Конспект урока Этимология слов.2 класс

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Орг.

момент

II.Актуализация

знаний

-Запишите число, классный работа.

-Разбор предложения по членам:

Наступила золотая осень.

-Дополните несколько предложений, чтоб получился текст.

-Затем каллиграфическим почерком, красиво запишите в 1 ряд эти сочетания.

Глу

-Какие сочетания букв составили ? Какие получились слова?

-Что такое луг?

-Давайте уточним значение этого слова в Толковом словаре.

Слова – строительный материал русского языка и составляют его богатство, они делают наш родной язык выразительным, точным, разнообразным.

составить различные сочетания, используя только эти буквы

Глу гул угл улг луг лгу

Записывают

Луг, гул

Луг- это участок, покрытый травянистой растительностью.

Перечисляют

Имена сущ.

III.Новая тема

-Сегодня на уроке мы продолжим открывать секреты слов русского языка.

- Умеете ли вы находить у слов дальних родственников?

-Конечно, умеете, но пока не догадываетесь об этом!

-Почему так названы цветы: гвоздика, колокольчик, кувшинка. От каких других слов давным-давно произошли эти слова?

-Являются ли они родственниками?

-Родственники бывают близкими, а ещё бывают…?

-Давайте попробуем обнаружить дальних родственников у наших слов.

-Обратите внимание на значок в учебнике Ђ, что он обозначает?

-Найдите эти слова в словаре и запишите

-Как вы думаете, а сейчас слова гвоздь и гвоздика – родственные?

-А слова колокол и колокольчик?

-Кувшин и кувшинка?

-А какие слова мы называем родственными?

-Напишите родственные слова в тетрадь, какие слова вы напишите?

-Наши герои, Маша и Миша написали слова сирень и снегирь по разному, Маша написала СИРЕНЬ, СНЕГИРЬ, а Миша СЕРЕНЬ, СНИГИРЬ.

- Ребята, Маша думает, что слово Сирень произошло от слова СИНИЙ, а Миша считает, что от слова СЕРЫЙ.

-Кто из них прав?

-А чтобы правильно нам записать найдите слова СИРЕНЬ СНЕГИРЬ в словаре.

-Убедились, что слово Сирень происходит от слова СИНИЙ, где звук и под ударением.

-А слово СНЕГИРЬ от слова СНЕГ.

З-апишите в тетради, так как должно быть слово Сирень – синий; снегирь – снег. Выделите корень в словах.

Сделаем вывод зачем мы будем находить дальних родственников слов?

Гвоздь, колокол, кувшин

Нет, потому что означают разные предметы

Дальние

Словарь происхождения слов

Находят определение и зачитывают

Нет, у них разные значения

Общая часть – корень

Город, пригородный …

Работают со словарем

Записывают

Выделяют

Чтоб не ошибаться в написании

Физминутка

выполняют

-Вернемся к стр. 120 учебника. – Мы часто проверяем слова учитывая их происхождение…

-Кто прочитает этот абзац?

- Про Мишу и Машу соседи говорят «Это Николаевы дети», то есть дети Николая.

- Догадываетесь, какое отчество у Маши и Миши Ивановых?

-Многие фамилии образовались от имен. От какого имени произошла фамилия Николаев? Алексеев?

*Упр.88, прочитайте задание.

Обратите внимание на пример:

П_тров - Петя; Ив_нов – Иван

Первый вариант делает 1 строчку, второй ряд – 2 строчку.

- А сейчас я предлагаю вам вставить пропущенные буквы в словах и записать: 1 ряд: зр.чок, ср.да; 2 ряд: р.бина, ч.тверг; 3 ряд: ст.лица, . кно.

За помощью обратитесь в словарь происхождения слов. Докажите свой выбор. Проверка на слайде.

В упр.90 вам нужно сравнить слова.

А для этого нам опять нужно обратиться к словарю.

Какое слово лишнее?

Какие родственные?

Найдите слово зрачок в словаре. От какого слова оно произошло?

После работы со словарем какой вывод можно сделать?

Перепишите эти слова и подчеркните безударную гласную в каждом слове.

Читает

Мария Николаевна, Михаил Николаевич

Коля, Алеша.

1 вариант: Борисов – Боря; Степанов – Стёпа; Николаев – Николай, Коля; 2 вариант: Семенов – Семен, Сёма; Емельянов – Емеля, Алексей – Алеша

Доказывают: зрачок – зрак, среда – средний, рябина, ряба, рябчик,и т.д.

Зрачок

Призрачный, признак

Зрак

Эти слова являются дальними родственниками

Переписывают

IV.

Итог

Ребята, скажите для чего нужно знать дальних родственников слов?

Для того, чтобы проверять слова, учитывая их происхождение.

Рефлесия

Сегодня на уроке я

• узнал, открыл для себя…

• научился, смог…

• могу похвалить себя и своих одноклассников за …

Высказываются по уроку

Д.з.

Откройте дневники, запишите д.з.:

Упр.89

записывают