- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка по теме «Система автоматического управления. Робототехника и среда конструирования»
Цель:
Познакомить учащихся с основами систем автоматического управления в робототехнике, а также с инструментами и технологиями, используемыми для конструирования роботов.
Задачи:
Образовательные:
• Объяснить понятие системы автоматического управления и ее элементы.
• Познакомить с основами робототехники и ее применениями.
• Рассмотреть виды конструкций и среды конструирования роботов.
72
0
Министерство образования Ремпублики Саха (Якутия)
ГАПОУ РС (Я) «Намский педагогический колледж имени И. Е. Винокурова.»
Техническая карта
«Система автоматического управления. Робототехника и среда конструирования»
Выполнила студентка 2 курса
Томская Диана Иннокентьевна
Группы: ПДО23У
Проверила: Бекренева Я. Р.
С. Намцы 2025г.
Тема: Система автоматического управления. Робототехника и среда конструирования.
Класс: 7
Время: 90 минут
Тип занятия: Изучение нового материала и первичное закрепление
Цель:
Познакомить учащихся с основами систем автоматического управления в робототехнике, а также с инструментами и технологиями, используемыми для конструирования роботов.
Задачи:
Образовательные:
Объяснить понятие системы автоматического управления и ее элементы.
Познакомить с основами робототехники и ее применениями.
Рассмотреть виды конструкций и среды конструирования роботов.
Развивающие:
Развивать логическое мышление и навыки проектирования.
Укреплять навыки работы в команде через совместное проектирование.
Развивать практические навыки работы с программным обеспечением для создания роботов.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к науке и технологиям.
Воспитывать аккуратность и ответственность при сборке и программировании роботов.
Формировать умения сотрудничества и взаимопомощи в группе.
Оборудование:
Конструкторы (например, LEGO MINDSTORMS или аналогичные).
Компьютеры с установленным программным обеспечением для программирования роботов.
Проектор для демонстрации материалов.
Презентация о системах автоматического управления и робототехнике.
Ход занятия.
Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Организационный этап | Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. | Приветствуют учителя, готовятся к уроку. |
Актуализация знаний. | Задает вопросы: Что такое система автоматического управления? Как она используется в роботах? Объявляет тему урока и цели. | Отвечают на вопросы, высказывают свои предположения. |
Изучение нового материала. | Объясняет, что такое система автоматического управления, ее компоненты (датчики, исполнительные механизмы, контроллеры). Рассказывает о робототехнике и средах для конструирования. Показывает презентацию с примерами. | Слушают учителя, делают записи, задают вопросы. |
Первичное закрепление материала. | Делит класс на группы. Раздает карточки с терминами и определениями. Учащимся необходимо сопоставить термины с определениями и обсудить их в группах. | Работают в группах, обсуждают, находят соответствия и представляю свои находки. |
Физминутка | Проводит короткую разминку для снятия напряжения. | Выполняют физические упражнения. |
Практическая работа | Демонстрирует средства конструирования и программы для управления роботами. Учащиеся создают и программируют простого робота с системой автоматического управления. | Работают в группах, конструируют и программируют робота, тестируют его. |
Рефлексия. | Задает вопросы: Что нового вы узнали на уроке? Какую систему управления использовали? Оценивает работу учащихся, задает домашнее задание. | Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, оценивают свою работу, записывают домашнее задание. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603721-metodicheskaja-razrabotka-po-teme-sistema-avt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.