Конспект осенней прогулки в средней группе с использованием технологий: наблюдение, экспериментальная деятельность, здоровьесбережения

Структурные компоненты прогулки, цель

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Материал и оборудо- вание

При-мер-

ная

дли- тель- ность

Организационный момент.

Находимся с детьми у крыльца детского сада .

Цель:стимулирование интереса детей к предстоящей деятельности, мотивирование их на деятельность.

Игра «Да или нет»

Цель: закрепление знаний о приметах осени, развитие внимания, мышления, умения ловить мяч двумя руками

Дидактическая игра «С какого дерева листок»

Цель: Формирование знаний у детей о деревьях, развитие умения определять дерево по листу

Наблюдение за берёзой и осиной

Цель: Формирование знаний о деревьях, развитие речи, развитие артикуляционной моторики при проговаривании скороговорки.

Подвижная игра «Листики и ветерок»»

Цель: Обучение бегу, развитие кординации речи с движениями.

Трудовая деятельность

«Соберём красивые листья для аппликации»

Цель:развитие мелкой моторики, развитие умения видеть прекрасное в природе, воспитание трудолюбия

Дидактическая игра «Выложи узор»

Цель: развитие логического мышления, творческих способностей

Экспериментальная деятельность «Почему опавшие листья шуршат?»

Цель: формирование понятия, почему шуршат сухие листья, развитие интереса к изучению окружающего мира, формирование умение делать выводы.

Подвижная игра

«Скоро дождь»»

Цель: Развитие внимания, обеспечения активного отдыха детей.

Самостоятельная деятельность детей

Цель: создание условий для самостоятельной двигательной актиности, удовлетворение детей в подвижных, сюжетно –ролевых играх, в общении, движении

Индивидуальная работа.

Прыжки из обруча в обруч. (Алина, Варя).

Цель: развитие ловкости.

Итог прогулки

Цель: переключение детей на другую деятельность, испытание положительных эмоций от прогулки

Воспитатель выходит вместе с детьми на участок и встает в круг.

-Дети, какое время года?

Какая погода?

Отгадайте загадку.

Воспитатель загадывает детям загадку.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.

О каком времени года говорится в загадке?

Правильно, это осень.

Воспитатель берёт мяч и бросает его каждому ребёнку, задавая вопрос.

-Дайте правильный ответ:

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучки солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

Ну а птицы гнёзда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай  все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто – часто льют дожди?

Достаём ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать?

Посмотрите, к нам на крылечко прилетели осенние листики с разных деревьев. Давайте их рассмотрим.

Как вы думаете, с каких деревьев эти листики?

Дети, давайте найдем эти деревья на нашем участке.

-Подойдем к дереву, с которого упал берёзовый листик.

-Посмотрите внимательно на березу. На ней столько же листьев, сколько было летом?

– Куда же делись листочки с веточек?

– Почему они облетели?

- Кто из вас знает стихотворение о берёзе?

Воспитатель показывает лист осины

-А сейчас найдём дерево, с которого этот листок.

Много ли листьев на ветках? Какого они цвета? Почему?

Послушайте стихотворение про осинку

Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару.
Дайте осинке
Пальто и ботинки –
Надо согреться
Бедной осинке.

И. Токмакова

Посмотрите, как дрожат листики на веточках осинки, как будто озябли.

Дети, почему листики шевелятся?

- Посмотрите, как листочки кружатся и падают на землю. Как называется такое явление в природе?

Падают, падают листья

В нашем саду листопад

Жёлтые, красные листья

По ветру вьются летят…

-Сильный листопад случается в ветреную погоду. Почему?

-

- Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Ну-ка, ветер-ветерок, запятнай скорей листок!

-Дети, у нас остались ещё 2 листика. С какого они дерева?

У нас на площадке растут эти деревья?

- А теперь, посмотрите вокруг и сколько разноцветных листочков вокруг, земля как будто ковер расписной.

- Ребята найдите и соберите разные, крупные и мелкие, желтые и красные листочки для нашей аппликации. Мы с вами засушим листочки и будем делать аппликацию зимой.

Собрали? Молодцы!

-Посмотрите, какие красивые листики, как постаралась осень - волшебница расписать их.

- Ребята, я вам предлагаю выложить узор из листочков.

-Дети, какие на ощупь листочки?

-Как шелестят листочки?

- Почему опавшие листья шуршат?

Походите по ним ножками.

Новая вода в листья не поступает, а та, которую они получили от своего дерева, постепенно испарилась. Листья высохли и стали ломкими. Если пойдет дождь, они опять намокнут и перестанут шуршать.

-Дети, на площадке разложены обручи – «домики». Я буду проговаривать слова, а вы свободно бегаете по площадке, но только я скажу «Скоро дождь, надо нам разбегаться по домам». Вы занимаете «домики». Кто из вас не успел занять домик,  выбывает из игры.

Осень, осень у ворот

Кружит листьев хоровод.

Раз, два, три – летят листочки,

Раз, два, три – кружат листочки.

Скоро дождь, надо нам

Разбегаться по домам

-А сейчас можно поиграть, во что хотите.Воспитатель обращает внимание детей на игрушки и материалы, выставленные на веранде и корзинку с яблоками.

--Я думаю, что это осень принесла вам, дети, подарок.

Посмотрим, что лежит в корзинке.

Предлагает взять игрушки, придумать, как с ними можно поиграть, найти себе друзей для игры. Наблюдает за самостоятельными играми детей. В случае затруднения, помогает им найти для себя занятие, подобрать материал и атрибуты.

Предлагает Алине и Варе выполнить прыжки из обруча в обруч.

Воспитатель собирает всех детей и просит рассказать о состоянии погоды, и о том, чем запомнилась прогулка

.

Дети встают в круг.

Ответы детей

Осень.

Холодная, ветреная.

 Дети отгадывают загадку

Об осени.

Дети ловят мяч, и отвечают словами «да» или «нет»

Дети рассматривают листья

-Клён, дуб, берёза, осина.

Дети идут к берёзе.

-Нет, их стало меньше

-Листья облетели

-Наступила осень, стало меньше тепла и света и листья стали облетать. Так дерево готовится к отдыху зимой. Оно будет спать. А весной проснется)

Ребёнок читает стих.:

Березка тонкая и нежная
Надела платье белоснежное,
А солнышка осенний свет
Покрасил косы в желтый цвет.
Таким нарядом каждый год
Встречает осени приход.

Дети идут к осине.

Листьев мало. Листья красного, коричневого, жёлтого цвета. Наступила осень.

Ответы детей

-На них дует ветер.

-Ветер шумит, качает их.

-Листопад.

– Листья высыхают, слабее удерживаются на ветках и опадают, когда дует ветер.

-Чем сильнее ветер, тем больше опадает листьев.

Дети идут по кругу, руки в стороны — вверх.

Бегут по кругу, машут руками.

Приседают, руки опускают..

Поднимаются, движения рукамивправо — влево.

Кружатся на месте.

Водящий ветер догоняет листочки

-Листик клёна и дуба.

Нет.

Дети вместе с воспитателем собирают листочки в корзину

Дети подходят к столу и рассматривают листья

Дети выкладывают узор из листьев.

Лисичку, бабочку, грибок

-Сухие, шершавые,

шелестят.

-Ш-ш-ш-ш-ш

Дети ходят по сухим листьям.

Дети делают вывод:

-Шуршат сухие листья. Мокрые не шуршат.

Дети бегают по площадке, на последние слова занимают место в домике обруче. Кто не успел- выбывает изигры

Дети идут на крыльцо детсада за игрушками и находят корзину с яблоками и осенними листочками –загадками.

Дети самостоятельно находят себе занятие, придумывают игру

Дети выполняют упражнение

Дети собираются около крыльца детсада, рассказывают о состоянии погоды, о том, что им запомнилось во время прогулки.

мяч

Корзиночка с листьями

Обручи ( 4 шт.)

Обручи

4шт.

2 мин

2 мин.

2 мин.

6 мин.

3 мин

7мин

5 мин.

5 мин.

5мин.

20 мин.

3мин.

2мин.