Планирование по лексической теме «Овощи» (ОО «Физическое развитие»)

ОО

Ф

И

З

И

Ч

Е

С

К

О

Е

Р

А

З

В

И

Т

И

Е

Ф

И

З

И

Ч

Е

С

К

О

Е

Р

А

З

В

И

Т

И

Е

Овощи Совместная деятельность взрослых и детей (групповая, подгрупповая)

Физическая культура

У/ г «Собираем урожай на даче», «На огороде»

- формировать двигательные навыки, закреплять умение ритмич­но, в едином темпе выполнять упражнения в соответствии с за­рифмованным текстом, эмоционально окрашивать свои движе­ния, закрепить знания о том, где растут овощи и как их собирают; развивать ориентировку в пространстве, способствовать поднятию эмоционального тонуса детей с помощью совмест­ной деятельности.

Коррегирующая гимнастика «Огород»

- знакомить детей с упражнениями, которые помогают укрепить мышцы спины, спос-ть постепенному разогреву мышц; развивать координацию движений, повысить настроение

МП / и «Горячий картофель»

- закреплять у детей умения действовать с мячом, быстро реагировать на сигнал, развивать ловкость и координацию движений.

МП / и «Поварята»

- упражнять в прыжках на 2 ногах с продвижением вперед, продолжать учить быстро реагировать на сигнал, активизировать словарь по теме

МП / и «Созрело – не созрело»

- повысить двигат. активность, закрепить умение определять спелость овощей и фруктов по внешним признакам.

МП /и " Кто скорее соберет», «Во саду ли, в огороде»(Модели – грядка, сад)

- учить группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность.

П / и «Баба сеяла горох»

- закреплять умение быстро убегать от водя­щего, ориентируясь в пространстве и не наталкиваясь на других, дружно произно­сить слова, ритмично двигаться по кругу, развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; вос­питывать честность при выполнении правил игры, закреплять знания, что горошины находятся в стручке (если стручок высох, он может лопнуть, и горох рассыплется)

МП / и «Будь внимательным»

- повысить двигательную активность, закрепить знание названий овощей, фруктов, ягод; развивать слуховое внимание, быстроту реакции на слово

П / и «В огороде зайцы»

- упражнять в прыжках на 2 ногах с продвижением вперед, развивать ловкость, быстроту

П / и «Детки на ветку!» /подг/

- повысить двигательную активность детей; закрепить умение классифицировать предметы по принадлежности к одному растению.

П / и «Огуречик… огуречик…»

- формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении; бегать, не наталкиваясь друг на друга; совершать игровые действия в соответствии с текстом. 3 вар: закрепить навыки выполнения легких прыжков с продвижением вперед, мягкого пружинного шага и легкого стремительного бега.

П / и «У Мазаля»

-упражнять в беге с увертыванием, соверш-ть согласованность движ-й, формировать умение взаимод-ть со сверстниками, совместно выполнять игровые действия

П / и «Капустка»

- развивать быстроту, ловкость, смекалку

П / и «Найди себе пару»

- развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро.

П / и «Овощи»

- формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности, побуждать детей действовать сообща со сверстниками, проявлять комму­никативные умения.

П / и «Сторож и зайцы»

- упражнять в прыжках на двух ногах, напомнить способ осаливания игроков

Эстафета «Посади картошку», «Репка»

- развивать ловкость, быстроту, координацию движений

Сп. развлечение «Точка, точка, огуречик – получился человечек»

- развивать двигательную память детей, учить запоминать движения с одного показа, закреплять знания о строении тела человека, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Двигательные разминки, физ/мин, речь с движением «В огороде у ребяток», «Мы картошки накопали»,«Огород у нас в порядке» / см картотеку/

- учить ритмично, в едином темпе выполнять упражнения в игровом образе; улучшить ритмико-интонационную сторону речи; повысить речевую активность детей

Пальчиковая гимнастика «Варим щи», «Капуста»,«Овощной суп», «Огород», «Хозяйка однажды с базара пришла» /см.картотеку/

- сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей; активизировать словарь по теме

Игры с прищепками «Вершки и корешки», «Зубастики», «Сказки с грядки»

- развивать мелкую ручную моторику, мышление; закреплять знания основных цветов; воспитывать интерес к деятельности, усидчивость

Упр на развитие м.моторики

Игры, самомассаж горохом /фасолью/ «С горошком будем мы играть- своим ручкам помогать!», «Кто быстрее заполнит баночку», «Искатель» /бассейн с фасолью, горохом/

- развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, повышать иммунитет детей, способствовать активизации речи и мышления

Формирование представлений о зож

Беседа «Зачем надо мыть овощи и фрукты»

- закрепить представление детей о значении овощей для здоровья; формировать предпосылки стремления самостоятельно заботиться о своем здоровье, познакомить с элементарными способами его сохранения и укрепления

Выучить пословицы и поговорки  

- формировать представления о зож; развивать память

Свободное общение «Витамины растут на грядке, витамины растут на ветке», " О витаминах и пользе их для детского организма», «О пользе овощных соков "

- закрепить знания детей о пользе витаминов и их значении для здоровья человека, и продуктах, в которых содержатся витамины; повысить речевую активность

Беседа «Почему нужно есть овощи?» (сказка)

- закрепить представление детей о значении овощей для здоровья; поощрять стремление есть овощные блюда, доедать порцию до конца

Игровые проблемные ситуации

- формировать элементарные навыки закаливания: полоскание рта прохладной водой после приема пищи; приучать соблюдать гигиену полости рта

Д / и «Наполни корзину»

- закреплять знания детей о полезных и не полезных продуктах; формировать представления о пользе овощей и фруктов; развивать мышление, зрительное внимание

Зарядка для глаз

- способствовать профилактике зрения и активизации работы мышц глаза

Самомассаж пальцев рук «Что растёт на грядке»

- учить напрягать и расслаблять мышцы, способствовать повышению иммунитета детей

Самомассаж «Был у зайки огород»

- продолжать знакомить детей с приемами самомассажа и значением его для организма, закрепить знание названий частей своего тела, воспитывать бережное отношение к своему организму.

Релаксация «Превращение в овощи»

- продолжать учить различать состояния напряжения и расслабления мышц; способствовать осознанию состояния покоя, не напряженности

Самостоятельная деятельность детей (через создание предметно-развивающей среды)

Взаимодействие с семьями

Совместное обновления рубрики/стенда для родителей/: «Ешьте больше овощей/фруктов/ будете здоровы!»; «Блюда из овощей» (фотоподборка)

- привлечь внимание родителей к необходимости полноценного и разнообразного питания в осенний период

Индивидуальные беседы о питании детей.

От

метка