Методическая разработка «Учебно-тематический план логоритмических занятий»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. «Осень»

• Закреплять знания детей об осени, как времени года.

• Уточнить артикуляцию звука [А] в проговаривании чистоговорок.

• Формировать правильное речевое и физиологическое дыхание.

• Развивать силу голоса в упражнениях и играх.

2. «Родина»

• Закрепить знания по теме.

• Закрепить представление о звуке [У] в пении вокализов.

• Формировать мягкую атаку голоса при произнесении гласных.

• Развивать звуковысотный, тембровый и ритмический слух.

• Воспитывать у детей любовь к Родине, уважение к традициям народа.

3. «Богатый урожай»

• Закрепить знания детей об овощах и фруктах в дидактической игре.

• Формировать мягкую атаку голоса при произнесении гласных [А - У].

• Выучить с детьми комплексы оздоровительных упражнений.

• Развивать у детей умение согласовывать движения с ритмичным проговариванием текста.

• Развивать произвольную переключаемость органов артикуляционного аппарата.

4. «Караваюшка»

• Углубить знания детей о том, как пекут хлеб, о многообразии хлебобулочных изделий.

• Закрепление артикуляции звука [И] в фонематических упражнениях.

• Развивать силу и модуляцию голоса, слуховое внимание, темпо-ритмическое восприятие.

• Развивать у детей умение выразительно читать стихотворения, выполнять движения танцев в соответствии с характером музыки.

5. «Городок игрушек»

• Дать знания детям о многообразии материалов, из которых сделаны игрушки.

• Учить детей правильно пропевать сочетания двух гласных звуков [АИ], [ИА], [ИУ], [УИ].

• Развивать тембровую окраску голоса в играх со звукоподражаниями.

• Развивать слуховое внимание.

6.«Прогулка в осенний лес»

• Закреплять знания детей о съедобных и несъедобных грибах.

• Формировать правильное дыхание и естественное звучание голоса; умение допевать фразу до конца.

• Закреплять умение различать на слух гласные звуки [А – У - И], определять последний согласный звук в словах.

• Совершенствовать технику ходьбы скользящего шага.

7. «У кошки новоселье»

• Уточнение артикуляции звука [О], учить детей выполнять длительный выдох при произнесении этого звука.

• Развивать навыки двигательных импровизаций под текст.

• Развивать мимику детей и пантомимику.

• Воспитывать правильное речевое дыхание.

8. «Кем быть?»

• Закрепить знания детей о различных профессиях.

• Упражнять детей в выделении звука [О] в слогах и словах.

• Развивать коммуникативные навыки детей в подвижной игре.

• Развивать общую и мелкую моторику.

• Воспитывать у детей уважение к труду, представителям различных профессий.

9. «До свидания, птицы!»

• Закреплять знания детей о перелетных птицах.

• Формировать навыки выразительных и ритмичных танцевальных движений.

• Уточнить артикуляцию звуков [А – О – У - И], пропевая сочетания из гласных звуков [АУО], [ИУО], [УОИ].

• Развивать речевое и физиологическое дыхание детей в дыхательных упражнениях.

10. «Одежда»

• Систематизировать знания детей о различных видах одежды.

• Уточнить артикуляцию звука [Ы] в длительном и коротком пропевании.

• Разучить с детьми комплекс игрового массажа.

• Формировать правильное речевое дыхание.

• Развивать способность изменять голос по силе, высоте, тембру.

11. «Лесные звери осенью»

• Закрепить знания детей по теме.

• Закрепить умение использовать в речи простые предлоги.

• Учить детей выделять звуки [Ы - И]  из ряда гласных звуков.

• Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на прослушанную музыку, желание музицировать на музыкальных инструментах.

• Воспитывать у детей любовь к природе, животным.

12. «Посудная лавка»

• Систематизировать знания детей о различных видах посуды.

• Уточнить артикуляцию звуков [М – м’] и закрепить их чистое произношение в речевых играх.

• Развивать мелкую и общую моторику детей пальчиковых и подвижных играх.

• Развивать коммуникативные навыки детей в процессе музицирования на детских музыкальных инструментах.

13. «В зоопарке»

• Расширить знания детей об обитателях зоопарка.

• Закрепить правильную артикуляцию звука [В] в пропевании слоговых рядов.

• Формировать навыки выразительных импровизационных движений под музыку в соответствии с характером музыкального произведения.

• Развивать чувство ритма, слуховое и зрительное внимание.

14. «Домик куклы Кати» 

• Закрепить знания детей по теме «Мебель».

• Учить детей правильно пропевать звук [Н] в логопедических распевках.

• Разучить с детьми комплекс оздоровительных упражнений для горла, для формирования правильной осанки.

• Развивать координации движений в мелких мышечных группах пальцев рук и кистей с помощью пальчиковых сказок.

15. «Снегири»

• Закрепить знания детей по теме.

• Закрепить правильное произношение звука [Ф] в дыхательных играх.

• Формировать умение детей ритмично проговаривать текст и одновременно выполнять соответствующие движения.

• Развивать у детей умение расслабляться под звуки релаксирующей музыки.

 16.« В гости к Снегурочке»

• Формировать у детей правильное речевое дыхание, укреплять дыхательную мускулатуру при помощи специальных упражнений.

• Учить детей дифференцировать звуки [Ф - В] в речевых играх.

• Развивать у детей устойчивое слуховое внимание, слуховую и двигательную память.

• Развивать мелкую моторику пальцев рук с одновременным проговариванием чистоговорок.

17. «Зимняя царица» 

• Закрепить умение детей дифференцировать звуки [М - Н], выделять их из ряда согласных звуков.

• Разучить с детьми комплекс самомассажа лица и шеи.

• Развивать динамическую координацию, четкость и точность выполнения  движений в заданном темпе и ритме музыкального сопровождения.

• Развивать певческие навыки детей посредством разучивания фонематических и оздоровительных упражнений.

18. 19. Каникулы

20. «Уголок природы»

• Расширить знания детей о комнатных растениях и о правилах ухода за ними.

• Закрепить навыки правильного диафрагмального дыхания, правильной артикуляции гласных [А], [У],  [И],  [О].

• Учить детей двигаться пластично, выразительно передавая образ музыкального произведения.

• Развивать мелкую моторику пальце рук при помощи специальных упражнений на сжатие, растяжение и вращение кистей рук.

• Воспитывать бережное отношение к природе, зеленым комнатным растениям.

21. «Наши любимые сказки»

• Формировать правильное диафрагмальное дыхание, укреплять дыхательную мускулатуру.

• Уточнить артикуляцию звука [Б], учить детей находить позицию этого звука в словах.

• Развивать чувство ритма, метра, темпа, умение слышать сильную долю такта.

• Развивать фантазию и творческое мышление детей, умение сочинять сказки, мелодии, последовательности простейших танцевальных движений.

• Воспитывать любовь к книгам, чтению, стремление узнать больше нового.

22. «Кошкин дом»

• Расширить знания детей по теме с помощью просмотра презентации «Пожарные».

• Закрепить правильную артикуляцию звука [П], учить детей пропевать прямые и обратные слоги. 

• Развивать координацию движений и ориентацию в пространстве при ходьбе, выполнении танцевальных движений.

• Формировать умеренный темп речи, силу и модуляцию голоса.

23. «Родной край»

• Закрепить знания детей о родном крае, его населении, обычаях, культуре.

• Учить детей дифференцировать звуки [П - Б] в речевых играх, логопедических распевках.

• Развивать общую и мелкую моторику, формировать координации движений в мелких мышечных группах пальцев и кистей рук.

• Формирование длительного плавного ротового выдоха.

• Воспитывать у детей любовь к своей малой родине, ее культуре.

24. «Мишкина малина»

• Расширить знания детей о пользе витаминов, здорового питания.

• Уточнить артикуляцию звука [Д], вырабатывать силу выдоха в речевых и оздоровительных играх.

• Формировать устойчивое слуховое внимание, эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения.

• Развивать чувство ритма, умение согласовывать речь с движением.

• Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни, положительное отношение к окружающему миру, самому себе.

25. «Рыболовы»

• Систематизировать знания детей о рыбах рек и морей.

• Закрепить правильную артикуляцию звука [Т] в речевой игре «Самовар».

• Развивать правильное речевое и физиологическое дыхание.

• Формировать мягкую атаку голоса при произнесении гласных звуков в логопедических распевках и песнях.

26. «Армейская карусель»

• Закреплять знания детей по данной теме.

• Закрепить умение детей дифференцировать звуки [Т - Д] в оздоровительных и подвижных играх.

• Учить детей петь выразительно, слушать друг друга.

• Развивать коммуникативные навыки детей в подвижных играх.

• Воспитывать нравственно-патриотические чувства детей.

27. «Находчивый бобр»

• Закрепить знания детей о весне, ее приметах.

• Уточнить артикуляцию звука [Г], учить детей выделять этот звук из ряда согласных звуков.

• Развивать способность детей изменять голос по тембру, динамике, высоте.

• Формировать навык выразительных и ритмичных движений под музыку.

• Воспитывать у детей любовь к природе, животным.

28. «Самая любимая мама»

• Формировать слуховое внимание, учить детей начинать и заканчивать пение вместе с музыкой.

• Закрепить правильную артикуляцию звука [К] в речевых играх.

• Формировать правильное речевое дыхание, укреплять дыхательную мускулатуру.

• Развивать творческие способности детей в музицировании на музыкальных инструментах.

• Воспитывать у детей любовь к своей семье, уважение к старшим.

29. «Петушок и его семья»

• Систематизировать у детей знания о домашних птицах.

• Учить детей определять позицию звука [Х] в словах.

• Развивать общую, ручную, мелкую моторику в общеразвивающих и оздоровительных комплексах упражнений.

• Развивать подвижность артикуляционного аппарата, просодических компонентов речи.

30. «На лесном перекрестке»

• Дать детям знания о правилах безопасности на дороге.

• Закрепить умение детей дифференцировать звуки [К - Г] в пальчиковой игре «Круглый год».

• Формировать выразительность и эмоциональную окрашенность речи в играх-диалогах.

• Развивать правильное речевое дыхание, длительный плавный выдох.

31. «Мы строители»

• Закрепить знания детей по теме.

• Закрепить умение детей дифференцировать звуки [К - Х] в чистоговорках.

• Закреплять умение согласовывать движения со словами.

• Развивать коммуникативные навыки в речевых и подвижных играх.

32. «Полетим на ракете»

• Расширить знания детей о первом космонавте.

• Закрепить правильную артикуляцию звука [С] в дыхательных играх.

• Формировать артикуляционную моторику и дыхательную мускулатуру.

• Развивать двигательное внимание детей, координацию движений в подвижных играх.

• Развивать певческие навыки, укреплять голосовой аппарат с помощью оздоровительных упражнений.

33. «Поиграем в поезд»

• Закрепить знания детей о различных видах транспорта.

• Закрепить правильное произношение звука [З] в прямых и обратных слогах, логопедических распевках.

• Развивать чувство ритма, умение самостоятельно менять движение в соответствии со сменой музыкального материала.

• Развивать зрительное внимание, прослеживающую функцию глаза, цветовосприятие.

34. «В гости к радуге»

• Закрепить умение детей дифференцировать звуки [С - З] в речевых и оздоровительных играх.

• Развивать слуховое внимание и память.

• Формировать координацию движений пальцев и кистей рук с помощью игрового массажа.

• Развивать певческие навыки детей, умение выразительно передавать характер песни.

35. «Муха-Цокотуха»

• Расширить знания детей о насекомых и среде их обитания.

• Уточнение артикуляции звука [Ц], пропеваниечистоговорок слоговых рядов с этим звуком.

• Формировать мелкую атаку голоса при произнесении гласных звуков [А – У - О] в логопедических распевках.

• Совершенствовать четкость дикции и эмоциональную окрашенность речи.

• Воспитывать у детей бережное отношение к окружающей природе, ее маленьким обитателям.

36. «Посадим огород»

• Закрепить знания детей о весенних работах на огороде.

• Закрепить артикуляцию звуков [П - Б] в речевых и пальчиковых играх.

• Формировать правильное речевое и диафрагмальное дыхание.

• Развивать мелодико-интонационные и просодические компоненты речи.

37. «День Победы»

• Закрепить знания детей по теме.

• Закреплять правильную артикуляцию звуков [Ф - В] в дыхательных играх.

• Развивать коммуникативные навыки детей в подвижных играх, умение соблюдать правила игры.

• Воспитывать у детей патриотические чувства, уважение к истории страны, к старшему поколению.

38. «Времена года»

• Закрепить знания детей о временах года, их особенностях.

• Закрепить правильную артикуляцию звуков [С - З] в речевых играх, играх на развитие прослеживающей функции глаза.

• Закрепить умение детей выполнять различные виды ходьбы с перестроениями в 1, 2, 3 колонны.

• Развивать слуховое внимание и слуховую память.

• Развивать общую и мелкую моторику, формировать координации движений в мелких мышечных группах пальцев и кистей рук.

39. «Здравствуй, лето!»

• Закрепить правильную артикуляцию звуков [К – Г - Х] в чистоговорках.

• Закреплять навыки правильного физиологического и речевого дыхания.

• Развивать умение согласовывать ритмичные движения с речью под музыку.

• Развивать умения детей петь выразительно, брать дыхание в начале песни, между фразами. Правильно произносить в словах гласные, определять направление мелодии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620619-metodicheskaja-razrabotka-uchebno-tematichesk