Статья: значимость наглядного моделирования, как технологии коррекционно-развивающего воздействия на дошкольников с ЗПР в соответствии с фгос до

Статья раскрывает значение наглядного моделирования как эффективной технологии коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС ДО. Автор обосновывает актуальность метода, опираясь на исследования психологов, подтверждающие, что овладение действиями замещения и наглядного моделирования является основой развития умственных способностей ребенка. Коррекционные задания, представленные в виде зашифрованных наглядных схем и моделей, стимулируют познавательную активность детей. Такой подход позволяет успешно переводить формируемые знания, умения и навыки из зоны ближайшего развития в зону актуального развития, обеспечивая действенную помощь в обучении и социализации дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.