В гости к Леснику: развиваем речь и изучаем природу в средней группе

Столярова Ирина Владимировна, МБДОУ

«Центр развития ребёнка - детский сад № 185»

г. Чебоксары Чувашской Республики, воспитатель

Конспект непосредственно образовательной деятельности

для средней группы

на тему :

«В гости к леснику»

Образовательная область: Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие

Форма деятельности: путешествие

Вид деятельности: Речевое. Восприятие художественной литературы

Задачи: развивать диалогическую речь; формировать умение образовывать слова при помощи суффиксов с уменьшительным и увеличительным значением; освоение антонимов для обозначения величины, цвета, пространственного расположения; развивать эмоциональную отзывчивость и интерес к художественному слову, желание участвовать в соответствующих игровых действиях, отвечать на простые вопросы; поддерживать стремление повторять ритмически организованные строки и воспроизводить небольшие стихотворения; закрепить навыки правильного произношения; обучать различать на слух и называть слова с определённым звуком; усиливать стремление узнавать и называть некоторых представителей растительного и животного мира, встречающихся в Чувашии; развитие интереса к использованию информационных технологий.

Материал к деятельности:

воздушный шарик, письмо;

игрушки (картинки) - лесник, ёжик, белка, зайка, пчёлка;

картинки - насекомые, деревья, птицы, ягоды (презентация на компьютере).

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Приветствие:

"Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся"

Воспитатель: Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.

Пожелания.

( наше правило - " Каждый день всегда, везде, в игре - смело, чётко говорим и тихонечко сидим ")

- Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик! Предлагаю подумать, для чего он к нам прилетел? (ответы детей)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, здесь письмо. Хотите узнать, что в нём написано? (читают письмо)

Оказывается, дедушка-лесник приглашает вас к себе в гости. А вы знаете кто такой лесник? (рассуждения детей)

Где он живёт? (рассуждения детей)

Как называется его домик? (рассуждения детей) (сторожка)

(Лесник - это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы)

- Ну, что, вы согласны пойти в гости? Тогда мы отправляемся к Леснику (звучит музыка) А кто же покажет нам туда дорогу?

Смотрите, ёжик. У него спросим:

"Ёжик, ёжик - расскажи,

Ёжик, ёжик - покажи,

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку?"

- Покажу и расскажу. Только ответьте на мои вопросы.

Вопросы:

- Кто живёт в лесу?

- Как называются животные, которые живут в лесу?

- А вы знаете, кто из животных меняет зимнюю шубку на летнюю?

- Что делают птицы весной?

- Какую пользу приносят птицы?

- Как люди заботятся о птицах?

- Как называются деревья, которые всегда зелёные, летом и зимой?

- Чего нельзя делать в лесу?

- Молодцы! Много знаете. Идите прямо, никуда не сворачивайте. Встретите белочку, она вам покажет дорогу.

Воспитатель: Что надо сказать ёжику? (спасибо) (дети идут под музыку)

Смотрите, а вот и белочка. Мы у неё спросим.

"Белка, белка - расскажи,

Белка, белка - покажи,

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку?"

- Покажу. Только поиграйте со мной

Дидактическая игра: "Назови одним словом"

бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза - насекомые;

берёза, дуб, ель - деревья;

скворец, снегирь, сова, сорока - птицы;

брусника, земляника, малина, смородина - ягоды.

Воспитатель: Молодцы! А теперь посмотрите и скажите, кто маленький, а кто большой? Я не знаю.

Словесная игра: "Маленький - большой"

"У птички маленькие лапки, а у медведя - большие лапищи.

У птички маленький носик, а у медведя - большой носище.

У птички маленькие глазки, а у медведя - большие глазищи.

У птички маленькая головка, а у медведя - большая головище"

" Закончи стихотворение"

" Верещунья, белобока, а зовут её…. (сорока)"

"Серый волк в густом лесу, встретил рыжую….(лису)"

"Уронила белка шишку, шишка стукнула….(зайчишку)"

"Хитрый след плести стараясь, по сугробам прыгал….(заяц)"

"Ходит по лесу хорёк, хитрый, маленький…. (зверёк)"

Физкультминутка:

" Но, вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали, ручками похлопали.

Покрутились, повертелись.

Глазки крепко закрываем, открываем

И опять вперёд шагаем"

Воспитатель: Молодцы! Мы пойдем дальше искать домик Лесника.

Белочка: Идите вон к тем деревьям, там встретите зайку под кустом, он вам дальше дорогу покажет.

Зайка, здравствуй!

"Зайка, зайка - покажи,

Зайка, зайка - расскажи,

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку?"

- Конечно! Если вы со мной поиграете.

Дидактическая игра: "Назови ласково"

Лист - листочек, гриб - грибочек, ветка - веточка, куст - кусточек,

ягода - ягодка, трава - травушка, гусеница - гусеничка, жук - жучок.

Словесная игра: "Кто кем был?"

Лиса - лисёнком, волк - волчонком, медведь - медвежонком,

белка - бельчонком, ёж - ежонком.

Слова - друзья: Зайка - (майка), речка - (печка), грач - (врач),

рак - (мак), жук - (лук), мишка - (шишка).

- Молодцы! Мне так понравилось с вами играть.

Счастливого пути! Идите к ручейку, встретите там пчёлку, и она вам покажет дальше дорогу.

"Пчёлка, пчёлка - покажи,

Пчёлка, пчёлка - расскажи.

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку?"

- Покажу, конечно. Но, я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика

(з-з-з-з), песенку жука (ж-ж-ж-ж), ветра (ш-ш-ш-ш), водички (с-с-с-с).

Вы бы хотели поиграть вместе со мной? (ответы детей)Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите:

- песенку комарика (З) - зебра, машина, зонтик, зима, снег;

- песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик;

- песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;

- песенку водички (С) - стол, стул, рука, слон, самолёт, дерево.

- А сами вы умеете придумывать слова? Какие вы умники! Молодцы!

Ну, пойдёмте скорее к дедушке-леснику, а то он уже нас, наверное, заждался.

Лесник - Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. А мне, мои лесные жители уже передали по почте, что вы с ними играли, не обижали. Молодцы! Но, мне бы хотелось, чтобы вы и меня порадовали.

- Вы знаете, какое сейчас время года? А стихи о зиме вы знаете? Расскажите мне, пожалуйста.

(Дети рассказывают стихотворения о зиме)

- Спасибо большое! А за то, что вы такие молодцы, пчёлка оставила для вас меда. Вернетесь в детский сад, там и попьете чай с медком.

Воспитатель: Мы поблагодарим Леснику и пчелке за гостинцы. Но нам пора вернуться в детский сад (звучит музыка, дети идут по кругу)

- Вам понравилось побывать в лесу? (ответы детей)

- Что вам больше всего понравилось?(рассуждения детей)

А теперь мы с вами попьем чай с медом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60905-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat