Интегрированное итоговое занятие по развитию речи во второй младшей группе с патриотическим компонентом «Моя Родина Россия»

Интегрированное итоговое занятие по развитию речи во второй младшей группе с патриотическим компонентом

"Моя Родина – Россия"

Цель: Обобщение и закрепление знаний детей о России, развитие речи, воспитание патриотических чувств и любви к Родине.

Задачи:

• Образовательные:

  • Закрепить знания детей о названии страны – Россия.

  • Уточнить знания о символах России (флаг, герб, матрёшка).

  • Обогатить словарь детей словами: Родина, Россия, флаг, герб, матрёшка, береза, народ, столица, Москва.

  • Совершенствовать умение отвечать на вопросы полным предложением.

  • Формировать умение узнавать и называть предметы по описанию.

• Развивающие:

  • Развивать внимание, память, мышление.

  • Развивать связную речь, умение выражать свои мысли.

  • Развивать мелкую моторику рук.

  • Развивать интерес к культуре и истории своей страны.

• Воспитательные:

  • Воспитывать любовь и уважение к Родине – России.

  • Воспитывать чувство гордости за свою страну.

  • Формировать чувство принадлежности к своему народу.

Интеграция образовательных областей:

• Речевое развитие

• Социально-коммуникативное развитие

• Познавательное развитие

• Художественно-эстетическое развитие

• Физическое развитие

Материалы и оборудование:

• Изображения: Флаг России, Герб России, матрёшка, береза, карта России (или глобус).

• Игрушка – матрёшка.

• Аудиозапись: Гимн России (фрагмент), русская народная мелодия.

• Дидактические игры: "Собери флаг", "Найди герб", "Укрась матрёшку".

• Раздаточный материал: Раскраски с изображением матрёшки, цветные карандаши.

Предварительная работа:

• Беседы о России, о малой родине.

• Рассматривание иллюстраций с изображением символики России, природы, городов.

• Чтение стихов и рассказов о России.

• Прослушивание гимна России.

• Игры на патриотическую тематику.

Ход занятия:

(1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.)

• Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы будем говорить о самом важном и дорогом для каждого из нас.

• Давайте встанем в круг и возьмемся за руки, чтобы почувствовать тепло и дружбу друг друга.

(2. Введение в тему.)

• Воспитатель: Ребята, а как называется страна, в которой мы живем? (Россия)

• Правильно! Мы живем в России. Это наша Родина.

• А кто знает, что такое Родина? (Это место, где мы родились, где живут наши родные и друзья, это наша страна).

(3. Основная часть.)

• Беседа о символах России.

  • Воспитатель: Ребята, у каждой страны есть свои символы, которые отличают ее от других. Какие символы России вы знаете?

  • Показывает изображения флага, герба, матрёшки.

  • Воспитатель: Давайте рассмотрим флаг России. Какие цвета вы видите? (Белый, синий, красный)

• • Что означает каждый цвет? (Белый – чистота, синий – небо, красный – смелость)

  • Воспитатель: А что изображено на гербе России? (Двуглавый орел)

  • Воспитатель: А это кто у нас? (Матрёшка)

  • Матрёшка – это русская народная игрушка.

• Дидактические игры.

  • "Собери флаг": Детям предлагается собрать флаг России из отдельных полосок.

  • "Найди герб": Среди нескольких изображений нужно найти герб России.

  • "Укрась матрёшку": Детям предлагается раскрасить контур матрёшки. (Под русскую народную мелодию)

• Физкультминутка "Мы по лугу погуляем".

Мы по лугу погуляем, (ходьба на месте) И цветочков соберем. (наклоны вперед) Мы веночки заплетем, (круговые движения руками) Солнцу дружно подпоем. (потягивания - руки вверх) Мы присядем, отдохнем, (приседания) И домой потом пойдем. (ходьба на месте)

• Беседа о природе России.

  • Воспитатель: Россия – очень красивая страна. Какая природа у нас в России?

  • (Леса, поля, реки, озера, горы).

  • Воспитатель: А какое дерево является символом России? (Береза)

  • Показывает изображение березы.

• Игра "Узнай по описанию".

  • Воспитатель описывает предмет, связанный с Россией, дети должны угадать, что это.

  • (Например: "Это деревянная, расписная кукла, в которую можно спрятать другие куклы" - матрёшка).

• Беседа о Москве – столице России.

  • Воспитатель: Ребята, а кто знает, какой город является столицей России? (Москва)

  • Воспитатель: Москва – очень красивый город. В Москве есть много красивых зданий, парков, музеев.

(4. Слушание гимна России (фрагмент).)

• Воспитатель: А сейчас давайте послушаем гимн нашей страны. Гимн – это торжественная песня, которую слушают стоя, проявляя уважение к своей стране.

(5. Заключительная часть.)

• Воспитатель: Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами много говорили о нашей Родине – России.

• Что нового вы узнали? Что вам больше всего понравилось?

• Мы живем в самой красивой и большой стране в мире – России. Давайте любить и беречь нашу Родину!

• Раздача раскрасок с изображением матрёшки. Дети раскрашивают.

Рефлексия:

• Воспитатель: Ребята, покажите, какое у вас настроение после нашего занятия.

• (Дети показывают смайлики с изображением радостного настроения).

Ожидаемые результаты:

• Дети знают название страны – Россия, символы России (флаг, герб, матрёшка), столицу России – Москву.

• Дети обогатили свой словарный запас словами: Родина, флаг, герб, матрёшка, береза, народ, столица, Москва.

• Дети проявляют интерес к культуре и истории своей страны.

• Дети проявляют чувство любви и уважения к Родине.

Начало формы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611019-integrirovannoe-itogovoe-zanjatie-po-razvitij