Патриотическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФОП ДО

Петращук Татьна Викторовна

воспитатель высшей кв. категории,

МОУ Удельнинская гимназия. Дошкольное отделение

Пос. Удельная Московской области,

E-mail:petrashuk_tatiana@mail.ru

«Патриотическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФОП ДО»

Патриотическое воспитание дошкольников - актуальная проблема в условиях современной России, так как в нашей стране довольно длительный период времени этому вопросу уделялось довольно мало внимания. Современные дети, а зачастую и их родители мало знают родном городе, стране, особенностях народных традициях.

В содержании ФОП ДО отмечена острая необходимость активации процесса воспитания патриотизма дошкольников, потому что именно в детском возрасте закладываются чувство любви к Родине, система ценностей, жизненные ориентиры. Своевременное и грамотное нравственно-патриотическое воспитание дошкольников - основа формирования будущего гражданина своей страны.

Поэтому патриотическое воспитание сегодня - одно из важнейших звеньев в системе воспитательной работы дошкольников. Работа в данном направлении у нас начинаться с младшего дошкольного возраста, осуществляться ежесекундно, во всех режимных моментах, начиная от игры и различных бытовых моментов, заканчивая праздниками и развлечениями.

Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста состоит в том, чтобы воспитать в детской душе любовь к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей.

Работая в данном направлении, мы прежде всего опирались на ФОП ДО и исходя из этого выделили ряд задач:

• воспитывать патриотические и интернациональные чувства, уважение к Родине и разнообразию культур;

• расширять знания о государственных праздниках и событиях в стране;

• развивать гордость за достижения России в спорте, науке и искусстве;

• воспитывать уважение к защитникам Отечества и память о павших бойцах.

Исходя из этих задач мы определили содержание нашей работы.

• Знакомство с государственной символикой России и её особенностями.

• Знакомство детей с национальным многообразием и уважением к различным культурам.

• Внедрять понятие волонтёрства и вовлекать детей в социальные акции и мероприятия.

• Рассказы о событиях городского масштаба, днях города и праздновании Дня Победы.

• Знакомство с государственными и местными праздниками.

• Знакомство с природными и географическими особенностями нашей страны.

• Воспитание гордости за достижения России в науке, спорте и искусстве.

В работе с детьми мы используем разнообразные методы и формы с учётом возраста детей, а именно:

• экскурсии и целевые прогулки (возложение цветов к памятнику);

• рассказы воспитателя;

• беседы о родном городе, стране, её истории;

• наблюдение за изменениями в облике родного города;

• наблюдение за трудом людей в детском саду в городе;

• показ иллюстраций, фильмов, слайдов;

• прослушивание аудиозаписей (гимн страны, гимн города, патриотические песни о Родине);

• использование фольклорных произведений (пословицы, поговорки, игры русские народные, сказки, песни, потешки, заклички);

• ознакомление с русским и мордовским народным декоративно-прикладным искусством (роспись, игрушки, вышивка);

• знакомство с творчеством поэтов, художников, композиторов);

• организация тематических выставок;

• участие в общественных и народных календарных праздниках.

Одной из основных форм работы, используемых в детском саду являются беседы о Родине, о родном городе, о природе родного края, о хороших людях, чтение детских книг на патриотические темы и детский фольклор русского и мордовского народа, песни и стихи для разучивания и разумеется пример родителей и педагогов.

Беседуя с детьми об истории и традициях предков, мы прежде всего воспитываем в них любовь и уважение к родине, гордость за свою стану. Важную роль здесь мы уделяем сказкам, которые наши предки передавали из поколения в поколение и учили трудолюбию, дружбе, доброте, взаимопомощи. Также мы знакомим детей с культурой, традициями и обычаями других народов, чтобы сформировать дружеское отношение к ним.

В связи с тем, что детям в дошкольном возрасте свойственны утомляемость, неустойчивость внимания, мы периодически возвращаемся к определенным темам, для формирования у них более стойкого интереса. Для раскрытия многих тем мы используем национальные праздники, игры в которых дети могут узнать, что – то новое о своей Родине, а также воспитывать любовь к ней.

Любовь к Родине предполагает также любовь к природе. Поэтому мы с раннего возраста стараемся прививать детям бережное отношение к природе, животным. С этой целью мы организовываем экскурсии в парк, на реку, в лес. Они дают возможность познакомить детей с некоторыми правилами бережного отношения к природе. При ознакомлении с природой родной страны мы делаем акцент на ее красоту и разнообразие, на ее особенности. Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.

Не менее важным в патриотическом воспитания детей является работа с родителями. Наша задача побуждать родителей знакомить детей с историей своей семьи, что вызывает у детей сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей.

Традиционные и нетрадиционные формы работы с родителями, используемые нами:

• Анкетирование;

• Консультации в родительских уголках;

• Совместная деятельность детей и родителей;

• Оформление рисунков выставок рисунков по данной теме;

• Обсуждение и распространение семейного опыта;

• Совместные детско-родительские встречи в различных формах.

В нашем детском саду в группах существуют уголки патриотического воспитания. В зависимости от возраста уголки в группах разные. В младшей группе больше сказок, и русских-народных, и сказки разных народов, портреты участников СВО в военной форме и т.д. И обязательно портрет Президента нашей страны Путина Владимира Владимировича, герб и Российский флаг.

Подводя итоги о проделанной работе, можно сказать, что патриотизм - это естественное чувство, которое заставляет человека любить свою Родину и быть готовым жертвовать ради неё собственными интересами.

Опыт моей работы позволил сделать вывод, что в процессе совместной деятельности педагогов, детей и родителей можно успешно решать задачи по воспитанию у детей патриотизма и любви к своей родине!

Список литературы

1. Н. В. Алешина. «Патриотическое воспитание дошкольников», «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью» 2008 М. : Изд-во Цгл

2. Ушакова З. П. «Истоки патриотизма в семье»

3. Г. Н. Жучкова «Нравственные беседы с детьми 4-6 лет» 2012 Издательство: ГНОМ И Д

4. Статья Базарова О. Б «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611346-patrioticheskoe-vospitanie-doshkolnikov-v-usl