Конспект по финансовой грамотности «Бюджет семьи. Доходы и расходы»

Тема: «Бюджет семьи. Доходы и расходы»

Цель занятия: способствоватьформированию первоначальных представлений о семейном бюджете.

Задачи:

1.Выявить основные источники семейного бюджета. Раскрыть содержательную сторону экономических понятий (доходы и расходы) через решение практических задач.

2.Способствовать развитию навыков планирования и соотнесения желаний с возможностями.

3.Воспитывать бережное отношение к деньгам и труду.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Педагог: Добрый день. Если у вас хорошее настроение, то постарайтесь сделать так, чтобы у соседа появилась радость на душе и улыбка на устах.

Актуализация опорных знаний

-Ребята, сегодня на занятие я принесла вам вот такой предмет.

Демонстрирую копилку.

- Что это такое?

- Для чего же нужна эта копилка?

- Ребята, а какие деньги можно положить в копилку?

- Ребята, смотрите, у нас в копилке что-то лежит. Давайте достанем и посмотрим.

- Как можно назвать эти деньги?

Воспитанники: Банкноты.

Педагог: А как называются деньги, которые лежат у нас в копилке?

Воспитанники: Такие деньги называются «наличными». Ещё бывают и «безналичные» деньги. Их у нас нет в кошельке или в копилке, но на самом деле они хранятся на пластиковой карте (нужно показать пластиковые карты).

Педагог: как вы думаете, что удобнее носить с собой: наличные (монеты, банкноты) или безналичные (пластиковые карты)?

Педагог: А в чем неудобство пластиковой карты?

Подведение к теме занятия.

Ребята, перед вами ребус, отгадайте, что здесь зашифровано?

(Демонстрирую картинки: бегемот, юность, дикобраз, жираф, ехидна, тюлень.)

(На доску повесить 1-е слово схемы-модели: бюджет)

Педагог: сегодня мы с вамипознакомимся с понятием «бюджет» семьи, выясним из чего он состоит.

2.Основная часть.

Педагог: чтобы узнать, зачем же нам нужны деньги, мы поиграем в одну интересную игру.

Итак, игра «Зачем нам нужны деньги?». Объясняю вам, как нужно играть: я буду бросать мяч по очереди и спрашивать вас: «Зачем нам нужны деньги?», а вы будете отвечать и передавать мяч следующему участнику. Начинаем: зачем нам нужны деньги?»:

 - чтобы покупать игрушки;

- чтобы покупать продукты;

- чтобы платить за квартиру;

- чтобы сходить в игровой центр;

- чтобы заплатить за проезд на транспорте;

- чтобы покупать подарки и т.д.

(Если дети затрудняются, то можно предложить решение данного вопроса в виде проблемных ситуаций. Например:

- Если мы едем на маршрутном такси, то мы платим?

- Если мы захотели подарить Маше игрушку, то мы будем платить за игрушки? И т.д.)

Изучение нового

Педагог: как вы думаете, что означает слово «бюджет»? (ответы)

Сейчас вашему вниманию будет предложен мультфильм, где вы точно услышите, что такое «бюджет» и из чего он состоит.

Просмотр мультфильма «Богатый Бобренок», 10 серия «Бюджет».

(Дети отвечают на вопрос Бобренка)

Педагог: у каждой семьи есть свой семейный бюджет.

(На доску повесить 2-е слово схемы-модели: семейный бюджет)

Педагог: как вы думаете, что это такое?

(Дети читают)

Педагог: что делают родители, чтобы пополнить бюджет семьи?

- Как называют заработанные ими деньги?

- Да, зарплату люди получают за свой труд.

- А как называются деньги, которые получают бабушка и дедушка, которые уже не работают?

- А почему они получают деньги, ведь они же не работают?

- Вот вы, например, сейчас пока ещё тоже не работаете, но за свою хорошую учёбу вы получаете хорошие отметки. После школы пойдёте учиться какой-либо профессии и, если будете с этим хорошо справляться – вам за отличную учёбу будут платить стипендию.

- Кто запомнил, из каких частей состоит семейный бюджет?

(На доску повесить 3-е слово схемы-модели: доходы и расходы).

Работа со схемой.

Педагог: если семейный бюджет мы представим в виде тучи, то те капли воды, которые в неё попадают, как вы думаете, как будут называться? (Доходы)

Педагог: что будет происходить с нашей тучей (бюджетом)? (увеличиваться)

Педагог: а как мы назовём капли, которые в виде дождя из неё вытекают? (Расходы)

Педагог: что будет происходить с нашей тучей (бюджетом)? (уменьшаться). (Дети приводят примеры)

Педагог: что может произойти с тучей (бюджетом) если наши расходы будут превышать доходы? (Дефицит бюджета)

- Так, за чем мы должны следить в семейном бюджете? (за расходами)

- Что для этого надо делать?(расходы не должны быть больше доходов).

Закрепление. Дифференцированная работа.

Педагог: давайте закрепим представления о доходах и расходах. Я вам буду называть определённое действие, а вы называть доход это или расход:

папа получил зарплату

покупка телевизора

оплата коммунальных услуг

покупка продуктов

детское пособие

покупка велосипеда

оплата школьного питания

бабашка получила пенсию

покупка книг

лечение дедушки

мама получила премию

проезд в транспорте

Педагог: итак, расходы — это денежные затраты, идущие на удовлетворение потребностей членов семьи. Расходы бывают запланированные и незапланированные.

Фронтально:

- Определите запланированные и незапланированные расходы семьи. Для этого соедините линией вид расхода с нужной корзиной.

Индивидуально:

- Определите запланированные и незапланированные расходы своей семьи

1 воспитанник:

Соедини стрелками запланированные и незапланированные доходы в семье:

2 воспитанник:

Соедини стрелками запланированные и незапланированные доходы в семье:

3 воспитанник:

Соедини стрелками запланированные и незапланированные доходы в семье:

Практическая работа над новым материалом.

Работа в группах

- Вам сейчас предстоит рассчитать бюджет семьи Петровых на месяц, состоящей из 4 человек. Что им можно посоветовать?

- Вам сейчас предстоит рассчитать бюджет семьи Сидоровых на месяц, состоящей из 3 человек. Что им можно посоветовать?

- Какие доходы являются постоянными, а какие – непостоянными? Смогут ли семьи отложить деньги на летний отдых?

3. Рефлексия

Педагог: Давайте вспомним понятия, которые связаны с темой занятия. В этом нам поможет упражнение «Закончи предложение»:

Мама, папа, я – наша дружная …Семья

Дети получают детское …Пособие

Родители получают на работе …Зарплата

То, что тратит семья …Расходы

Её получают бабушки и дедушки…Пенсия

Бывает государственный, семейный…Бюджет

Назовите одним словом: зарплата, премия, пенсия, пособие …Доходы

Педагог: спасибо за внимание, за хорошую работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624666-konspekt-po-finansovoj-gramotnosti-bjudzhet-s