через обруч, не размыкая руки. |
Пятница — «Тёщины вечёрки» | Пятница настала вечера у тёщи. Теща приглашает зятя на блины Есть с икрой и семгой, можно чуть попроще, Со сметаной, мёдом, с маслом ели мы. |
А теперь приглашаем ребят поиграть и угоститься. На Масленицу угощают друг друга. Вот и вам мы предлагаем попробовать угощение Вручение медалей и призов. | Детям предлагается попробовать угощение с закрытыми глазами и назвать, что они попробовали. У ведущих картинки и таблички с названиями фруктов и овощей. |
Суббота называлась «Золовки посиделки». | Близится суббота – золовки угощение. Вся родня встречается, водит хоровод Праздник продолжается, общее веселье. Словно продолжает зимушку народ! |
А кто у нас самый ловкий? Приглашаем по 2 ученика от каждого класса. К нам пришла Баба Яга с метлой. Сейчас она вас поймает. Молодцы! Вручение приза победителю. | Игра «Перепрыгни через метлу». Дети встают в круг, в центре ведущий с длинной метлой. Ведущий крутит метлу по полу, а дети должны перепрыгнуть через нее. Выбывает тот, кого коснулась метла. Оставшийся ребенок – победитель. |
Какой день остался на неделе? | Воскресенье светлое быстро наступает. Облегчают душу все в «Прощёный день» Чучело соломенное – Зимушку – сжигают Нарядив тулупчик, валенки, ремень. |
Всех веселье охватило? Хорошо сегодня было? Нам с зимой пора прощаться, А веселью продолжаться! Масленицу привечаем, И веселье продолжаем! Становись, честной народ, В Весенний хоровод! | Звучит плясовая. Дети танцуют и проходят под лентой, выходят из зала. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603131-shirokaja-maslenica-na-donu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.