Конспект занятия по развитию речи «Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога). Дидактическое упражнение на звукопроизношение (дидактическая игра «Что изменилось»)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 10»

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе

Тема: «Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога). Дидактическое упражнение на звукопроизношение (дидактическая игра «Что изменилось»).

Подготовила:воспитатель

I квалификационной категории

Бекмеметьева Е.Ю.

2024 г.

Конспект развития речи в младшей группе.

Тема: «Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога). Дидактическое упражнение на звукопроизношение (дидактическая игра «Что изменилось»).

Цель: Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов (учить характеризовать местоположение предметов).

Задачи:Развивать связную речь, наблюдательность ,внимание , память; прививать интерес к рассматриванию картин.

Материалы:сюжетная картина «Дети играют в кубики», 3 игрушки (машинка, кукла, кубик).

Ход занятия:

I. Игровой момент.

Дети входят в группу и видят стоит стол, накрытый платком. Воспитатель говорит:

-Ребята, посмотрите, что-то спрятано? Как вы думаете, что лежит под платком?

Дети предлагают свои варианты. Воспитатель убирает платок и дети видят, что на столе лежат игрушки. Воспитатель спрашивает:

-Ребята, а вы любите играть? С какими игрушками вам нравиться играть? У меня для вас есть картина (находится на мольберте, отвернута от детей), разворачивает лицевой стороной к детям, посмотрите внимательно на неё. Дети рассматривают картину в течение 2-3 минут. Затем воспитатель задаёт вопросы:

-Кого вы видите на картине?

Дети отвечают:

-Двух мальчиков и девочку.

-Рассмотрите внимательно кто, что делает?

-Мальчики играют с кубиками, а девочка наблюдает за ними.

-Какие игрушки есть на картине? Какого они цвета?

-На картине есть грузовик, кабина красного цвета, а кузов – синего. Ещё паровоз, он - жёлтого, синего и красного цветов. Лошадка деревянная на ней можно кататься.

-Почему так решили?

-У неё есть колёсики.

-Молодцы ребята! Наш язычок так много говорил, что немного устал. Давайте с ним поиграем.

Артикуляционная гимнастика: Давайте представим, что ели варенье и испачкали губы, нужно аккуратно их облизать. Улыбнулись, открыли рот и язычком нужно слизать варенье с верхней , а затем с нижней губы. Теперь почистим с вами зубки. Открыли рот, кончиком языка сначала верхние зубки почистили, затем нижние. С язычком мы поиграли, а сейчас превратимся в игрушки.

Физкультминутка:

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение).

-Вот ребята и отдохнули, давайте попробуем составить рассказ по картине. «Хорошо играть вместе. Двое мальчиков играют с кубиками, а девочка в жёлтом платье наблюдает за ними. Мальчик в зелёной рубашке строит башню из кубиков. А мальчик в синей футболке выгружает кубики из красного грузовика. Девочка держит в руках в зелёном платье куклу и наблюдает за друзьями». Дети с помощью воспитателя повторяют рассказ.

Упражнение на звукоподражание

- Ребята, вы помните, в какой сказке заяц так испугал водоносов, что им привиделось то, чего на самом деле не было?

-«У страха глаза велики»

- Кто привиделся бабушке? Кто привиделся внучке? Кто привиделся курочке? Кто привиделся мышке? Дети отвечают.

- Зачерпнут из колодца наши герои воды и несут. У бабушки вода плещется как? Говорим четко. Тре е-ех, пле-е-ех. У внучки как плещется вода? Трех-плех. У курочки как плещется вода? Тре-ех-тре-ех, пле-ех -пле-ех. Как мышка несла воду? Трех-трех,плех-плех.

Дидактическая игра «Что изменилось»

Воспитатель на столе расставляет 4-5 игрушек и просит детей рассказать , какие игрушки они видят и как они расположены.

-Ребята, какие игрушки вы видите и как они расположены (обозначить местоположение игрушек например: посредине, слева, справа).

Дети отвечают: Кукла-справа, самосвал - посередине, кубик - слева.

Ребята закрывают глаза, а воспитатель меняет игрушки местами. Малыши открывают глаза и рассказывают, что изменилось.

Рефлексия:

Воспитатель:

-Ребята, что мы сегодня с вами делали?

-Рассматривали картину.

-Что вы увидели на картине. Ответы детей.

-Мы с вами тоже играли вместе. Вам понравилось? Ответы детей.

-Давайте вместе с вами всегда играть, нам будет интересно и весело, ведь мы очень дружные ребята. Правда?

-Да. Отвечают дети.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618847-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-rassmat