Методическая разработка занятия по британскому страноведению «Patron Saints of the UK»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1

2

3

4

5

6

7

Этап «Организационно-мотивационный»

Учитель приветствует учащихся, даёт задание: предлагает рассмотреть карту Соединенного Королевства Великобритании, вспомнить названия стран, входящих в его состав, названия их столиц. Просит выдвинуть предположения о теме предстоящего урока, ориентируясь на карту и кроссворд, представленный на доске, помогает учащимся применить приобретенные ранее знания. Подводит итоги задания.

Предлагает выполнить задания с помощью сервисовWEB 2.0 (SpiderScribe и WordCloud).

Знакомятся с наглядным материалом урока, выделяют известную и неизвестную информацию, формулируют на основе полученной информации познавательную цель.

Знакомятся с формами работы в данных сервисах

Обучающиеся выделяют необходимую информацию; строят речевое высказывание в устной форме, извлекают информацию, строят логические цепочки.

Учатся организовывать необходимую информацию в параметрах, заданных сервисами

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме, с товарищами в режиме обсуждения.

Взаимодействуют с учителем и товарищами в онлайн-среде

Формулируют и аргументируют свои ответы на основе ранее полученных знаний.

Слушают собеседника, реагируют на предлагаемые вопросы, участвуют в обсуждении темы урока.

Передают и получают необходимую информацию онлайн

Ставят учебные цели и задачи (с помощью учителя определяет, что ещё необходимо узнать по данной теме).

Ставят учебные цели и задачи (с помощью учителя определяет, что ещё необходимо узнать по данной теме)

Учатся слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Учатся дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного

задания, осуществлять целеполагание, определять учебные цели и задачи.

Тренируют навыки самостоятельной работы в онлайн-сервисах

Этап «Информационно-аналитический»

Организует самостоятельную деятельность учащихся в группах. Предлагает провести работу с представленным материалом.

Выясняет возникшие затруднения. Объясняет, что конечный результат работы в группе – оформление таблицы и подготовка устной презентации.

Учитель предлагает учащимся осуществить в дискуссионной форме, взаимооценку по результатам групповой работы с выбором оптимального варианта. Предлагает учащимся самостоятельно сделать выводы по теме исследований.

Включаются в самостоятельную деятельность, ищут способы решения учебной задачи. Осуществляют выбор наиболее эффективных способов выполнения задания. Систематизирует полученную информацию. Осуществляют осознанное построение речевого высказывания.

Учатся осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения. Развить умение языковой догадки. Развивать умения пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей.

Взаимодействуют с учителем во время выполнения упражнения при фронтальной работе в классе. Планируют учебное сотрудничество со сверстниками — определяют функций участников, способы взаимодействия (работа в группах).

Задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности. Сотрудничают с партнерами — определяют функций участников, способы взаимодействия. Учатся слушать собеседника, строить понятные собеседнику и остальным участникам высказывания.

Выделяют новую информацию и соотносят ее с уже имеющимися знаниями. Соотносят свои действия с планируемыми результатами, осуществляют контроль своей деятельности в процессе достижения результата. Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Осуществляют самоконтроль и анализируют ошибки. Учатся принимать и сохранять учебную цель и задачу. Учатся распознавать свои ошибки и их причины, пути их устранения.

Заключительная часть (итог, оценивание, домашняя работа, рефлексия).

Домашнее задание:базовый уровень – продолжить работу с материалом, полученным в ходе урока, подготовить устное сообщение по сводной таблице,повышенный уровень – провести собственное исследование по теме урока с применением дополнительного материала (библиотека, интернет и пр.), выполнить итоговый тест по пройденному материалу, используя ссылку на тест в сервисеGoogleForms

Учитель просит назвать учащихся трудности, с которыми им пришлось столкнуться на уроке и ответить на вопрос, удалось ли им преодолеть данные трудности.

Побуждает учащихся к оценке собственной деятельности на уроке. Объясняет домашнее задание, помогает учащимся выбрать тот объем домашнего задания, который они в состоянии осуществить дома.

Систематизирует полученную информацию.

Записывают домашнее задание.

Осуществляют актуализацию полученных знаний по предмету.

Используют изученную ранее и новую лексику для построения высказывания.

Взаимодействуют с учителем в процессе обобщающей беседы по материалу урока во фронтальном режиме.

Слушают учителя, собеседника. Формулируют собственное мнение и позицию, координируют её с позициями партнёров.

Понимают причины успеха или неуспеха.

Оценивает результаты собственной работы на уроке.

Определяют объем своей домашней работы.

Формируют способность осознавать трудности и причины успеха или неуспеха и пути их преодолении.

Осознают качество и уровень усвоения знаний, прогнозируют результаты работы.

№

country

Capital

symbol

patron

History and traditions

1

2

3

4

Saint George

Saint George is the patron saint of England. He was martyred in Palestine: he was shod in red-hot shoes and immersed in quicklime.

The legend about St. George was very popular. King’s daughter had to be tribute for the dragon. St. George killed the dragon and saved the king’s daughter.

Richard I the Lionheart restored the Saint’s tomb in Palestine after he had a vision of Saint George.

Saint George was proclaimed the chief patron of England when English soldiers under Henry V won the battle of Agincourt. His feast-day is celebrated on April, 23^rd. On this day some patriotic Englishmen wear a red rose on their jackets, coats or hats. Red rose is the symbol of Saint George and the national symbol of England.

Palestine–Палестина,СвященнаяЗемля.Древняя страна на юго-западе Азии, на восточном побережье Средиземного моря.

RichardItheLionheart – Ричард I Львиное Сердце, английский король, правил с 1189 по 1199, убит в войне с Францией.

Agincourt – Азенкур, замок, при котором французская армия была разгромлена войсками короля Генриха V в 1415 году.

HenryV – Генрих V, английский король, правил с 1413 по 1422, до своей смерти.

Saint Andrew

Saint Andrew is the patron saint of Scotland. He was a New Testament Apostle who was martyred on a cross. During the battle of Athenstoneford between King Angus of the Picts and King Athelstan of the Angles Pictish army had a vision of Saint Andrew.

Saint Andrew was proclaimed chief patron of Scotland when the old Celtic religious center was superseded by the new Saint Andrew’s religious center.

His feast-day is November, 30^th. On this day some patriotic Scottish wear a thistle in the buttonhole. A thistle is the symbol of Saint Andrew and the national symbol of Scotland.

New Testament – НовыйЗавет

Tomartyr – предать мученической смерти

The battle of Athenstoneford – битваприАтенстоунфорде

KingAngus – король Ангус, мифический ирландский король, бог молодости

ThePicts – Пикты, группа кельтских племен, населявших Шотландию и Ирландию, были завоеваны скоттами и смешались с ними в IV веке.

KingAthelstan – король Ательстан, король Англии в период с 925 по 939 годы.

Pictish army – армияПиктов

Tohaveavision – увидеть явление, видение

Saint David

Saint David is the patron saint of Wales. According to a legend he was the son of a Prince of Cardiganshire and an uncle of King Arthur. He was a Christian abbot and bishop and founded twelve monasteries from Croyland to Pembrokeshire. The regime of these monasteries was very austere. He was nicknamed “Aquaticus” after his habit to drink only water.

His feast-day is March, 1^st. On this day some patriotic Welshmen wear a daffodil on their jackets and hats. Yellow daffodil is the symbol of Saint David and the national symbol of Wales. And also, Wales has another symbol – green leek.

Cardiganshire – Кардиганшир, графство на западе Уэльса

KingArthur – король Артур, легендарный король бриттов, один из любимых героев кельтских народных сказаний

Croyland – Кройленд, одно из графств Уэльса

Pembrokeshire – Пемброкшир, одно из графств Уэльса

To be nicknamed – получитьпрозвище

“Aquatiqus” – «Водохлеб»

Saint Patrick

Saint Patrick is the Patron saint of Northern Ireland. He was enslaved by the Irish pirates. He managed to escaped, and then he began to study to be the priest. Then he came back to Ireland and evangelized its people. His work was a vital factor in the spread of Christianity.

His symbols are snakes and a shamrock. A shamrock was used by Saint Patrick to illustrate the doctrine of the Holy Trinity. As to the snakes, according to one of the legends, there are no snakes in Ireland today thanks to Saint Patrick.

His feast-day is March, 17^th. This church festival was proclaimed as the national day in Northern Ireland. On this day some patriotic Irishman wear green clothes and hats decorated with shamrock leaves.

Tobeenslaved – быть проданным в рабство

Toevangelize – обратить в христианство

Christianity – Христианство

The doctrine of the Holy Trinity – учениеСвятойТроицы

№

название сервиса, ссылка, задание

ссылка на задание или примеры выполненных заданий

1

SpiderScribe

https://www.spiderscribe.net/

Задание:

Создание ментальных карт о странах, входящих в состав Королевства

Англия - https://www.spiderscribe.net/app/?72605d1461f75420932acb86abdfea26

Шотландия – https://www.spiderscribe.net/app/?f70732bef3efdd4f3bd41944b0f23ce4

Уэльс – https://www.spiderscribe.net/app/?c3bdfcc0463b720082624dc55b4e749a

Северная Ирландия - https://www.spiderscribe.net/app/?a23f4d8110576804455a1b985502bb8d

2

WordsCloud

https://wordscloud.pythonanywhere.com/ 

Задание:

Создание облака слов к текстам о святых покровителях стран, входящих в состав Королевства

Святой Георгий – https://wordscloud.pythonanywhere.com/static/pic/SaintGeorg173.png

Святой Андрей – https://wordscloud.pythonanywhere.com/static/pic/SaintAndre118.png

Святой Давид – https://wordscloud.pythonanywhere.com/static/pic/SaintDavid503.png

Святой Патрик –

https://wordscloud.pythonanywhere.com/static/pic/SaintPatri645.png

3

Google Forms

https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/

Задание:

Выполнить итоговый тест по пройденной теме

Ссылка на тест:

https://forms.gle/DN8DKvL9YnwXmURC8