Конспект открытого занятия по методике Марии Монтессори «В гости к бабушке»

Федеральное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Прогимназия «Снегири»

Управления делами Президента Российской Федерации

Конспект открытой непосредственной образовательной деятельности

в первой младшей группе с использованием элементов Монтессори

«В гости к бабушке»

Составила и провела:

воспитатель Махортова О.В.

2025 год.

Образовательные область: социально-коммуникативное развитие.

Интеграция областей: познавательная, коммуникативная, развитие речи.

Цель: развитие сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные: продолжать развивать активную речь

Развивающие:развивать мелкой моторики рук;

закрепить знания детей о цветах (красный, зеленый, желтый, синий), о домашних птицах;

Воспитательные: воспитывать чувства заботы и сострадания, отзывчивость, желание помочь, доброжелательность, умение работать в коллективе.

Оборудование: корзина ; разноцветные бусины; корзиночки маленькие с бантиками красного, зеленого, синего, желтого цвета; поднос и тарелочки с горохом, фасолью; прищепки с перышками белого, желтого и оранжевого цвета; коврики разноцветные; шаблон курочек из картона.

Ход НОД:

Организационный момент: Дети заходят в группу

Воспитатель: - На гостей вы посмотрите, поздоровайтесь, улыбнитесь.

Психогимнастика:

Воспитатель: -А что же светит нам в окошко? (солнышко).

Поздоровайтесь с солнышком.

Здравствуй, солнышко, доброе!

Здравствуй, солнышко, родное!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

Воспитатель: - Солнышко не просто так пришло, оно зовет нас в гости кбабушке. Пойдем, проведаем бабушку. Узнаем, как она поживает. А солнышко укажет нам дорогу.

Пойдемте. Смотрите перед нами мостик.

Мостик поломан. Как же нам перейти через озеро? Посмотрите, тут лежат разноцветные коврики. Давайте из них построим мостик. (Воспитатель вместе с детьми строит мостик через речку из массажных ковриков)

Воспитатель: - Какого цвета фигуру ты принес? (красного)

Воспитатель: - У тебя фигура какого цвета? (синего)

Воспитатель: - Глеб, какого цвета эта фигура? (желтого)

Воспитатель: - Какой красивый мостик получился!

Через мостик перейти,

Надо нам ребята.

А теперь пойдем по мостику друг за другом (дети друг за другом проходят по «мостику»).

Воспитатель: - Смотрите ребята, кто это под елочкой сидит и плачет? (медвежонок - игрушка).

Воспитатель:-Медвежонок , что случилось почему ты плачешь?

Зайчонок: Я хотел подарить своим сестричкам бусины, каждой по одному цвету, чтобы они могли себе собрать бусы. Бусины перепутались и теперь я не могу их разложить по цветам (плачет).

Воспитатель: Не плачь, медвежонок, наши ребята тебе помогут.

Воспитатель:- Ребята поможем Медвежонку разложить бусины по цветам? (Да)

(Воспитатель объясняет, как это надо делать)

Воспитатель: - Что это в корзине?

Правильно, здесь много бусин, нужно разложить их по цветам в эти корзиночки с бантиками. В корзину с красным бантиком какие бусины соберем? (красные). А в корзину с синим бантиком …с желтым бантиком…с зеленым бантиком ? Слушайте внимательно- берем только по одной бусине.

Дидактическое упражнение«Разложи по цвету»

Дети берут по одной бусине из корзины, кладут в корзиночки по цвету, по ходу игры педагог опрашивает детей, какого цвета принес он принес бусину.

Воспитатель: - Ребята, сколько было бусин в большой корзине? (много)

Воспитатель: - А сейчас есть бусины? (нет).

Воспитатель: - А теперь подойдите к корзиночкам. Посмотрим, правильно ли вы разложили. На этой корзине бантик какого цвета?(красного цвета).

Воспитатель: - А в ней какого цвета бусины? (красные)

Воспитатель: - В этой корзине с желтым бантиком, какого цвета шарики? (желтые, синие, зеленые).

Медвежонок: -Благодарю, ребята , вас за помощь! Сестренкам очень понравиться мой подарок. Как вы аккуратно сложили бусины.

(Воспитатель хвалит детей, что они помогли Медвежонку)

Воспитатель: Ну что ж, ребята, отправляемся дальше.

Воспитатель:-Ребята вот мы и пришли с вами к бабушке (посадить детей ,на экране домик, слайд N1 )

Воспитатель:-Бабушка, мы пришли проведать вас, узнать, как ваше здоровье, как вы поживаете?

Бабушка: - Здравствуйте ребята! Здоровье-то у меня хорошее. ( слайдN 2)

Вот только случилась беда.(слайд N 3)

Лиса пробралась в курятник и выщипала всем курочкам хвостики, горе то, какое.(слайд N 4) (на экране лиса щипает курочек)

Воспитатель: - Не переживай бабушка, мы тебе поможем. Ребята, поможем бабушке?

Дети: - Да.

Дидактическая игра «Подбери хвостик курочкам»

(Дети подходят к столу, где на подносе лежат курочки разного цвета, вырезанные из картона и разного цвета прищепки с разноцветными перышками)

Воспитатель: - Посмотрите ребята, сколько здесь курочек, а у них нет хвостиков. Давайте мы им подарим новые хвостики. Белой курочке вы какой хвостик прищепите…, а желтой…, а оранжевой? Только вы каждой курочке подбирайте хвостик (самостоятельная работа детей). Какие красивые хвостики получились!

Воспитатель: -Курочки проголодались и их надо накормить.

Воспитатель: -Что любят есть курочки? (горошек). Горошек смешался с фасолью, нужно перебрать его.

Воспитатель: - А теперь отдадим курочкам горошек, чтоб они покушали.

Воспитатель:- Хвостики новые всем курочкам подарили, всех покормили, а теперь можно и поиграть. Дети, давайте поиграем с нашими курочками? Превратимся в маленьких цыплят.

Воспитатель:- Вокруг себя повернись, и в цыпляток превратись (превращаются).

Воспитатель:- А я буду мамой-курочкой. Крылышки расправили.

Физкультминутка-игра«Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки, желтые цыплятки.

(шаги на месте с высоким подниманием колена, руками — махи вверх-вниз)

- Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко (мама –курочка грозит пальчиком)

Лапками гребите,

Зернышки ищите!

(в приседе имитируем разгребание лапками земли)

Воспитатель: Вокруг себя повернись, и в ребенка превратись.

Бабушка: -Спасибо вам ребята за то, что вы подарили курочкам красивые хвостики и помогли мне покормить курочек. (слайд N5)

Воспитатель: - Бабушка, наши дети очень добрые, отзывчивые и всегда готовы прийти на помощь.

Бабушка:- До свидания, детишки. (слайдN 6)

Воспитатель:- А нам детишки, пора вернуться в детский сад.

- До свидания, бабушка! (дети и бабушка прощаются друг с другом).

Воспитатель: -Давайте пройдем по мостику, вот мы и вернулись в детский сад.

Рефлексия

Воспитатель: - Ребята у кого мы были сегодня в гостях? Кого мы встретили по дороге к бабуле?

Кто у бабушки живет? Что мы подарили курочкам? Чем мы покормили курочек?

Воспитатель: Ребята, вы сегодня сделали много добрых дел: помогли зайчику разложить бусинки по цвету, подарили курочкам новые хвостики, перебрали горошек и фасоль и еще помогли бабушке покормить ее курочек. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618560-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-metodike-mari