Занятие по математике «Колобок»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Шеморданский детский сад № 1 «Экият»

Сабинского района Республики Татарстан

Занятие по математике.

Тема: «Колобок»

Средняя группа.

Воспитатель: Шарипова Э.М.

Цели и задачи: Закреплять знание (детей) персонажей, последовательности событий сказки.

Развивать внимание, восприятие, мышление, память, речь.

Развивать умение следовать определенным правилам при решении задач.

Совершенствовать навыки счета в пределах пяти.

Закреплять с помощью приложения умение определять, в какой из групп больше, меньше или поровну предметов.

Воспитывать учебные навыки, поддерживать интерес к играм математического содержания.

Воспитывать умение сотрудничать, анализировать собственную деятельность и деятельность товарища.

Материал:доска, мольберт, плоскостной театр. Раздаточный материал, панно-игрушка из геом. фигур, карточки с задачами.

Словарная работа: Слова: «меньше», «больше», «длинная», «короткая», «длиннее», «короче», «квадрат», «треугольник», «круг».

Ход занятия.

-Ребята, вы любите сказки?

-Да

-А какие сказки вы знаете?

Дети перечисляют известные сказки.

-Сейчас я загадаю вам загадку, а вы отгадайте ее:

Не лежалось на окошке

Покатился по дорожке…

-Колобок.

-Ребята, вы знаете эту сказку. Кого повстречал Колобок на своем пути?

-Зайца, Волка, Медведя, Лису.

-Что случилось в конце сказки?

-Лиса съела Колобка.

-Сегодня мы познакомимся с новой сказкой о Колобке, который любит математику.

Жил веселый Колобок,

Колобок-румяный бок.

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел,

По дорожке покатился,

В густом лесу очутился.

(навстречу Колобку идет Заяц и плачет)

Колобок: Зайчик, почему ты плачешь?

Зайка: Я зайка маленький,

Я зайка серенький.

Колобок, ты мне не поможешь морковку посчитать? У меня много, а я не умею считать.

-Ребята, давайте поможем зайцу посчитать морковку. Сначала посчитаем зайчат. Ребенок считает зайчат: один, два, три, четыре, пять зайчат.

-Сколько морковок?

-Одна морковка, две, три, четыре морковка.

-Чего больше – зайчат или морковок?

-Зайчат больше, чем морковок, а морковок меньше, чем зайчат. Зайчат 5, морковок 4, а число 4 меньше числа 5.

-Что надо сделать, чтобы зайчат и морковок стало поровну?

-Надо добавить одну морковку или убрать одного зайца.

-Если добавим одну морковку , сколько их станет?

-Их будет 5. Сколько и зайчат, столько и морковок, одинаково.

-А если убрать одного зайца?

-Их станет 4,как и морковок.

-Поблагодарил Заяц Колобка, и Колобок покатился дальше. Навстречу ему Волк идет.

Колобок: Волк, а ты почему такой грустный?

Волк: Я – сердитый Волк, волк.

Я зубами щелк, щелк.

Колобок-румяный бок, мне в лесной школе задание дали: найти самую длинную и короткую полоски. Помоги мне, пожалуйста, выполнить задание.

Дети получают бумажные полоски разной длины.

-Ребята, сколько полосок? Что можно сказать об их длине? (ответы детей)

Разложите полоски перед собой от самой длинной до самой короткой. Задание выполняем сверху вниз.

Дети: Оранжевая полоска самая длинная, зеленая короче, желтая еще короче, синяя еще короче, черная полоска самая короткая.

А теперь начнем с самой короткой. Черная самая короткая, синяя длиннее, желтая еще длиннее, зленная еще длиннее, оранжевая самая длинная.

Волк: спасибо , Колобок и ребята, что помогли мне выполнить задание.

-Покатился Колобок дальше. Ребята, пока Колобок катится, мы немного отдохнем.

Физкультминутка.

У медведя дом большой-

Ой-ой-ой.

А у зайки маленький-

Ай-ай-ай.

Мишка сам пошел домой

Ой-ой-ой.

И запрыгал заинька-

Ай-ай-ай.

Тем временем Колобок встретил Медведя.

Медведь: Я Мишка косолапый,

Неуклюжий да лохматый,

Ем малинку и медок

(увидел колобка)

А это кто же?

Дети: Колобок.

Медведь: колобок, колобок, помоги, пожалуйста, разобраться. Из каких геометрических фигур состоит этот рисунок.(показывает изображение Мишки)

Колобок: Дети, давайте поможем Медведю. (дети поэтапно определяют и называют каждую часть рисунка) А что можно сказать о размере геометрических фигур?

Медведь: Спасибо, Колобок и ребята, что помогли разобраться. Я все понял и запомнил.

Ребята, а теперь возьмите конверты, и из геометрических фигур составьте, пожалуйста, фигуру мишки.

-Ребята, давайте погуляем в лесу. Пусть наши геом.фигуры превратятся в птиц и каждая полетит к своему дереву.

Мы птички-невелички

Летим, летим, летим

Ищем мы свой домик

На елочку спешим.

Птички полетели

Крыльями махали

На деревья сели

Вместе отдыхали.

-А наш Колобок катится дальше. Вдруг навстречу ему бежит Лиса.

Лиса: Колобочек, мой дружочек,

За тобой бежать нет мочи.

Колобок, Колобок, я тебя съем.

Колобок: Не ешь меня, Лиса, я тебе песенку спою.

Лиса: Не надо песню петь. Ты лучше помоги решить мне задачки.

Два гриба нашел медведь.

А потом еще один

Вы ответьте на вопрос

Сколько он грибов принес.

Дети: Три гриба.

Лиса: Три яблока. Одно сорвать

Ручонка так и тянется.

Но прежде надо сосчитать –

А сколько же останется?

Дети: Два яблока останется.

Лиса: Спасибо, Колобок, что ты мне помог выполнить задание. За это я тебя не буду есть.

Колобок: И мне пора возвращаться к бабушке и дедушке. Спасибо вам, ребята. (уходит).

Вос-ль: Ну вот, ребята, сегодня мы с вами познакомились с новой сказкой. Помогли зверям выполнить задание. Они, как и мы, так же учатся в лесной школе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62151-zanjatie-po-matematike-kolobok