- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина «Природа. Экология. Человек»
Викторина
ПРИРОДА. ЭКОЛОГИЯ. ЧЕЛОВЕК
Возраст участников: 14-16 лет
Разработала:
методист МБОУ ДОД «ЦДЮТ Ворошиловского
района г. Донецка» Лукашева А.В.
Особенности: присутствуют вопросы с региональным компонентом (Донбасс)
1 РАУНД 7 вопросов, 3 варианта ответов, обсуждение 15 сек (1 бал)
1. Что такое реликты? Это организмы сохранившиеся:
а. со времен Первой мировой войны.
б. с постледникового периода
в. с доледникового периода.
2. Девять жителей французского города Шамони изготовили в центре ледника Мерде-Гляс на Монблане статую высотой 6 м и весом в 1 т. Из чего была сделана статуя?
а. лёд;
б. снег;
в. мусор;
3. Зачем зайцу большие уши?
а. Чтобы лучше слышать.
б. Чтобы не перегреться.
в. Чтобы тормозить на поворотах.
4. Термин «экология» в 1866 году предложил:
а. Ю.Сакс
б. Э. Геккель
в. И. Сеченов
5. Какой из этих предметов, брошенных в лесу, можно найти через 400 лет?
а. картон;
б. консервная банка;
в. полиэтиленовый пакет.
6. Определите пары симбионтов из предложенных:
а. Муравьи и тля
б. Божьи коровки и тля
в. Муравьи и божьи коровки
7. Какой процесс стоит в начале биологического круговорота вещества в природе?
а. окислительно-восстановительный;
б. фотосинтез;
в. редупликации ДНК
2 РАУНД 7 вопросов, обсуждение 30 секунд (1 бал)
1. В результате большого забора воды из рек Дона и Кубани для орошения, уровень воды и площадь водного зеркала Азовского моря значительно снизились. Что произошло в следствии этого?
Ответ: Солёность повысилась, нерестилища уменьшились и т.д.
2. За последние 30 лет площадь Японии выросла на 300 квадратных километров за счет возникшего близ Токио острова. Этот остров решил одну очень важную проблему. Какую?
Ответ: Утилизации мусора. Этот остров целиком состоит из отходов Токио.
3. Меотида – так называлось Азовское море в древности. Какой объект называют Меотидой сейчас?
Ответ: Ландшафтный парк «Меотида»
4. На пересылку таких писем ежегодно затрачивается 33 миллиарда кВт/ч электроэнергии. Ее хватило бы, чтобы обеспечить светом и теплом более двух миллионов домов. О каких письмах речь?
Ответ: (Спам, электронный мусор)
5. Каким растениям, чьё латинское название означает «степь» обязаны своим образованием плодородные целинные степи нашего края.
Ответ: Ковылям. Ковыль – stipa.
6. На территории Донбасса есть памятник природы, где сохранились окаменевшие араукарии, вечнозелёные хвойные деревья. Такие места есть еще в трех точках на Земле. Как называется наш памятник природы?
Ответ: Дружковские окаменелые деревья.
7. В районе реки Крынка в 18 веке обосновались три казака-разбойника: Харцыз, Саур и..... Как звали третьего, если в настоящее время его имя носят поселок, гора и ландшафтный парк, знаменитый выходами скальных пород и искусственными водопадами?
Ответ: (Зуй, Зуевский Республиканский ландшафтный парк)
3 РАУНД 7 вопросов, обсуждение 30 секунд, капитан и команда отвечают отдельно (за совпадение правильного ответа 1 бал)
1. Какие растения являются главным поставщиком кислорода на Земле?
Ответ: Водоросли
2. Один из лозунгов Японии гласит: «Долой марибаши! Приносить в ресторан собственные нурибаши! О чем речь?
Ответ: многоразовые палочки
3. Одна компания выпускает мячи для игры в гольф из спрессованного рыбьего корма. Для чего?
Ответ: Для того чтобы не наносить вред окружающей среде если мяч упадет в воду.
4.В Австралии экологи протягивают искусственные лианы между эвкалиптами, растущими по разные стороны автомобильных дорог. Для чего?
Ответ: Чтобы уберечькоалот гибели под колесами машин.
5. Почему многие растения в условиях жаркого климата принимают форму шара?
Ответ: Минимальная поверхность, меньше поверхность- меньше испарение.
6. До 17 века в Москве они назывались Погаными прудами, так как в них сливались отходы. Затем князьМеньшиков, их облагородил, и они получили свое современное название.
Ответ: Чистые пруды
7. Что общего между губами человека и листьями растений?
Ответ: Губы и листья испаряют влагу для охлаждения.
4 РАУНД 7 вопросов ПОВЫШЕНОЙ СЛОЖНОСТИ, обсуждение 1 мин (2 бал)
1. Американские ученые полагают, что эти небольшие животные представляют серьезную угрозу для экосистемы планеты. Исследователи возлагают на них ответственность за истребление как минимум 30 видов животных – только в США они ежегодно убивают до 20 млрд млекопитающих и около 4 млрд птиц. Чаще всего эти животные наносят вред природному балансу в тех местах, где исторически они не обитали, а были завезены людьми. О каких животных речь?
Ответ: Кошки
2. Однажды Бернард Шоу сказал: «Теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться… Чему?
Ответ: научиться быть людьми
3. Эта самая большая постройка, созданная на Земле живыми существами, представляет собой огромную полосу, протянувшуюся на 2000 км у восточного побережья одного из материков. Материал постройки содержит останки ее создателей. А сами создатели - существа, жизнь которых может очень усложниться или даже стать невозможной из-за стремительного изменения климата на Земле. О каком сооружении идет речь? Кто его создатели?
Ответы: Большой барьерный риф у побережья Австралии, созданный из скелетов коралловых полипов, которые очень чувствительны к природным условиям - чистоте и температуре воды
4. Швеция импортирует около 80 тысяч тоннэтого в год, так как правительственная программа по получению электроэнергии путем сжигания этогооказалась удивительно эффективной. Основным поставщиком этого является Норвегия, причем норвежская сторона оплачивает его транспортировку. Что это?
Ответ: мусор
5. Одно и тоже по величине пастбище может «прокормить» больше особей диких копытных или домашнего скота? Ответ обоснуйте.
Ответ: Копытные, пасущиеся на естественных пастбищах, относятся к разным видам, следовательно, поедают разные травы, они идут рассыпным строем, едят на ходу и переходят или даже кочуют с места на место, поэтому травостой выедается не сплошь и долго отдыхает от нагрузок. Совсем иное домашний скот: стада однородны и плотны, привязаны к стоянкам пастухов и зимовьям. Видовое разнообразие трав сокращается, почва уплотняется, разрастаются малопоедаемые и устойчивые к вытаптыванию виды, коих немного.
6. Раньше в Красной книге было 4 категории животных: исчезающие, редкие, сокращающиеся и мало изученные. Затем появилась пятая. Какая?
Ответ: Восстановленные.
7. Биологи обнаружили содержание пестицида ДДТ в печени пингвинов, которые обитают у побережья Антарктиды, как он туда попал?
Ответ: По пищевым цепям
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623594-viktorina-priroda-jekologija-chelovek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: содержание и технологии введения»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Просветительская работа по формированию культуры здорового питания»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.