- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка Морфологический разбор для 6 класса
Памятка для учащихся 6-го класса
Морфологический разбор частей речи
I.Часть речи. Вопросы. Общее значение. Начальная форма. | Имя существительное, отвечает на вопросыкто? что?, обозначает предмет
| Имя прилагательное, отвечает на вопросыкакой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи?, обозначает признак предмета
| Глагол, отвечает на вопросы что делать? что сделать?, обозначает действие предмета
|
II. Морфологические признаки |
| 1)Пост.пр:
2) Непост. пр. :
а) степень сравнения (сравнительная – простая или составная; превосходная – простая или составная) б) краткая или полная форма;
| 1)Пост.пр:
2) Непост. пр. :
|
III. Синтаксическая роль | Подлежащее (редко - сказуемое), дополнение или обстоятельство | Определение | Сказуемое |
Пример | Луговая речка бежит по ровной долине | ||
Пример морфологического разбора. | Речка – имя сущ., , I. Обозначает предмет. (что?) . Н.Ф. – речка II. Морф. пр: пост. : нариц., неодуш., ж.р., 1 скл., непост.: Им.п., ед.ч. III.Речка бежит. | Небесная (лазурь) – имя прилагательное.
III. Лазурь (какая?) небесная. | Работай – глагол. I. Обозначает действие (что делай?). Н.ф. – работать. II. Морф. пр: пост.: несов.вид, неперех., невозвр., 1 спр.; непост.: в повелит. накл., ед. ч., во 2 лице.
|

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611100-pamjatka-morfologicheskij-razbor-dlja-6-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.