- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок мокшанского языка по теме «Алфавит»

5 класс
Учитель: Зюзина Г.П.
Темась: «Алфавитсь»
Цельхне: содафтомс алфавитть мархта, ваномс вайгяльксть и
буквать ёткса аф фкаксшить,
виияфтомс кельгомать родной кяльти.
Урокти аноклави: карточкат, слайтт, тест.
Урокть молемац.
IОрганизационнай частсь. (1 слайдсь)
урокть целензон азомасна.
IIКудонь заданиять проверямац.
63 -це упражнениясь.
а) стихотворениять морафтомац.
б) беседась;
- Ламоц шабатне тялонда аннесазь нармоттнень. И пяк лац тиендихть, сяс мес толгафненди стака мумс ярхцамбяль, мъзярда перьфпяльсь вельхтяф ловса. Кода тинь лезттада нармоттненди тялонь стака пингста.
2. «Шякшата» стихотворениять лангса работась. (2 слайдсь)
- Кодама пара арьси шякшатась?
- Кода нинге мярьгихть тя нармонти?
- Мзяра буква и вайгялькс шякшата валса? Сукснень? Лиендян?
( Индивидуальнай заданият компьютерть коряс – 2 уч.)
1. Сёрмадость, мзяра звукта и буквада валхнень эса.
Веле, келазь, кирьхкс, книга, ёндол, ляй, лотка, няемс, пеедемс, лисемс, пакся, улемс, офта, куя, сиволь, шеер, явомс.
2.Сёрмадость, мзяра звукта и буквада валхнень эса.
Сёксе, пизем, пакся, пиза, кулхцондомс, ваномс, ёню, сель, менель, таргамс, ётамс.
III Од материалть лангса работась.
Од материалть азондомац. (3 слайдсь)
а) алфавитть ваномац.
– Ванцаськ алфавитть. Эрь буквать сонцень лемоц и вастоц. Букватне арафневихть фкя-фкянь мельге примаф порядкань коряс. Тя порядкати мярьгихть алфавит. Сон эряви мяляфтомс, сяс мес алфавитнай порядкаса сёрматкшневихть валхне словархнень эса, тиендевихть фамилиянь спискат, библиотекаса книгань вешендемста.
Гласнай: а, о, у, э, и, ы, е, ё, ю, я.
Ъ и ь – вайгяльфтома букват.
Илядыкс букватненди мярьгихть согласнайхть.
б) «Кулендесть?» (4 слайдсь)
1. Сембе алфавитса инь кунардоннекс лувондови “о” буквась. Сон ульсь нинге финикийскяй азбукаса, кона арьсефоль 1300 кизоня минь эрадонк инголе.
2. Ъ, ь явфты букватне васьфневихть аньцек лия кяльста сявф валхнень эса.
2. Словарнай диктант. (5 слайдсь)
Ситявня (писькоцю), вермяште, варси, кирьхкс, кранч, чавка, сязьган, шякшата, корож.
Путость валхнень алфавитнай порядкаса. Аф содаф валхнень ваность словарьста. Проверясть.
(Индивидуальнай заданиясь – 189-це упражнениясь)
3.Списываниясь “Няйфт эряфста”. (6 слайдсь)
Морафтость приметатнень. Гласнай букватнень алга таргада китькскат.
Нармоттне эшеляйхть ловса – курок лямбонди.
Къда нармоттне тялонда озсихть шуфттнень алу – якшама ули.
Къда равжа варсихне туйхть – тялось ули якшама.
Къда кирьхксне пизозост толгат каннихть – пяк якшама ули.
(Индивидуальнай заданият – 2 уч.)
Сёрмадость алфавитть коряс.
Мора, карьхкя, карь, керыхть, шарыхть, видихть, орхт, вирьхть, стайхть, вийхть, вал, валхт, мяльхть.
Сёрмадость алфавитть коряс.
Сёксе, пизем, пакся, пиза, кулхцондомс, ваномс, ёню, сель, менель, таргамс, ётамс.
4. “Аратама ялгакс “Якстерь тяштеня” журналть мархта”
(7 слайдсь)
- Тяни работатама “Якстерь тяштеня” журналть мархта. Тоса лама статьяда нармоттнень колга. Тяфтама рисункать мархта (корож нармонць) максф Мордовиять “Якстерь книгац”. Кажнайть инголи ули карточка, коса тяштьфт букват. Сёрмадода валхт, штоба синь ушедольхть тяфтама букваста. Валхнень сявость статьяста, кона сёрматф карточкати.
5. Прянь синнемка. (8 слайдсь)
- Содасть прянь синнемкать. Пяшкодесть клеткатнень букваса, штоба кувалмос морафтозь лисельхть валхт.
1. Финно-угорскяй кялень народ.
2. Мирдень сестра.
3. Кувалмонь ункстама.
4. Тонафнема пинге.
5. Народно-поэтическяй произведения.
6. Тюс.
7. Пряпялькс.
IYУрокть итогоц.
Обобщениясь.
Мзяра буквада алфавится?
Мзяра гласнайда?
Куду заданиясь. (9 слайдсь)
Упр. 190 или 191
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623183-urok-mokshanskogo-jazyka-po-teme-alfavit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- Педагогика и методика начального образования
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.