Проект «Космос»

Название проекта

«Космос»

Образовательные области ООП ДО

Познавательное развитие.

Социально-коммуникативное развитие.

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Тип проекта

Познавательно-творческий, коллективный, краткосрочный

Актуальность, проблема

Как известно, дети с ЗПР имеют сниженную познавательную активность, замедленный темп формирования психических функций. Для развития у них памяти, внимания, мышления и речи необходимо использовать большое количество разнообразных материалов. Тема «Космос» предоставляет дополнительный объем информации, который может быть использован для расширения кругозора детей, пополнения их словарного запаса, развития мыслительных процессов, что, в свою очередь, имеет большое значение для их успешной адаптации в повседневной жизни и в обществе

Участники проекта

Воспитанники группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР 4-7 лет, воспитатели, учитель-дефектолог, семьи воспитанников

Цель проекта

Расширение кругозора, воспитанников, развитие познавательной деятельности, речи, обогащение сенсорного опыта в процессе формирования представлений о космическом пространстве, об освоении космоса людьми.

Задачи проекта

Для детей

- формировать элементарные представления о космосе, о первом космонавте Юрии Гагарине,

- расширять представления об окружающем мире;

• развивать познавательную и речевую активность детей;

- пополнить словарный запас детей словами-терминами: земля, ракета, космонавт, скафандр, космос, планета и др.;

- - развивать память, внимание, мышление, воображение;

- обогащать сенсорный опыт воспитанников;

- совершенствовать двигательную активность детей.

Для педагогов:

- повышать профессиональную компетентность педагогов в вопросах организации коррекционно-развивающей работы с детьми;

- объединить усилия педагогического коллектива в создании развивающего пространства по теме «Космос»;

- совершенствовать навыки адаптации игр и упражнений по теме «Космос» для использования в работе с детьми с ЗПР.

Для родителей (законных представителей):

- активизировать деятельность родителей в процессе развития и коррекции психических функций детей;

- -повысить уровень мотивации к совместной деятельности в рамках системы «педагог-ребенок-родитель», осознания важности значимости дошкольного образования.

Принципы реализации проекта

- принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребенок и забота о его здоровье и безопасности.

- принцип доступности (отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста и уровня развития);

- индивидуальный подход к каждому ребенку, учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;

- коррекционно - развивающий характер обучения, побуждающий детскую активность;

- принцип наглядности;

- принцип профессиональной компетентности педагога;

- принцип системно-организованного подхода всех участников воспитательно – образовательной работы группы (педагоги, родители, дети).

Технологии, используемые в рамках реализации проекта

ИКТ(презентация-иллюстрация, познавательный короткометражный мультфильм ).

Игровые технологии (подвижные игры, дидактические игры, игровые упражнения).

Здоровьесберегающие технологии (пальчиковая гимнастика, зрительная гимнастика, физкультминутки)

Обогащение развивающей предметно - пространственной среды

-дидактическое панно «Планеты солнечной системы»

- дидактические игры и материалы по теме;

- развивающий бизиборд «Космос»

Мероприятия в рамках проекта

Для детей:

Рассматривание иллюстраций, открыток, картинок.

Беседа «Первый космонавт».

Проведение дидактических игр и упражнений для развития психических процессов, подвижных игр, пальчиковых гимнастик на материале темы проекта.

Просмотр мультфильмов по теме.

-Выставка детских творческих работ «Космос»,

Для педагогов:

Изучить литературу по исследуемой проблеме.

Подобрать диагностический инструментарий для выявления у детей знаний по теме «Космос».

Информировать родителей о предстоящей деятельности.

Составить план работы над проектом.

Пополнить предметно – развивающую среду для реализации проекта.

Для родителей (законных представителей)

Консультация «Что можно рассказать детям о космосе»

Совместная работа с детьми по подготовке рисунков для выставки «Я рисую космос»

Ожидаемые результаты

Для детей:

Сформированы элементарные представления о космосе, о первом космонавте Юрии Гагарине, о празднике «День космонавтики»;

Пополнен словарный запас детей словами-терминами: земля, ракета, космонавт, скафандр, космос, планета и др.;

Расширены представления об окружающем мире,

- развивать память, внимание мышление, воображение;

Обогащен сенсорный опыт воспитанников; двигательную активность детей.

Для педагогов:

Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах организации коррекционно-развивающей работы с детьми;

Создание развивающего пространства в группе по теме «Космос».

Совершенствование навыков адаптации игр и упражнений по теме «Космос» для использования в работе с детьми с ЗПР.

Для родителей(законных представителей)

Повышение уровня мотивации к совместной деятельности в рамках системы «педагог-ребенок-родитель»

Осознание важности значимости дошкольного образования, восприятие его, как 1 ступени начального общего образования.

Продукты проекта

-дидактическое пособие «Планеты солнечной системы»

- дидактические игры и материалы по теме;

- выставка рисунков «Я рисую космос»

Форма презентации проекта

Паспорт проекта. Презентация.

Этапы проекта

Направления проектной деятельности. Работа с педагогами, родителями

Предварительная работа

Цель: создание условий для мотивационной и технической готовности к совместной деятельности всех участников проекта.

- формулирование целей и задач проекта,

- подбор и изучение литературы по теме проекта;

- информирование родителей о предстоящей деятельности.

составление плана работы над проектом;

- анализ предметной среды группы,

- пополнение предметно – развивающей среды группы для реализации проекта

- подготовка необходимого дидактического материала,

- выявление у детей знаний по теме «Космос».

Основной этап

Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей, эмоциональной сферы в совместной деятельности всех участников проекта.

- создание в группе условий для реализации проекта,

-деятельность в соответствии с планом:

Заключительный этап

Цель: оценка полученных результатов реализации проекта в соответствии с целью и ожидаемыми результатами:

- Презентация проекта и обобщение опыта в педагогическом коллективе;

- Выставка «Мы рисуем космос»

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Консультациядля родителей «Что можно рассказать детям по теме «Космос».

Беседа о космосе с использованием настенного панно «Солнце и планеты»

Подвижная игра «Ракетодом»

Первый космонавт:
Мы сейчас все космонавты,
Как Гагарин, как Титов.
Экипаж ракеты нашей
В космос вылететь готов.
Старт. (поднимает красный флажок)
 Дети стоят вокруг ракеты, по знаку красного флажка дети начинают двигаться по кругу под космическую музыку направо.
Через некоторое время ведущий поднимает желтый флажок – дети двигаются по кругу налево.
Затем, ведущий поднимает оранжевый флажок – дети шагают на месте.
Зеленый флажок – дети присаживаются на корточки или останавливаться на месте.
Играют 3-4 раза.

Гимнастика для глаз «Следим за полетом»

07.04.2025

Воспитатели, учитель-дефектолог

2.

Беседа:

«Какой транспорт нужен для полета в космос»

Рассматривание иллюстраций по теме, и обучающих мультфильмов о космосе.

Игра «Построй ракету»

Цель: развитие навыков конструирования. Формирование умения строить различные ракеты по образцу, по инструкции

Дидактические игры «Собери ракету», «Разложи по величине»

Цель: закрепить навык дифференциации предметов по размеру.

Упражнение на развитие целенаправленного выдоха

«Взлет разрешаю»

08.04.2025

Воспитатели, учитель-дефектолог

3.

Показ презентаций «Первый космонавт» «Урок про космос для мам».

Показ мультфильма «Полет в космос»,

Беседа

«Первый космонавт - Юрий Гагарин»

Дидактические игры «Подбери космонавту ракету»

Цель: Упражнять детей в соотнесении предметов по цвету. Развивать цветовосприятие, учить действовать в соответствии с правилами.

«Разложи по величине»,

Цель: Упражнять детей в соотнесении предметов по размеру. Учить действовать в соответствии с правилами.

Графомоторные упражнения «Помоги космонавту» (проведение линий по пунктиру)

Цель: развивать зрительно-моторную координацию

Подвижные игры:

«Ракетодром»

Подвижные игры на улице:

«Запуск ракеты». (Подбрасывать и ловить мяч двумя руками. Развивать ловкость. Воспитывать целеустремленность.)

Гимнастика для глаз «В синем небе звезды светят» (В. Степанов)

В темном небе звезды светят,

Космонавт летит в ракете.

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит.

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря.

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

(1-2 строка- движения глаз справа-налево;

3-4строки-вверх-вниз;

перед 5 строчкой-зажмуриться, затем вновь движения справа-налево, вверх-вниз;

последняя строка-круговые движения по часовой и против часовой стрелке)

Конструирование «Быстрые ракеты»

Цель: развитие навыков конструирования. Формирование умения строить различные ракеты по образцу, по инструкции

09.04.2025

Воспитатели, учитель-дефектолог

4.

Дидактическое упражнение

«Найди тень»

Цель: Развивать зрительное восприятие, логическое мышление, память, наблюдательность, мелкую моторику

Материал: карточки с картинками на тему «Космос», и с изображением черно-белых силуэтов.

Ход игры.

Воспитатель раздает детям карточки с картинками. Предлагает детям рассмотреть их. Дети должны найти тень картинки (черно-белую), которая соответствует изображению и провести линию от предмета до тени..

Дидактическая игра «Куда летят ракеты»

Цель:закрепление навыка ориентировки в пространстве, развитие внимания, памяти.

Ход игры: на игровом поле закрыть красными фишками ракеты, которые летят направо, синими фишками – налево, зелеными фишками – вверх, желтыми фишками – вниз.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять –

(По одному загибают пальчики на обеих руках.)

В космос полетел отряд.

(Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх.)

Командир в бинокль глядит,

(Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль».)

Что он видит впереди?

Солнце, планеты, спутники, кометы,

(Загибают пальчики обеих рук)

Большую желтую луну.

Изобразительная художественная деятельность

«Мы рисуем космос»

10.04.2025

Воспитатели, учитель-дефектолог,

родители (законные представители) воспитанников

5.

Игра «Ремонт ракеты»

Динамическое упражнение

«Всё готово для полёта»,

Всё готово для полёта,

(Дети поднимают руки сначала вперёд, затем вверх).

Ждут ракеты всех ребят.

(Соединяют пальцы над головой, изображая ракету).

Мало времени для взлёта,

(Маршируют на месте).

Космонавты встали в ряд.

(Встали прыжком – ноги врозь, руки на поясе).

Поклонились вправо, влево,

(Делают наклоны в стороны).

Отдадим земной поклон.

(Делают наклоны вперёд).

Вот ракета полетела.

(Делают прыжки на двух ногах).

Опустел наш космодром.

(Приседают на корточки, затем поднимаются).

Пальчиковая гимнастика «Космонавт»
Итоговаябеседа « Что мы знаем о космосе»

Выставка работ воспитанников

11.04.2025

Воспитатели, учитель-дефектолог

Критерии оценки

1

Сформирован:полностью самостоятельно справился с заданием, выполнив без ошибок.

2

Частично сформирован: отвечает на вопросы с помощью воспитателя.

3

Не сформирован: знания поверхностны, неустойчивы или отсутствуют.

Фамилия

Имя ребёнка

Назовите первого космонавта?

Что находится в космосе?

На какой планете мы живём?

Какой формы планеты?

Н п

О.п.

Н. п

О.п.

Н п

О п

Н п

О п

Ярослав Б.

3

2

3

2

3

1

3

1

Владимир З.

3

1

3

2

3

1

3

1

Елизавета К..

2

1

2

1

1

1

2

1

Мирон С.

3

2

3

2

3

2

3

2

Иван С.

3

1

3

2

3

2

3

1