В царстве Нептуна

Образовательные области

Совместная деятельность с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий в среде для самостоятельной деятельности детей

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность

в режиме дня

14 апреля (понедельник)

I половина дня

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-

эстетическое

Беседа о рыбах. Рыба живет в воде. Где может жить рыба? (в аквариуме, в море, в озере, и т.д.).

Чтение художественной литературы и обсуждение: Е Пермяк «Первая рыбка».

Просмотр презентации «Пресноводные и аквариумные рыбы».

Физминутка «Море волнуется …»

Рисование «Ёрш и окунь»

«Дорисуй картинку. Назови недостающие детали»

Повторить стихи к празднику 9 мая

Д/и «У кого какой хвост» «У кого какая голова», «У кого какие плавники» (с мячом)

УГ №20

Повторить правила поведения в туалете.

Дыхательная гимнастика «Трубач».

Гимнастика для глаз «Понедельник».

Прослушивание музыкального произведения «».

Сюжетно-ролевая игра «Зоомагазин»

Конструирование весёлые рыбы из лего конструктора.

Разрезные картинки, «Найди пару», «Подбери картинку».

.

II половина дня

Речевое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Чтение»

15:15 ЛФК по плану инструктора по ЛФК.

Рассматривание фото, репродукции, альбомы, иллюстрации с изображением пресноводных и аквариумных рыб.

Беседа с иллюстрациями Кто живёт в аквариуме?

Тематические трафареты, обводки, раскраски.

Семейка слов: «Назови слова, которые произошли от слова рыба

Повторение слов песен «Ладога»

Работа по заданию логопеда

Бодрящая гимнастика

Хождение босиком по дорожке здоровья и ОРТО модулям.

Комплекс гигиенических и закаливающих процедур, умывание лица и рук прохладной водой.

Учить детей реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве.

Собери из мозаики золотую рыбку

Уголок ряженья (Моряки).

Трудовое поручение: убираем на место игрушки.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и рекомендации

Образовательные области

Совместная деятельность с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий в среде для самостоятельной деятельности детей

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность

в режиме дня

15 апреля (вторник)

I половина дня

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-

эстетическое

Ситуация общения Беседа «Речные рыбки».

Чтение пословиц: без труда не вынешь и рыбку из пруда. Рыба ищет, где глубже, а человек, где лучше. Самая вкусная рыба - которую поймал сам.

«Волшебный мешочек» загадки о рыбах, отгадки – картинки рыб в мешочке.

Подвижная игра ««Улитка»»

Слушание аудиозаписи В. Сутеева «Кот-рыболов».

Дидактическая игра

Игровой прием «Отгадай, кто это?»

Учить держать карандаш.

Д.И «Загадай рыбу» 

УГ комплекс № 20

Повторение правил безопасности в музыкальном зале.

Гимнастика для глаз «Вторник».

Прослушивание спокойной музыки перед сном

Рассматривание книг о весне в книжном уголке.

Разрезные картинки, «Найди пару», «Подбери картинку».

Раскраски по теме «Рыбки»

II половина дня

Речевое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы русская на». родная сказка «По щучьему велению».

П/И «Караси и щука»

Викторина «Пресноводные и аквариумные рыбки».

Слушание музыки П. И. Чайковского «Рыбы»

Рассматривание фото и иллюстраций «Аквариумные рыбки

Повторение песен к празднику «9 мая».

«Называем дни недели со Зайкой».

Д/и «Дополни ряд»

В реке живут: налим, ….

В море живут: кит, …

В озере живут: карась, …

Работа по заданию логопеда с

Бодрящая гимнастика после сна

Хождение босиком по дорожке здоровья и ОРТО модулям.

Комплекс гигиенических и закаливающих процедур, умывание лица и рук прохладной водой.

Уборка игрушек в игровых зонах.

Тематические трафареты, обводки, раскраски.

Сюжетно-ролевая игра «Рыбаки»

Мячи для развития мелкой моторики Шнуровки

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями об успехах детей в различных образовательных областях, в навыках самообслуживания. Предложить родителям буклет –путеводитель «Маршрут выходного дня»

Образовательные области

Совместная деятельность с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий в среде для самостоятельной деятельности детей

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность

в режиме дня

26 марта (среда)

I половина дня

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-

эстетическое

 Беседа «Речные обитатели».

Чтение и пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка»

Д/и «Назови части тела рыбы».

Подвижная игра «Рыбак и рыбки».

 Рисование Тема «Морской царь и его дворец»

Д/и «Узнай рыбу по первому и последнему звуку»

Труд «Учимся заправлять свои постели»

Д/И «Волшебные слова»

УГ комплекс № 20

Дежурство по столовой.

Правила поведения за столом.

Наблюдение из окна за долготой дня и весенним небом.

Релаксация перед сном прослушивание аудио сказок

Конструирование «Построим домик для рыбака».

СРИ «Зоомагазин» 

II половина дня

Речевое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Чтение рассказов С. Сахарнова «Кто в море живёт? 

Тема «Животный мир морей и океанов.

«Волшебный мешочек» загадки о рыбах,

отгадки 

Прослушивание песни «Дельфины» из мультфильма «В порту».

Игра малой подвижности «Кто плавает?»

Д/и «Найди среду обитания для рыбок»

Проговаривание закличек:

«Приди к нам, весна, с радостью!», «Весна-красна, что принесла?».

Работа по заданию логопеда с

Бодрящая гимнастика после сна

Хождение босиком по дорожке здоровья и ОРТО модулям.

Комплекс гигиенических и закаливающих процедур, умывание лица и рук прохладной водой.

поручения в уголке природы «Полив растений».

Дидактическая игра «Сложи рыбу»

Наводим порядок в уголке природы.

Игры детей со звучащими инструментами

Работа с родителями

Индивидуальные консультации по запросу. Напомнить про выход в библиотеку. Консультация «Весна. Наблюдения весной на прогулке».

Образовательные области

Совместная деятельность с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий в среде для самостоятельной деятельности детей

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность

в режиме дня

27 марта (четверг)

I половина дня

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-

эстетическое

Беседа «Кто живет в воде?»

Чтение сказки Г.Х. Андерсена «Русалочка»

Просмотр презентации «Пресноводные и аквариумные рыбы».

Каких вы рыб знаете?

П/и. «Цапля и лягушки» 

Игра на гармонизацию отношений «Назови меня ласково»

Разучивание пальчиковой гимнастики «Жил да был один налим».

Игра «Лабиринт».

«Помоги Незнайке попасть в театр

УГ комплекс № 20

Повторение правил безопасности в музыкальном зале.

Аккуратность и опрятность во время еды.

Дежурство по столовой

(накрываем на обед).

Прослушивание классической музыки «Весна» Л.Бетховен

С. /р игре «Подводная экспедиция»

Сюжет инструменты «Угадай что звучит?»

Игры на свободную тему

II половина дня

Речевое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Чтение стихотворения Б. Заходера «Про сома»

Д/и с мячом: «назови пресноводных рыб».

Беседа: Пресноводные и аквариумные рыбки»

Дидактическая игра «Животные морей и их детеныши»

 Аппликация «Подводное царство»

 Д/И «Что перепутал художник» 

Беседа по КГН:

Игровая ситуация «Что такое хорошо, что такое плохо?»

Работа по заданию логопеда с

Бодрящая гимнастика

Хождение босиком по дорожке здоровья и ОРТО модулям.

Комплекс гигиенических и закаливающих процедур, умывание лица и рук прохладной водой.

Повторение и закрепление алгоритма умывания лица и рук.

Повторение правил безопасного поведения в умывальной комнате.

Беседа: «Мы делаем всё вместе»

Д/и «Засели соседей в домик»

«Аквариум» конструирование из конструктора

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями (одежда в группе и на улице – по погоде, очень жарко в группе

Образовательные области

Совместная деятельность с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий в среде для самостоятельной деятельности детей

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность

в режиме дня

(пятница)

I половина дня

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-

эстетическое

Беседа с детьми: «Как ветеринар помогает животным»

Чтение художественной литературы А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Викторина «Пресноводные и аквариумные рыбки».

П/И «Ловишки» 

Рисование. Тема «Аквариум»

Сервировка стола к завтраку.

КГН.

Игровая ситуация «Как мыло боролось с микробами»

.

Пальчиковый театр «»

Утренняя гимнастика.

Комплекс №20

Комплекс гигиенических процедур, умывание лица и рук прохладной водой.

Повторение правил безопасности в раздевалке.

Гимнастика для глаз «Вторник».

Просмотр фрагмента мультфильма «Мамин день».

Рассматривание книг

Лото «Аквариум»

Настольно-печатная игра карточки, схемы и модули для самостоятельного конструирования

II половина дня

Речевое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Вечер загадок по произведениям «Сказка Золотая рыбка»

Хороводная игра «Берегитесь окуньки!»

Беседа: «Сокровища морей», рассматривание альбома: «Обитатели рек, морей и океанов»

Беседы о правилах поведения в театре, дать понятие пословицы «Зрительская культура».

Рассматривание иллюстраций: «Жители аквариума»

Дидактическая игра «Угадай сказку»

Математические прописи

Дидактическая игра: «Отгадай и назови» (морские обитатели).

Работа по заданию логопеда с

Бодрящая гимнастика после сна.

Комплекс гигиенических и закаливающих процедур, умывание лица и рук прохладной водой.

Хождение босиком по дорожке здоровья и ОРТО модулям.

Уборка игрушек в игровых зонах.

Просмотр книжек и энциклопедий

 Настольно-печатные игры

Конструирование весёлые рыбы из лего конструктора

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями об успехах детей в различных образовательных областях, в навыках самообслуживания.Оформление информационного стенда (папки-передвижки) «Театр и дети».