- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта прогулки в лес: интеграция речевого и физического развития
801
0
Работа для раздела «Методические разработки»
Меньщиковой Натальи Анатольевны
Должность – воспитатель
ГБОУ СОШ №8 с.п. детский сад «Тополёк»
Технологическая карта
Технологическая карта
Конспект образовательной деятельности для детей средней группы
«Прогулка в лес»
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: Закрепление с детьми, полученных знаний.
Задачи: Учить детей различать на слух слова с определенным звуком. Закреплять умение детей использовать в речи слова - обобщения. Упражнять в отгадывании загадок. Обобщать и закреплять знания детей о диких животных. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Способствовать формированию здорового образа жизни.
Оборудование: снежинки, игрушки лисы ,белки, зайца, модули, бумажные следы.
Методы и приемы:
наглядный метод (использование игрушек, атрибутов)
словесный ( загадывание загадок, рассказ воспитателя)
репродуктивный(воспроизведение движений)
игровой.
Ход образовательной деятельности.
Действие педагога | Действия детей | Ожидаемый результат | |
1 этап мотивационный | |||
Воспитатель стоит в кругу, читает стихотворение: «Собрались все дети в круг Я- твой друг и ты - мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся». Воспитатель читает письмо ,прилетевшее на снежинке от лесных жителей, которые приглашают детей в гости. Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в лес и познакомиться с лесными жителями, предварительно тепло одевшись. | Дети стоят по кругу, перед ними снежинки. Дети встают на снежинки. Дети прикладывают руки к груди, затем протягивают друг другу. Берутся за руки. Доброжелательно улыбаются. Дети выполняют двигательное упражнение «Оденемся на прогулку» Дети идут по разложенным на полу следам и приходят в лес. | Эмоционально положительный настрой для продолжения образовательной деятельности. Формирование желания и интереса в познании нового. | |
2 этап содержательный. | |||
Воспитатель загадывает загадку о лесном жителе. Показывает игрушку лисы. Воспитатель подытоживает ответы детей и предлагает лисе погулять с детьми по лесу. Воспитатель обращает внимание детей на дупло на дереве. Спрашивает кто там живет. Воспитатель показывает игрушку белки. Воспитатель предлагает белке отправиться с детьми на прогулку. Воспитатель акцентирует внимание детей на небольшом сугробе -это прячется зайка. | Дети отгадывают загадку и играют с ней в дидактическую игру «Определи слово» Дети идут дальше по сугробам- высоко поднимая ноги. Ответы детей. Дети играют с ней в игру « Назови одним словом». Дети вежливо просят белку погулять с ними. Дети играют с ним в игру «Большой – маленький» | Развитие мышления, различение на слух и называние слов, начинающихся на определенный звук. Развитие навыков слышать воспитателя и выполнять движения в соответствии с заданием. Формирование умения употреблять существительные с обобщающим значением. Формировать умение вежливому обращению. Упражнять в названии детенышей животных. | |
3 этап итоговый | |||
Воспитатель предлагает детям попрощаться с лесными зверями и вернуться в детский сад. Воспитатель подводит итог прогулки. | Дети прощаются и выполняют двигательное упражнение «По снегу побежали» Дети высказывают свое мнение о прогулке , отвечают на вопросы. | Развитие и совершенствование двигательных умений и навыков. Развитие диалогической речи детей, умение отвечать на вопросы. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62380-tehnologicheskaja-karta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.